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PROTOCOLO: 20170506172547410B4C30
...) A causa da surdez também é um fator de variabilidade significativa que está relacionada com a idade da perda auditiva, com a reação emocional dos pais, com os possíveis transtornos associados e, por esta última razão com o desenvolvimento da criança. Há dois grandes tipos de causas: as de base hereditária e as adquiridas embora par a cerca de um teRço das pessoas surdas a origem de sua surdez não possa ser diagnosticada com exatidão. Nesse caso, são de origem desconhecida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: CEZAR, Coll; MARCHESI, Alvaro; PALACIOS, Jesús & Colaborador es: Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Porto Alegre : Artmed, 2004 . Pg. 174. 
Leia e analise as afirmativas, sobre as cau sas da surdez: 
I – A causa da surdez é unicamente hereditária. 
II – As causas da surdez são de dois grandes tipos: as de base hereditár ia e as adquiridas. 
III – As causas da surdez podem ser de origem desconhecida, sem diag nóstico preciso. 
IV – As causas da sur dez podem ocorrer no período pré -natal, perinatal ou pós -natal. 
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa cor reta: 
A )São corretas as afirmativas I, II, III, apenas. 
B )São corretas as afirmativas I, III e IV, apenas. 
C )São corretas as afirmativas II, III e IV, apenas
02) Infelizmente o povo surdo tem sido encarado em uma perspectiva exclusivamente fisiológica (déficit de audição), dentro de um discurso de normatização e de medicalização, cujas nomeações, como todas as outras, imprimem valores e convenções na forma como o outro é significado e representado. Cabe ressaltar, por outro lado, que não é apenas a escolha acertada de um termo que elimina os preconceitos sociais. Os preconceitos podem estar disfarçados até mesmo nos discursos que dizem assumir a diferença e a diversidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GESSER, Audrei. Libras? Que Língua é essa?: Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. p. 46. 
Conforme os conteúdos do texto-base Educação Infantil - Saberes e Práticas da Inclusão: Dificuldades de comunicação e sinalização – surdez, atualmente os termos deficiente auditivo e surdo são utilizados de maneiras distintas. Relacione cada um destes temas aos seus respectivos usos:
1. Surdo.
2. Deficiente auditivo (D.A.).
( SURDO ) Termo usado para se referir aos indivíduos que percebem o mundo por meio das experiências visuais.
( SURDO ) Termo usado para se referir aos indivíduos que optam por utilizar a língua de sinais.
( D.A ) Termo usado para se referir aos indivíduos que não têm impedimento mais complexo para adquirir a língua oral.
( D.A) Termo usado para se referir aos indivíduos que têm dificuldades na discriminação auditiva das palavras em ambientes ruidosos.
(SURDO  ) Termo usado para se referir aos indivíduos que valorizam e participam da cultura e comunidade surda.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2 – 1
	
	B
	2 – 2 – 1 – 1 – 2
	
	C
	1 – 1 – 2 – 2 – 1
	
	D
	1 – 1 – 2 – 2 – 2
	
	E
	1 – 2 – 2 – 2 – 1
Páginas 19 e 20. 
Surdo: 
Atualmente, muitos surdos e pesquisadores consideram que o termo “surdo” refere- se ao i ndivíduo que 
percebe o mundo por meio de experiências visuais e opta por utilizar a língua de sinais, valorizando a 
cultura e a comunidade surda. 
 Deficiência auditiva (DA):a) Pessoa com surdez l eve – indivíduo que apresenta perda auditiva de até 
Quarenta decibéis. Essa perda impede que o indivíduo perceba igualmente todos os fonemas das palavras. b) 
Pessoa com surdez moderada – indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibé
02) 
03
De acordo com os conteúdos do texto-base Educação Infantil - Saberes e Práticas da Inclusão: Dificuldades de comunicação e sinalização – surdez sobre a importância do aprendizado de uma língua e, especificamente, no caso das crianças surdas, da língua de sinais, é possível afirmar que:
I. O aprendizado da língua de sinais pelo surdo é de fundamental importância na formação da consciência. A língua permite atividades conscientes do homem como: ser capaz de duplicar o mundo perceptível, de assegurar o processo de abstração e generalização e de ser veículo de transmissão de informação.
II. Para a criança surda, a aquisição da língua de sinais não ocorre de maneira totalmente espontânea como para as crianças ouvintes, pois ela não está exposta diariamente à língua de sinais, sendo, na maioria das vezes, adquirida de maneira fragmentada.
III. A criança surda precisa ser exposta à língua oral desde pequena, pois, assim, ela poderá aprender mais rapidamente a falar e a se expressar em português.
IV. A língua de sinais para o surdo não é apenas uma forma de comunicação, mas tem função reguladora do pensamento.
V. Os pais têm papel fundamental no aprendizado de uma língua pela criança. Estes não são professores, mas são facilitadores que auxiliam os filhos a absorverem a cultura e fazerem uso ativo da sua curiosidade.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II, IV e V, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III, IV e V, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III, IV e V, apenas.
	
	D
	Afirmativas I, II, III e IV, apenas.
	
	E
	Afirmativas II, III e IV, apenas.