Avaliação On Line 4 (AOL 4) . ORGANIZAÇÃO E LEGISLAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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17/11/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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 Unidade 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -
Questionário
Usuário Emili Cristine Pereira
Curso 4185 . 7 - Organização e Legislação da Educação - 20172.B
Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Iniciado 10/11/17 20:04
Enviado 10/11/17 20:10
Status Completada
Resultado
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tentativa
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Pergunta 1
Segundo a Constituição Federal de 1988, assinale a opção INCORRETA:
Resposta
Selecionada:
d.
É competência exclusiva dos Municípios proporcionar os meios de acesso
à educação
Respostas: a. A educação é um direito social juntamente com a saúde
b. A educação é direito de todos, dever do Estado e da família
c.
O ensino será ministrado com base na valorização dos profissionais da
educação escolar
d.
É competência exclusiva dos Municípios proporcionar os meios de acesso
à educação
e.
Compete à União legislar sobre as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Emili Cristine Pereira 19
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Pergunta 2
Os tempos atualidades trazem à escola a necessidade de discutir sobre o respeito à diferença e
à diversidade. Nesse contexto, a realidade educacional em relação à temática étnico-racial
poderá ser modificada se:
Resposta
Selecionada:
e.
Todos os educadores, independente de serem negro, mas que sejam
professores de História, discutirem sobre a temática
Respostas: a. Os professores não se preocuparem, especificamente, com a temática
b.
Todos os educadores, independentemente de serem negro e/ou professor de
história, mas em qualquer disciplina ministrada, discutirem a temática
c.
Somente professor negro, em qualquer disciplina ministrada, abordarem a
temática
d.
Somente professor negro e professor de História comentarem sobre a temática
e.
Todos os educadores, independente de serem negro, mas que sejam
professores de História, discutirem sobre a temática
Pergunta 3
2. De acordo com as normas vigentes para a Educação Infantil, é CORRETO afirmar:
I. Corresponde à primeira etapa da Educação Básica e é oferecida em creches e pré-escolas; 
II. É dever do Estado garantir a seleção para ingresso na rede pública nesta etapa de Ensino da
Educação Básica; 
III. É obrigatória a matrícula de crianças que completam 6 ou 7 anos até o dia 31 de março do
ano em que ocorrer a matrícula; 
IV. As vagas em creches e pré-escolas devem ser ofertadas próximas às residências das
crianças; 
V. As propostas pedagógicas devem observar o cuidado como indissociável no processo
educativo.
Analisando as afirmativas, é CORRETA a opção que contém os itens:
Resposta Selecionada: c. I, IV e V
Respostas: a. I, II e III
b. I, III e V
c. I, IV e V
d. II, IV e V
e. II, III e IV
Pergunta 4
Segundo a Constituição Federal de 1988, a educação é direito de todos e dever do Estado e da
família. Ao Estado cabe garantir:
Resposta
Selecionada:
d.
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Educação obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de
idade
Respostas: a. A educação básica obrigatória dos sete aos quatorze anos de idade
b. Universalização do Ensino Superior
c. Ensino superior obrigatório
d.
Educação obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de
idade
e. Universalização do Ensino Médio
Pergunta 5
Assinale como se divide a educação infantil, com suas faixas etárias de atendimento:
Resposta Selecionada: a. Creche (0 a 4 anos) e pré-escola (5 anos)
Respostas: a. Creche (0 a 4 anos) e pré-escola (5 anos)
b. Ensino fundamental (0 a 3 anos) e creche (4 e 5 anos)
c. Creche (0 a 3 anos) e pré-escola (4 e 5 anos)
d. Pré-escola (0 a 3 anos) e creche (4 e 5 anos)
e. Creche (0 a 2 anos), Maternal (3 e 4 anos), pré-escola (5 anos)
Pergunta 6
As práticas pedagógicas fundamentadas, na perspectiva de ensino e a aprendizagem da língua
escrita, valorizam a relação entre Alfabetização e Letramento. No entanto, a escola deve
possibilitar práticas que:
Resposta
Selecionada:
e.
As pessoas sejam capazes de codificar e decodificar, sabendo usar a leitura e
escrita, nas práticas sociais, mesmo em situações complexas
Respostas: a.
As pessoas sejam capazes de compreender textos, mas não estejam inseridas
nas práticas sociais de leitura e escrita
b.
As pessoas se apropriem da aprendizagem da leitura, mas não sejam capazes
de produzir textos
c.
As pessoas se apropriem da leitura e da escrita, mas não desenvolvam
habilidades de uso da escrita
d.
As pessoas sejam capazes de produzir textos, mas não sejam capazes de usar
a língua em situações complexas
e.
As pessoas sejam capazes de codificar e decodificar, sabendo usar a leitura e
escrita, nas práticas sociais, mesmo em situações complexas
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Pergunta 7
Pensar em um novo cenário para a escola pública implica articular três noções fundamentais:
eficiência, eficácia e efetividade social. Essas noções fundamentais configuram-se no contexto
escolar num ato:
Resposta
Selecionada:
b.
Político e Pedagógico, pois expressam interesses, princípios e compromissos
que envolvem a coletividade e tomada de decisões para o bem comum
Respostas: a. Pedagógico, pois exige um posicionar-se diante das metodologias
b.
Político e Pedagógico, pois expressam interesses, princípios e compromissos
que envolvem a coletividade e tomada de decisões para o bem comum
c. Político, pois requer um planejamento didático complexo
d. Político, pois trata das questões pedagógicas inerentes à docência
e. Pedagógico, pois não envolvem atores e tomadas de decisões
Pergunta 8
De acordo com a LDB nº 9394/96, a educação infantil tem por finalidades:
Resposta
Selecionada:
a.
O desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade
Respostas: a.
O desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade
b.
O desenvolvimento integral da criança de até 4 (quatro) anos, em seus
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da
família e da comunidade
c.
O desenvolvimento integral da criança de até 3 (três) anos, em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade
d.
O desenvolvimento integral da criança de até7 (sete) anos, em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade
e.
O desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade
Pergunta 9
Segundo a LDB 9394/96, a etapa da Educação Infantil compreende: a creche, a pré-escola. A
primeira fase dessa etapa, a creche, vai até a faixa etária de:
Resposta Selecionada: a. 3 (três) anos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
17/11/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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Sexta-feira, 17 de Novembro de 2017 19h20min20s BRT
Respostas: a. 3 (três) anos
b. 4 (quatro) anos
c. 1 (um) ano
d. 5 (cinco) anos
e. 2 (dois) anos
Pergunta 10
A escola é uma instituição social, que vivencia e reflete sobre as vivências histórico-sociais e
culturais dos indivíduos. Ao desenvolver sua função educativa, a escola:
Resposta
Selecionada:
e.
É um espaço onde a equipe gestora, professores, alunos e pais têm
oportunidade de ensinar, aprender e socializar a diversidade de saberes,
propiciando o acesso ao conhecimento científico, construído socialmente, de
forma ética e democrática
Respostas: a.
Proporciona aos alunos o acesso ao conhecimento científico produzido e
acumulado nos livros didáticos, tendo por função social desenvolver,
exclusivamente, as capacidades técnico-científicas na formação de cidadãos
b.
Passa a desenvolver uma educação de qualidade, considerando, de maneira
obrigatória, os conhecimentos cotidianos dos alunos. Só assim, os
conhecimentos sistematizados poderão fluir com naturalidade
c.
Respeita todos os sujeitos sociais, valoriza e desenvolve todo e qualquer
comportamento humano e forma de convivência sociocultural
d.
É um espaço de contradição e tem como função principal possibilitar o
desenvolvimento do ser humano que só ocorre nesse espaço
e.
É um espaço onde a equipe gestora, professores, alunos e pais têm
oportunidade de ensinar, aprender e socializar a diversidade de saberes,
propiciando o acesso ao conhecimento científico, construído socialmente, de
forma ética e democrática
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