Asp soc e ant ex 9

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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, Bourdieu e Passeron:
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	enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da cultura.
	
	
	ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
	
	 
	sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe social.
	
	
	utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
	
	
	apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os não escolarizados.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Avalie as afirmativas a seguir.
 I - A escola humanista fornece uma formação "clássica", que deve desenvolver nos indivíduos uma cultura geral, dando a cada indivíduo, nas palavras de Gramsci, "o poder fundamental de pensar e se orientar na vida".
 I I - A escola especializada fornece uma formação específica dos diferentes ramos profissionais, ou baseadas na necessidade de operacionalizar os conteúdos específicos.
 I I I _ Oriente são aqueles países em que a sociedade civil é estruturada, múltipla, organizada e compartilha com o Estado a administração da vida social.
ASSINALE se ...
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	apenas I e III estiverem corretas.
	
	
	apenas II estiver correta.
	
	
	apenas II e III estiverem corretas.
	
	
	todas as afirmativas estiverem incorretas.
	
	 
	apenas I e II estiverem corretas
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	O sociólogo francês Pierre Bourdieu baseou-se nas concepções de Émile Durkheim e no Estruturalismo para fazer a sua análise sobre a educação contemporânea. É importante saber que, para o Estruturalismo de Bourdieu, os sujeitos sociais são vistos como:
	��
	
	
	
	
	intelectuais que brigam para organizar a cultura de determinado contexto histórico a partir de seus interesses.
	
	
	intelectuais orgânicos das classes dominantes.
	
	 
	intelectuais clássicos das classes dominantes.
	
	 
	marionetes das estruturas dominantes.
	
	
	"pessoas simples".
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	"A tendência, hoje, é a de abolir qualquer tipo de escola "desinteressada' (não imediatamente interessada) e 'formativa', ou conservar delas tão-somente um reduzido exemplar destinado a uma pequena elite de senhores e de mulheres que não devem pensar em se preparar para um futuro profissional, bem como a de difundir cada vez mais as escolas profissionais especializadas, nas quais o destino do aluno e sua futura atividade são predeterminados" (Gramsci, Os intelectuais e a organização da cultura).
Refletindo sobre a história da educação com base no pensamento de Gramsci, analise a validade das proposições a seguir:
I. O fenômeno educativo não é neutro nem apolítico.
II. Há uma relação estreita entre trabalho, história e educação.
III. O pensamento pedagógico, a partir do século XIX, deve ser compreendido não só pela análise das alterações econômicas e sociais, mas também pelo estágio em que se encontram a filosofia, as artes e as ciências.
IV. A função social da educação é formar para o trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
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	As proposições II e III são falsas.
	
	 
	Apenas as proposições I, II e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as proposições I, III e IV são verdadeiras.
	
	 
	Apenas as proposições II, III e IV são verdadeiras.
	
	
	Apenas as proposições I, II, III e IV são verdadeiras.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	De acordo com a teoria de Pierre Bourdieu, a escola assume a função de:
	��
	
	
	
	
	Promotora de igualdade de oportunidades
	
	
	Transmissora de valores e julgamentos comuns
	
	
	Provedora de emancipação social
	
	 
	Legitimadora e mantenedora dos privilégios sociais e do capital cultural hegemônico.
	
	
	Instituição neutra perante os diferentes estudantes
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, na vida adulta, à margem da sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por Bourdieu (1930-2002) e Passeron (1930-), pelo fato de que o(a):
	��
	
	
	
	
	O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, quando esse poder é mal exercido, as consequências repercutem em toda a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da violência.
	
	
	A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a autodeterminação e o autodidatismo os fatores que concorrem para a constituição das pessoas e de índices positivos de desenvolvimento humano.
	
	
	O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação histórica pela qual fazem opção, pois a educação representa uma oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada.
	
	
	A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado de uma estrutura injusta, que empurra os mais jovens muito cedo para o mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de ascensão social.
	
	 
	O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e toda ação pedagógica é, objetivamente, uma violência simbólica, apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural de grupos e classes dominantes.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Indique a visão do pensador Pierre Bourdieu acerca do sistema escolar:
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	Mecanismo de distinção social e desconstrução da hierarquia social.
	
	 
	Mecanismo de distinção social e de reprodução da hierarquia social.
	
	
	Reprodução da hierarquia social e construção da igualdade.
	
	 
	Construção da igualdade e rejeição da hierarquia social.
	
	
	Mecanismo de Igualdade Social e Cidadania Plena.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Indique a opção que caracteriza corretamente a ideia de sistema escolar para Pierre Bourideu:
	��
	
	
	
	
	Ideologia marcada pela igualdade social e de oportunidades iguais.
	
	
	Sistema caracterizado pela igualdade de oportunidades para todos que compõe a escola.
	
	 
	Mecanismo de distinção social e reprodução da hierarquia social.
	
	
	O sistema escolar despreza a visão de uma sociedade meritocrática.
	 Gabarito Comentado�
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