Necessidades especiais Ex 10

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PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
10a aula
		
	 
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	 1a Questão (Ref.: 201502314609)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Segundo o psicólogo Emílio Figueira : ¿A deficiência no Brasil foi tratada ao longo da história pela perspectiva religiosa, assistencial ou médica. A compreensão dessa história não pode ser dissociada dos processos de exclusão social. Dentre estes: I. Começando pela política de exclusão dos primitivos indígenas, passando pelo assistencialismo dos jesuítas, a violência da escravidão, o pensamento médico no Brasil e a concepção de deficiência . II. Os Xamãs surgem para libertar os cativos, os injustiçados e os deficientes. III. A história da deficiência começa com a exclusão e o abandono as pessoas idosas. IV. A política de exclusão tem como objetivo melhor acompanhar a pessoa com deficiência trazendo tratamentos especializados e atendimentos que visem trazer a PCD para a normalidade É correto apenas o que se afirma em
		
	
	I e IV
	
	II
	
	II, III e IV
	
	II e III
	 
	I
	
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	 2a Questão (Ref.: 201502314604)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Diz respeito a uma anomalia de estrutura ou a uma anomalia de aparência do corpo humano e do funcionamento de um órgão ou sistema, independentemente de sua causa, tratando-se, em princípio, de uma perturbação de tipo orgânico. Estamos nos referindo ao conceito de:
		
	 
	Deficiência
	 
	Distúrbio
	
	Incapacidade
	
	Retardo
	
	Handicap
	
	 Gabarito Comentado
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	 3a Questão (Ref.: 201502672437)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Leia atentamente as afirmações abaixo e marque a alternativa correta: 1. O processo de inclusão depende de legislação 2. A inclusão precisa da participação de todos os cidadãos 3. Pessoas com necessidades especiais não podem promover sua inclusão 4. O processo de inclusão depende exclusivamente das pessoas com necessidades especiais e da legislação 5. A inclusão é um processo que depende apenas da lei para eliminar os preconceitos
		
	
	Todos os itens estão corretos.
	
	São corretos os itens 1, 2 e 5
	
	São corretos os itens 1, 4 e 5
	 
	São corretos apenas os itens 1 e 2.
	
	São corretos apenas os itens 2, 3 e 5
	
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	 4a Questão (Ref.: 201502314605)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	O que significa o termo Inclusão?
		
	
	Incluir todos, independente da condição fisica e emocional, entretanto tratando todas as pessoas como iguais.
	
	Incluir apenas aquelas pessoas que acreditam ser menosprezadas e deprimidas.
	
	Excluir sem respeitar as diferenças individuais.
	 
	Acolher a todos os integrantes de um determinado grupo, considerando que todos são diferentes e apresentam potencialidades e limitações.
	
	Acolher, respeitando as diferenças, exceto se a pessoa for pertencente à classe A ou B.
	
	 Gabarito Comentado
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	 5a Questão (Ref.: 201502838697)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Os mecanismos para facilitar a vida de pessoas portadoras de deficiência dependem de boas políticas publicas PORQUE boas políticas públicas garantem a acessibilidade como um direito a ter acesso a todos os bens e serviços Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
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	 6a Questão (Ref.: 201502314173)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A partir do Art 70/1999 considera-se deficiência física :
		
	
	Alteração devido a paralisia cerebral
	
	Alteração parcial dos membros superiores e inferiores
	
	Alteração com triplegia, hemiplegia, hemiparesia e ostomia
	 
	Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo
	
	Alteração completa dos membros superiores e inferiores
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502694938)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a categorização dos tipos de deficiência, o Decreto n. 3.298 de 20/12/1999 traz que a Pessoa Portadora de Deficiência se enquadra em algumas categorias. A partir desse Decreto considere as seguintes questões: ¿ As categorias se dividem em deficiência física, deficiência auditiva, deficiência visual, deficiência mental e deficiência múltipla PORQUE ¿ Todas essas categorias se enquadram nas manifestações de comportamento típicos de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos.
		
	 
	As duas questões são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas questões são falsas.
	
	A primeira questão é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas questões são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	 
	A primeira questão é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
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	 8a Questão (Ref.: 201502235739)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	De que forma podemos entender a importância da existência dos projetos compartilhados para o sucesso da prática das escolas inclusivas?
		
	 
	O projeto educativo nas escolas de integração é a variável mais importante que prevê os maiores progressos na integração. Um projeto elaborado em conjunto pela equipe de professores, no qual a educação dos alunos com necessidades especiais é um dos principais objetivos, revela-se como um poderoso instrumento de mudança.
	
	A estrutura hierárquica das escolas e o isolamento dos professores em seu trabalho na sala de aula criam barreiras que dificultam a tarefa conjunta da integração. Para serem integradoras, as escolas têm de mudar sua cultura, sua organização e a forma de trabalho entre os professores.
	
	O objetivo da integração não é que os alunos estejam com seus colegas, mas que participem de um currículo comum. Para que tal participação exista, é necessário que as alunos tenham acesso à ele. Isto normalmente exige a adaptação dos conteúdos de aprendizagem, dos métodos pedagógicos e da atenção aos alunos.
	
	Apresentação de uma ampla gama de sintomas comportamentais, que incluem hiperatividade, âmbitos atencionais muito breves, impulsividade, agressividade, condutas autolesivas e, particularmente nas crianças, acessos de raiva. Pode haver também respostas estranhas a estímulos ambientais. Alterações na conduta alimentar e no sono são observadas, assim como mudanças repentinas de humor, falta de resposta a perigos reais e, no extremo oposto, intenso temor de estímulos inócuos.
	
	Em geral os professores mostram uma certa resistência a incorporar em suas escolas alunos que estudaram previamente em escolas especiais. Essas atitudes iniciais baseiam-se em outras duas percepções dos professores: sua falta de preparo e a ausência de professores de apoio suficientes. Quando existem programas de formação que dão mais confiança aos professores e há um apoio efetivo na escola as atitudes se modificam.