pessoas com necessidades especiais

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1. 
 
 
A busca de cientificidade tente a explicar as diferenças na busca de uma melhor qualidade de vida 
para as pessoas com necessidades especiais porque as classificações científicas trouxeram , ao mesmo 
tempo, preconceitos com os padrões de normalidade. Acerca destas afirmações, assinale a resposta 
correta: 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
 
 
 
Explicação: 
A ciência busca explicações científicas para embasar a possibilidade de melhoria da qualidade de vida das 
pessoas com necessidades especiais. Esta afirmativa está correta. Ao mesmo tempo, a ciência, através de 
padrões quantitativo estabelece padrões normativos que geram preconceitos ao discriminar as pessoas que 
fogem a este padrão. Esta afirmativa também está correta. Mas o fato de a ciência possibilitar também a 
geração de preconceitos decorrentes dos padrões normativos não é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A prática da exclusão gerou grande discriminação e preconceito. Na antiguidade 
era muito comum a prática da exposição. Esta prática fundamentava-se : 
 
 
 
No potencial de desenvolvimento de cada deficiente 
 
 
 
 
 
Na crença de explicações sobrenaturais sobre a causa da deficiência 
 
 
 
 
Nos paradigmas de beleza e perfeição da sociedade 
 
 
 
 
Na concepção quantitativa da deficiência 
 
 
 
No ideal religioso da salvação e na explicação mística 
 
 
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Explicação: 
A Exposição era um prática comum na antiguidade. Como esta prática se fundamentava em 
padrões ideais de beleza e perfeição e como os deficientes fugiam deste ideal eram abandonados 
sem cuidado e acabavam encontrando a morte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A pessoa com deficiência foge dos padrões de beleza e força aclamado e 
fomentado pela sociedade. Quando tais sujeitos fugiam deste padrão, estes 
eram: 
 
 
Colocados para tocar os sinos das igrejas 
 
 
Assassinados e barbarizados 
 
 
Canonizados por ser um ser especial 
 
 
Mumificados 
 
 
Tratados pelos aprendizes da medicina da época 
 
 
 
Explicação: 
 
A história do olhar que se tem sobre as deficiências refletem a exclusão a que foram submetidas às pessoas 
com necessidades especiais. Baseavam-se num paradigma discriminatório e de exclusão, às vezes da forma 
mais radical como o abandono e a morte. 
Assim, na antiguidade, quando a pessoa não apresentava os padrões ideias de beleza e perfeição esperados 
eram consideradas anormais e afastadas da sociedade, assassinados e barbarizados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Na história moderna do ocidente- a partir do sec. VI a.C. na Grecia - as pessoas 
que estivessem fora dos padrões da época de beleza e compleição física deveriam 
ser eliminadas do grupo. Essas pessoas eram levadas à algum lugar afastado e 
deixadas à própria sorte. Como se chama esse costume? 
 
 
Eliminação 
 
 
Exposição 
 
 
Infanticídio 
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Purificação 
 
 
Genocídio 
 
 
 
Explicação: 
Beleza e força das pessoas eram os padrões esperados nas sociedades da antiguidade. Como as pessoas com 
deficiências fugiam a este padrão e eram vistas como imperfeitas eram realizadas práticas de eliminação. A 
exposição era uma das práticas de eliminação utilizadas pelas sociedades antigas e consistia em abandonar as 
crianças imperfeitas e fracas sem cuidado o que levava á morte. 
 
 
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5. 
 
 
Analisando os aspectos dos primórdios do uso da medicina, podemos citar o 
teórico que com a seguinte fala discorre: ¿ uso da medicina no tratamento das 
aberrações mentais, em vez de exorcismos e palavras mágicas.¿ 
 
 
Paracelso 
 
 
Papa 
 
 
Einstein 
 
 
Michelangelo 
 
 
Pinel 
 
 
 
Explicação: 
As contribuições de Paracelso foram um avanço porque este médico postulava que as doenças não deveriam 
ser curadas com métodos mágicos, mas que poderiam ser objeto de um tratamento. As postulações feits por 
Paracelso favoreceram um olhar clínico sobre as deficiências, enfatizando que um processo de tratamento era 
possível. Assim, a partir de Paracelso começa a mudança de paradigmas das causas mágicas das doenças 
para a explicação e tratamento médico-cientifico. 
 
 
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6. 
 
 
Na Antiguidade, antes do surgimento do cristianismo, as pessoas com 
deficiências eram vistas como sub-humanas. Em Roma, por exemplo, as pessoas 
que estavam fora dos padrões de força e beleza eram abandonadas em lugares 
ermos para esperar pela morte. Qual nome se dá a essa pratica? 
 
 
Inquisição 
 
 
Exclusão 
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Exposição 
 
 
Rotular 
 
 
Mortificação 
 
 
 
Explicação: 
Beleza e força das pessoas eram os padrões esperados nas sociedades da antiguidade. 
Como as pessoas com deficiências fugiam a este padrão e eram vistas como imperfeitas 
eram realizadas práticas de eliminação. A exposição era uma das práticas de eliminação 
utilizadas pelas sociedades antigas e consistia em abandonar as crianças imperfeitas e 
fracas sem cuidado o que levava á morte. 
 
 
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7. 
 
 
A história da pessoa com necessidades especiais passou por diversos significados 
que foram sendo construídos por diferentes visões culturais e contextos 
históricos. As transformações das atitudes da sociedade em relação à pessoa com 
deficiência decorrem da forma com que a sociedade organiza seus paradigmas. 
As descobertas científicas realizadas no Renascimento permitiram o 
desenvolvimento científico das causa da deficiência porque trouxe conceitos de 
normalidade que funcionaram como uma nova forma de exclusão. Acerca destas 
afirmações, assinale a resposta correta: 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda afirmativa não é uma justificativa da 
primeira: A ciencia realmente permitiu umaexplicação cientifica e o conceito de 
normalidade levou a um outro tipo de exclusão, mas esta exclusão não decorreu das 
descobertas da ciências, mas dos padrões quantitativos. 
 
 
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8. 
 
 
Muitas intempéries existem na relação deficiência e sociedade. Marque a correta. 
 
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A sociedade prima pela beleza e saúde, assim exclui a deficiência 
 
 
A deficiência é tratada de forma saudável 
 
 
Deficiência e sociedade se complementam visto que ambas andam juntas 
 
 
A sociedade é verdadeiramente justa e humana para todos. Está na legislação. 
 
 
Não existe preconceito na sociedade brasileira 
 
 
 
Explicação: 
 
A história do olhar da sociedade sobre as deficiências refletem o preconceito a que foram 
submetidas às pessoas com necessidades especiais. O preconceito da sociedade baseia-se num 
paradigma discriminatório e de exclusão, de todos os que não apresentam os padrões de 
beleza e saúde esperados pelos padrões idealizados vigentes na sociedade. 
 
1. 
 
 
A concepção quantitativa constitui uma diferença : 
 
 
 
De espécie 
 
 
De afeto 
 
 
De grau 
 
 
De norma 
 
 
De normativo 
 
 
 
Explicação: 
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são 
universais. Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo e qualquer diferença 
deste padrão é uma diferença de grau em relação ao que é considerado a norma. 
 
 
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2. 
 
 
"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os 
homens começa a dar sinais e um novo discurso se torna hegemônico, que é a 
das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre existiu, mas 
foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos 
educadores. E isso é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais 
estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar com crianças que 
apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, 
comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e 
responda: A nova tendência inclusivista consiste em: 
 
 
Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas 
 
 
Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso 
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Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas 
 
 
Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal 
 
 
Modificar o contexto social em que vivem os deficientes 
 
 
 
Explicação: 
A tendência inclusivista é definida como uma forma de ensino que respeita as diferenças 
individuais, a singularidades, a potencialidade de cada criança. Esta afirmativa está de 
acordo com as concepções qualitativas que valorizam as diferenças individuais e a capacidade 
de cada criança de aprender segundo suas diferentes potencialidades e de acordo com sua 
singularidade, 
 
 
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3. 
 
 
A definição das diferenças entre o normal e o anormal não possuem uma 
separação nítida. Esta dificuldade se explica porque esta diferença: 
 
 
 
 
Depende de critérios e valores culturais e sociais 
 
 
 
 
 
O normal é o que pode ser avaliado e medido pela ciência 
 
 
 
 
 
O anormal é uma incapacidade da pessoa de atender aos padrões sociais e culturais. 
 
 
 
 
 
Cada pessoa tem sua própria potencialidade de desenvolvimento 
 
 
 
O anormal é o que se mostra como um desvio do padrão 
 
 
 
 
Explicação: 
e 
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A dificuldade de fazermos um diferença nítida entre o normal e o anormal deve-se primeiramente ao fato 
de que os critérios do que é considerado normal ou anormal seguem os critérios sociais, culturais e 
históricos, que variam de sociedade para sociedade e de época para época. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Expressam a ideia da existência de características específicas de comportamento, 
relacionadas ao tipo de deficiência apresentada 
 
 
Concepções científicas 
 
 
Concepções expecionais 
 
 
Concepções pré-científicas 
 
 
Concepções qualitativas 
 
 
Concepções quantitativas 
 
 
 
Explicação: 
A concepção qualitativa foca nas características singulares da pessoa e não nas medidas quantitativas 
padronizadas, busacado ressaltar as potencialidades de desenvolvimento da pessoa de acordo com sua 
capacidade de superar sua deficiência. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Segundo Telford e Sawrey : ¿...entende-os como constituindo categorias ou 
classes separadas e, em muitos aspectos, distintos das pessoas.¿ Tal colocação 
se refere: 
 
 
A uma categoria qualitativa 
 
 
A uma categoria matemática 
 
 
A uma categoria existencial 
 
 
A uma categoria psicométrica 
 
 
A uma categoria quantitativa 
 
 
 
Explicação: 
 
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Telford & Sawrey quando consideram as categorias e classes separadas enfatizam que as pessoas têm 
capacidades e aspectos singulares que as distinguem uma das outras. Esta colocação refere-se a uma 
categoria qualitativa porque valoriza as diferenças individuais e as potencialidades de cada pessoa. 
 
 
 
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6. 
 
 
A concepção quantitativa tem como consequência a noção de normalidade e de 
desvios. Esta concepção ressalta que : 
 
 
 
Não há padrão de normalidade que valha para todos 
 
 
 
 
O potencial de desenvolvimento deve ser valorizado 
 
 
Avaliações e medidas não são critérios científicos 
 
 
 
O que é considerado anormal é um desvio da norma 
 
 
 
Há sempre diferenças entre pessoas diferentes. 
 
 
 
 
 
Explicação: 
que 
A concepção quantitativa ressalta os critérios científicos que se baseiam nas classificações e nos padrões 
quantitativos, pois enfatizam a noção de desvioda normalidade, desconsiderando que todas as pessoas 
têm diferentes potenciais de desenvolvimento e podem sempre superar as dificuldades provenientes das 
deficiências. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Patologia é um termo que melhor se define no contexto da saúde da seguinte 
forma: 
 
 
Patologia é exclusivamente de doença. 
 
 
Patologia se refere exclusivamente à quadros psicogênicos. 
 
 
Patologia é um critério que se opõe diretamente ao que é estabelecido pela ciência como 
Normal. 
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Patologia se refere exclusivamente à quadros orgânicos. 
 
 
Patologia é um termo científico que se refere exclusivamente à anomalias genéticas ou 
congênitas. 
 
 
 
Explicação: 
A ciência busca classificar e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos e os 
tratamentos. Portanto, é a partir do que a classificação da ciência estabelece como norma 
que a patologia pode ser definida como o que foge ao que a ciência estabelece como normal. 
 
 
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8. 
 
 
Examine o conceito a seguir e indique a alternativa que apresenta corretamente a 
que ela se refere: "...surge como consequência direta de uma deficiência, seja 
essa de ordem psicológica, física, sensorial ou outra". 
 
 
Desvantagem 
 
 
Handicap 
 
 
Capacidade 
 
 
Incapacidade 
 
 
Deficiência 
 
 
 
Explicação: 
A incapacidade é decorrente da deficiência, portanto o conceito é definido como uma incapacidade que 
surge como "consequência direta de uma deficiência seja esta de ordem psicológica, física, sensorial ou 
outra". 
1. 
 
 
Os fatores que atuam antes da concepção envolvem causas genéticas e ambientais, consistindo nos 
aspectos mais importantes na gênese da Deficiência. Sua importância é grande, pois, embora o 
cérebro da criança sobreviva ao efeito de diversos agentes nocivos, seus efeitos nem sempre são 
inócuos (ASSUMPÇÃO JUNIOR, 2009). São exemplos de fatores pré-natais: 
 
 
Anomalias no número de cromossomos, Fatores genéticos, Fatores imunológicos 
 
 
Anomalias craniofaciais, Hemorragia interventricular, Traumatismos cranioencefálicos 
 
 
Hipóxia intrauterina, Infecções Pulmonares, Má formação, na gestante, até o terceiro mês. 
 
 
Anoxia, Traumatismo obstétrico, Acidente Vascular Cerebral. 
 
 
Infecções do tipo herpes vírus, meningites bacterianas e meningites virais, logo após o 
nascimento. 
 
 
 
Explicação: 
As causas pré-natais são aquelas que ocorrem durante a gestação e que podem causar prejuízo no feto. Há 
várias causas pré-natais na gênese da deficiência. Algumas das causas pré-natais importantes que estão na 
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origem das deficiências estão as anomalias no número de cromossomas os fatores genéticos e os fatores 
imunológicos. 
 
 
 
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2. 
 
 
Eclâmpsia é uma importante etiologia de deficiências. Assinale a opção abaixo 
que melhor define o quadro: 
 
 
Eclampsia é uma causa pós natal. 
 
 
Eclampsia está diretamente relacionada à pressão arterial da gestante. 
 
 
Eclampsia é uma causa pré-natal. 
 
 
Eclampsia é um evento de origem genética. 
 
 
Eclampsia tem origem na circulação fetal. 
 
 
 
Explicação: 
O controle da pressão deve ser acompanhada durante a gestação para prevenir problemas congênitos que 
podem afetar o desenvolvimento intrauterino da criança . A eclampsia é um risco pré-natal que ocorre durante a 
gravidez e coloca em risco tanto a mãe como a criança, riscos que são decorrentes do quadro de pressão alta 
na gravidez 
 
 
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3. 
 
 
A atuação do psicólogo na educação em saúde é de fundamental importância. 
Assinale a opção que se refere à Atuação Secundária: 
 
 
Orientar futuras mães sobre a importância dos exames pré-natais. 
 
 
Atuar preventivamente junto às gestantes. 
 
 
Minimizar consequências de deficiências já estabelecidas. 
 
 
Atenção Primária se refere à gestante e Atenção secundária se dirige ao bebê. 
 
 
Atenção Primária se refere à criança com deficiência e a Secundária se refere à orientação dos 
pais. 
 
 
 
Explicação: 
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O psicólogo pode atuar em todas as áreas de atenção. A atenção secundária é a o acolhimento 
e o tratamento das deficiências que já ocorrerem e consiste em atender as pessoas com 
deficiência para minimizar as consequências da deficiência já instalada. 
 
 
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4. 
 
 
Diferencie entre as opções abaixo aquela que se refere às causas pós natais para 
as deficiências. 
 
 
pressão alta gerando eclampsia. 
 
 
toda e qualquer ação que interfere no desenvolvimento pleno da criança durante a gestação 
 
 
problemas que afetam a criança após o parto, tais como doenças infecto-contagiosas. 
 
 
ações que acometem a criança durante o parto e imediatamente após. 
 
 
doenças infectocontagiosas, ações externas como raio X, doenças da mãe entre outros fatores. 
 
 
 
Explicação: 
A. atenção pós natal refere-se aos cuidados imediatamente após o parto e na infância da criança, e é 
uma das formas de atenção para prevenir a ocorrência das deficiências. Entre as causas pós-natais 
ressaltam-se as doenças infectocontagiosas como o sarampo, a meningite, e herpes que podem ser 
objetivo de uma atenção preventiva. 
 
 
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5. 
 
 
Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a categorização dos tipos de 
deficiência, o Decreto n. 3.298 de 20/12/1999 traz que a Pessoa Portadora de 
Deficiência se enquadra em algumas categorias. A partir desse Decreto considere 
as seguintes questões: ¿ As categorias se dividem em deficiência física, 
deficiência auditiva, deficiência visual, deficiência intelectual/mental e deficiência 
múltipla, PORQUE ¿ Todas essas categorias se enquadram nas manifestações dos 
Transtornos Globais do Desenvolvimento, no qual há comportamento típicos de 
portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos. 
 
 
a primeira questão é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
 
a primeira questão é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
 
as duas questões são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
 
as duas questões são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
 
as duas questões são falsas. 
 
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Explicação: 
A primeira categorização de pessoas com deficiências se refere a pessoas com deficiência, física, auditiva, 
visual ou intelectual. Já a segunda categorização não se refere a classificação objeto do decreto n. 3298. 
Portanto, a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
 
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6. 
 
 
Leia atentamente os seguintes itens a respeito da etiologia das deficiências e em 
seguida assinale a opção correta. 1. Eclâmpsia é uma causa pré-natal. 2. 
Eclâmpsia e doenças infectocontagiosas são causas pré-natais. 3. Rubéola é uma 
causa perinatal 4. Doenças infectocontagiosas são causas pré-natais 5. Eclâmpsia 
é uma causa perinatal. 
 
 
As opções 3 e 5 estão corretas. 
 
 
As opções 2 e 4 estão corretas. 
 
 
As opções 4 e 5 estão corretas. 
 
 
As opções 3 e 4 estão corretas. 
 
 
As opções 1 e 4 estão corretas 
 
 
 
Explicação: 
A etiologia das deficiências decorrem tanto de causas pré-natais quanto de causa perinatais. As causas pré-
natais, como doenças infectocontagiosas, ocorrem durante a gestação. Os efeitos da eclampsia ocorrem 
durante o parto causando prejuízos significativos ao recém nascido e são, portanto, consideradas causas 
perinatais. 
 
 
 
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7. 
 
 
A deficiência é concebida como uma perda ou anormalidade de uma parte do 
corpo ou função corporal PORQUE a doença mental abrange problemas 
emocionais, comportamentais, cognitivos e sociais. Acerca destas afirmações, 
assinale a resposta correta: 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
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As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
 
Explicação: A RSPOSTA DEVE EVIDENCIAR QUE HOUVE A COMPREENSÃO DA CONCEITUAÇÃO DO QUE É 
DEFICIÊNCIA E O QUE É DOENÇA MENTAL E O ENTENDIMENTO DE DISTINTA CONTEXTUALIZAÇÃO 
ENTRE DEFICÊNCIA E DOENÇA MENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
O déficit é sempre muito diferente de uma deficiência As qualificações servem 
para orientar o diagnóstico e o tratamento, porque devemos considerar que todas 
as pessoas são singulares e que têm enorme possibilidades de superar suas 
dificuldades. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta: 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmativas são verdadeiras. A segunda afirmação é uma 
justificativa da primeira: A importância de qualificar os déficits 
propicia a elaboração de um diagnóstico e a orientação de um 
tratamento adequado ás deficiências porque o diagnóstico permite e 
definir orientar um tratamento específico para que cada pessoa 
possa desenvolver suas próprias potencialidades e superar suas 
próprias limitações. 
1. 
 
 
As definições sobre o desvio e a deficiência não diferenciavam as características destes dois estados. 
Atualmente, a deficiência mental é uma categoria especial 
porque pode se apresentar de diversas formas. 
Acerca desta afirmativa assinale a resposta correta: 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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A categorização da deficiência mental é entendida seja por uma deficiência ou por um desvio da média de 
inteligência encontrada na população. Esta categorização classifica exclusivamente os desvios ou deficiências 
na área do intelecto porque não se apresenta de outra forma senão como desvio intelectual. Não há outras 
formas de apresentar esta categoria. Portanto, a apresentação de outras formas não diz respeito aos desvios 
intelectuais . Embora as duas afirmativas sejam verdadeiras, a segunda não é uma justificativa da primeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
"São considerados de risco todos os bebês susceptíveis a qualquer desvio de 
desenvolvimento decorrente de determinantes genéticos e fatores de risco pré, 
peri e pós-natais. Entretanto, não são apenas os fatores somáticos que 
determinam o risco, mas, também, os fatores ambientais nos períodos de 
desenvolvimento da criança,que podem provocar déficits nos aspectos motores, 
sensoriais, mentais e emocionais." (PEREZ-RAMOS & PEREZ-RAMOS, 1992; 
PEDROMÔNICO, 2003). As causas que levam uma criança a ter deficiência são 
multideterminados porque o conhecimento e a identificação de fatores de 
proteção são de grande importância na implementação de medidas preventivas 
dentro da área de intervenção precoce com bebê de risco. Acerca destas 
afirmações, assinale a resposta correta: 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
 
 
 
Explicação: 
Os fatores de risco na ocorrências das deficiências são determinados por várias causas como: riscos ambientais, genéticos e 
infectocontagiosos. Esta afirmativa é verdadeira e meramente descreve os fatores que podem causas as deficiências. A 
segunda afirmativa de que o conhecimento e identificação deste fatores é importante para a prevenção das deficiências 
também é verdadeira e descreve as medidas que devem ser adotadas para a prevenção. Portanto, as duas afirmativas são 
verdadeiras, mas a segunda afirmativa não é justificativa da primeira. 
 
 
 
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3. 
 
 
A Associação Americana de Deficiência Mental em 1973 começa a pontuar a 
questão da deficiência intelectual. Em 1992 Junto com o DSM IV ( Manual 
Diagnóstico e Estatístico de TranstornosMentais) conceitua-se a deficiência 
mental como: 
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o desenvolvimento de habilidades superiores à média em uma determinada população. 
 
 
a ausência de uma determinada habilidade no repertório cognitivo do sujeito. 
 
 
uma redução intelectual inferior a média. 
 
 
o excesso de informações cognitivas geradas por um pensamento acelerado 
 
 
a coexistência de diversas habilidades bem desenvolvidas em um único sujeito. 
 
 
 
Explicação: 
 
Segundo o DMS a deficiência intelectual é conceituada de forma quantitativa e se caracteriza por um 
desempenho intelectual inferior á média da população, por um quociente e inteligência (QI) inferior a 70, 
estabelecendo categorias relativas aos diferentes graus de desempenho intelectual. 
 
 
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4. 
 
 
Preconceito pode ser compreendido como: 
 
 
 
Conceito arraigado cuja origem são representações sociais naturalizadas numa cultura. 
 
 
Conceito utilizado de modo consciente e que precisam ser eliminados por leis. 
 
 
Ideia que se atualiza permanentemente sustentando o processo de exclusão. 
 
 
Ideias irracionais e que podem ser facilmente eliminadas pela legislação. 
 
 
Ideia sustentada apenas pelo senso comum e que naturaliza a exclusão. 
 
 
 
Explicação: 
O Preconceito é uma ideia formada antecipadamente , um pensamento pré-concebido, originados de 
experiências compartilhadas com o contexto social. Quando manifesto revela-se uma atitude discriminatória 
perante determinadas pessoas. Os preconceitos provêm de crenças, sentimentos e tendências que 
determinam certos comportamento. 
 
 
 
 
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5. 
 
 
 O surgimento das deficiências é sempre 
resultado de causas múltiplas. As causas 
pré- natais são objetivo de prevenção e 
cuidado. A pressão alta descontrolada da 
gestante pode provocar danos na mãe e no 
bebê. Esta condição é considerada : 
 
 
 
 
 
 
 
Causa pós e peri-natal 
 
 
 
 
 
 
 
 
Causa pré- natal 
 
 
 
 
Causa pós-natal 
 
 
 
 
 
Causa peri-natal 
 
 
 
 
 
 
 
Causa peri e pré- -natal 
 
 
 
 
Explicação: 
O descontrole da pressão da gestante pode ocasionar graves danos tanto para a mãe quanto par o feto. 
A pressão alta durante a gestação pode prejudicar o desenvolvimento do feto por um deficiência de 
nutrição de sangue na placenta decorrente da alta pressão. Neste caso temos uma causa pré-natal. 
Como a prssão alta descontrolada acaba por tornar necessário um parto antecipadado a criança que 
nasce prematura também pode sofrer agravos. Assim considera-se que a na eclampsia há causas pré e 
peri-natais, período que é de 36 semanas depois do parto. 
 
 
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6. 
 
 
Promover ações de prevenção da deficiência é um recurso que pode evitar seu 
aparecimento. Há vários níveis de atenção que devem ser observados pelo 
profissional. Dentre eles o da atenção primária. Analise as afirmações abaixo no 
que se refere à atenção primária. 
I-Ações para implementar medidas da gestação ao parto 
II- Ações que minimizem o problema apresentado 
III- Ações de reabilitação e busca de melhorias 
IV- Ações para minimizar o aparecimento da deficiência 
V- Ações para aumentar o conhecimento sobre a genética 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
II,III,IV,V 
 
 
I,II,III,IV,V 
 
 
I, II,V 
 
 
I 
 
 
I,II,III,IV 
 
 
 
Explicação: 
A Atenção Primária é um dos recursos para prevenir o surgimento das deficiências. A Atenção Primária é 
um conjunto de ações preventidas implementadas pelo profissional de saúde durante toda a gestação 
até ao parto. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Uma criança de 12 anos que apresenta Altas Habilidades é levada pelos pais 
solicitando uma avaliação psicológica. A criança obteve nota altíssima no ENEM e 
os pais resolveram lutar para que o menor pudesse cursar engenharia em uma 
universidade de sua escolha. Assinale abaixo a consideração adequada do 
Psicólogo. 
 
 
Recomendo a entrada da criança no curso desde que seja acompanhada por um dos pais nas 
aulas. 
 
 
Recomendo a entrada da criança no curso desde que ela possa ter acompanhamento psicológico 
semanal e os pais se responsabilizem legalmente por essa escolha. 
 
 
Não recomendo a entrada da criança no curso pois a diferença de idade e maturidade 
prejudicará imensamente o desenvolvimento da criança. 
 
 
Não recomendo a entrada da criança no curso exceto se houver um acompanhante terapêutico 
com a criança nas aulas. 
 
 
Não recomendo a entrada da criança no curso pois a criança ficará longe dos pais por muitas 
horas ao longo do dia. 
 
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Explicação: 
Como o desempenho das crianças com altas habilidades é muito superior á média são crianças 
que também têm necessidades especiais de cuidado. Por isto, o psicólogo que faz a avaliação 
psicológica deve ter o cuidado de buscar desaconselhar atitudes que desconsiderem as 
diferenças de idade e sobretudo o amadurecimento emocional da criança com altas 
habilidades, que são aspectos tão importantes quanto o bom desempenho acadêmico. 
 
 
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8. 
 
 
A pessoas portadoras de Síndrome de Down têm grande potencial de 
desenvolvimento e a inclusão é uma forma de ajudar estas pessoas a superarem 
suas limitações. Analise as afirmações abaixo no que diz respeito as 
características da Síndrome de Down: 
I- Combinação de diferenças na estrutura corporal 
II- Dificuldade com as habilidades cognitivas 
III- Dificuldades no desenvolvimento físico 
IV- Habilidades cognitivas abaixo da média 
V- Convulsões e distúrbios do sono. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
II,III,IV,V 
 
 
I, II,V 
 
 
I,II 
 
 
I,II,III,IV 
 
 
I,II,III,IV,V 
 
 
 
Explicação: 
A caracterização da Síndrome de Down possibilita o bom encaminhamento do processo 
de inclusão. As características que definem a Síndrome de Down são um combinação 
de diferenças na estrutura corporal, nas habilidades cognitivas que são abaixo da média e 
dificuldades no desenvolvimento físico. 
1. 
 
 
Pode-se afirmar que a língua de sinais é um tipo de língua: 
 
 
 
humana que pode ser desenvolvida em qualquer fase da vida do indivíduo. 
 
 
espacial-visual e existem muitas formas criativas de explora-la. 
 
 
paralinguística que envolve a comunicação corporal. 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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mãe que se desenvolve na primeira infância. 
 
 
poética que permite a comunicação entre diversos tipos de indivíduos. 
 
 
 
Explicação: 
A língua de sinais é um tipo de linguagem que utiliza gestos, sinais e expressões corporais que, na comunicação, 
substituem os sons. A língua de sinais possui característica espacial-visual permitindo a possibilidade da existência de 
formas criativas na utilização da língua de sinais na comunicação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Dentre as possíveis causas dos problemas de audição podemos enumerar: 
 
 
 
doenças infantis, transtornos de ansiedade, transtornos de humor. 
 
 
transtornos de humor, doenças infantis, problemas sociais. 
 
 
herança genética, doenças infectocontagiosas, doenças infantis. 
 
 
déficit de atenção, depressão, herança genética. 
 
 
problemas sociais, doenças contagiosas, doenças mentais. 
 
 
 
Explicação: 
A deficiência auditiva nas crianças pode ser causada por diversos 
fatores como fatores genéticos, anomalias físicas e por doença 
infectocontagiosas, que podem ocorrer durante a gravidez (causa 
pré-natal) ou doenças infantis (causa pós-natal) como meningite e 
sarampo. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A pessoa com surdez pode recorrer a aparelhos que possam melhorar a audição. 
Qual a influência da utilização de tais aparelhos por crianças. 
 
 
a dificuldade de se comunicar é intensificada pela distância social provocada pelo aparelho 
auditivo. 
 
 
Tais aparelhos ajudam a inserção da criança surda na escola e ainda a comunicação entre os 
grupos. 
 
 
os aparelhos em nada auxiliam a vida escolar das crianças. 
 
 
a utilização dos aparelhos auditivos com frequência fazem com que a criança se torne vitima de 
bullyng. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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os aparelhos provocam grande incômodo perturbando o processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
 
Explicação: 
 
 
Como há vários níveis de deficiência auditiva o uso de aparelho auditivos em crianças pode ter 
influência na aquisição e no desenvolvimento da linguagem que propicia o desenvolvimento 
emocional, cognitivo e social da criança favorecendo a inclusão escolar e a comunicação entre 
os grupos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
"A essas idéias contrapõe-se o movimento de inclusão, discutido em Salamanca, 
que tem como meta não deixar nenhum aluno fora do ensino regular, desde o 
início da escolarização, e propõe que é a escola que deve se adaptar ao aluno. 
Inclusão implica o compromisso que a escola assume de educar cada criança. 
Assim, a proposta de inclusão contempla a pedagogia da diversidade, pois todos 
os alunos deverão estar dentro da escola regular, independentemente de sua 
origem social, étnica ou lingüistica.. A proposta educacional que envolve a língua 
de sinais surge como uma abordagem para a educação inclusiva porque permite 
o desenvolvimento rico e pleno de linguagem propiciando um desenvolvimento 
integral. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta: 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira 
 
 
 
Explicação: 
Como a Declaração de Salamanca tem como meta o compromisso de propiciar uma escola inclusiva cujo 
ensino deve ser adaptado para cada criança, também as crianças com deficiências auditivas devem ser 
incluídas no ensino regular . Como a língua de sinais permite a inclusão acadêmica e social da criança com 
deficiência auditiva esta afirmativa é uma justificativa correta decorrente do compromisso de inclusão 
estabelecido pela Declaração de Salamanca. 
 
 
 
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5. 
 
 
Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que se refere às definições 
quantitativas da deficiência auditiva. 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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dificuldade de decodificação da mensagem emitida. 
 
 
dificuldade de compreender e ser compreendido que gera grandes dificuldades sociais e 
afetivas. 
 
 
perda de contato com o emissor da mensagem. 
 
 
grau de perda da audição, medido audiométricamente em termos de decibéis. 
 
 
impossibilidade em emitir a mensagem, provocando, desta forma, grandes dificuldades e 
exclusão social. 
 
 
 
Explicação: 
A resposta refere-se ao grau de perda de audiçao poque também há também a possibilidade 
de mensurar a deficiência auditiva quantitativamente. Quando categorizamos a 
deficiência auditiva de forma quantitativa estamos nos referindo a uma perda quantitativa 
medida em graus de perda auditiva. Esta medida é realizada audiometricamente em decibéis. 
 
 
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6. 
 
 
A deficiência visual é perda ou a redução da capacidade visual de ambos os 
olhos. As crianças com deficiência visual podem conhecer o mundo através de 
outras sensações, porque mesmo as deficiências sensórias possibilitam outros 
conhecimentos, outras expectativa de vida e outra visão. Acerca destas 
afirmações, assinale a resposta correta: 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa 
da primeira : as crianças com deficiência sensorial não estão 
impossibilitadas de conhecer o mundo através de outras sensações 
porque as pessoas com deficiências sensoriais podem se relacionar 
com mundo a partir de novas formas de conhecimento que não 
só o sentido da visão. 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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7. 
 
 
O sujeito cego precisa de apoio especial para aprender pois, sendo ouvinte, 
poderá escutar o conteúdo de aula de modo presencial ou gravado. Entretanto, 
para registrar conteúdo ou ler ele precisará aprender o registro em alto relevo 
queo método Braille permite. A respeito desse modo de ler e registrar palavras é 
correto afirmar que: 
 
 
Braille é a língua dos cegos. 
 
 
Braille é um idioma, possuindo gramática. 
 
 
O método Braille é não é aprendido em escolas especializadas já que trata-se de algo particular. 
 
 
O sujeito cego pode ser alfabetizado em Braille em uma escola especializada. 
 
 
O método Braille é um recurso técnico e não um idioma. 
 
 
 
Explicação: 
O Método Braille é o método usado para registrar a escrita e propiciar a leitura de textos, uma vez que a pessoa 
cega não tem problemas com a audição da língua falada. O registro escrito em alto relevo permite a leitura e a 
escrita, mas é um recurso técnico de registro e leitura e não um idioma. 
 
 
 
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8. 
 
 
Com relação à vida social do surdo podemos afirmar que: 
 
 
 
o isolamento social que é necessariamente infligido ao surdo acaba inexoravelmente levando a 
quadros de transtornos do humor. 
 
 
é essencialmente a mesma do que gozam de boa audição. 
 
 
as pessoas com deficiência auditivas não possuem vida social. 
 
 
é humanamente impossível uma adequada socialização quando se apresenta uma deficiência 
auditiva severa. 
 
 
o aumento do contato social que o indivíduo com deficiência auditiva apresenta com frequência 
leva ao desenvolvimento de quadros de stress. 
 
 
 
Explicação: 
 
A deficiência auditiva é uma deficiência sensorial. A vida social 
do surdo e da pessoa que tem deficiência auditiva é a mesma 
dos que não têm estas deficiências. A capacidade de 
socialização e de inclusão da pessoa surda permite uma 
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inclusão social e afetiva como a das pessoas que possuem uma 
audição considerada normal. 
1. 
 
 
Em que época podemos caracterizar o nascimento do transtorno global do desenvolvimento? 
 
 
 
Em tenra idade 
 
 
Em idade avançada 
 
 
Em fase da adolescência 
 
 
Em fase tardia 
 
 
Em idade superior a juventude 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Nos casos do tratamento do autismo, as intervenções do psicólogo podem 
mesmo ser iniciadas a partir de sinais de riscos como gestos repetitivos e 
ausência de interações sociais com o meio ambiente PORQUE este trabalho 
precoce visa obter melhores resultados clínicos Acerca destas afirmações, 
assinale a resposta correta: 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
 
 
 
Explicação: A RESPOSTA DEVE EVIDENCIAR A COMPREENSÃO DA IMPORTÂNCIA DE UM DIAGNÓSTICO 
PRECOCE CONSIDERANDO OS SINAIS E SINTOMAS CARACTERÍSTICOS DOS DIFERENTES GRAUS DE 
AUTISMO PARA ORIENTAR AS ESTRATÉGIAS DO TRATAMENTO. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O aparente distanciamento da realidade é um característica da criança surda 
sintoma que pode ser confundido com uma das características do autismo. A 
orientação do tratamento mostra a necessidade de caracterizar cada síndrome. A 
forma de diferenciar as diferentes síndromes é realizada através: 
- 
 
 
Do trabalho Multidisciplinar da equipe 
 
 
 
Do trabalho Interdisciplinar da equipe 
 
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De medidas e avaliações quantitativas 
 
 
 
 
Do diagnóstico diferencial das síndromes 
 
 
 
Potencial de desenvolvimento da pessoa 
 
 
 
 
Explicação: 
Como o distanciamento da realidade que é uma das principais características do autismo podem ser 
confundida com o desligamento da criança surda causada pelo fato de não ter capacidade de ouvir é 
necessário que se realize um Diagnóstico Diferencial para estabelecer as diferenças entre as síndromes 
no sentido de propiciar a orientação do tratamento adequado á cada condição. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Os primeiros sintomas do transtorno autista podem ser observados: 
 
 
 
De 7-9 anos de vida. 
 
 
De 4-12 anos de vida. 
 
 
Já na vida intra-uterina. 
 
 
De 12 a 18 anos de vida. 
 
 
Durante os três primeiros anos de vida. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Com relação ao autismo e outras síndrome semelhantes, podemos dizer que em 
sua história: 
 
 
Houve uma grande dificuldade no diagnóstico diferencial 
 
 
O autismo se assemelha a pessoa com déficit cognitivo 
 
 
A deficiência é acompanhada necessariamente de alterações psicóticas 
 
 
Doença mental é igual a deficiência mental 
 
 
A divisão é puramente didática 
 
 
 
Explicação: 
No que diz respeito á história do entendimento do autismo e outras síndromes semelhantes houve um desconhecimento 
dos diferentes sinais e sintomas que pudessem permitir a caracterização de síndromes específicas e que dificultava o 
diagnóstico diferencial e o estabelecimentos de cada síndrome segundo especificidade de seus sinais e sintomas. 
 
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6. 
 
 
Em 2012, surge a Lei 12764 que fala sobre o transtorno do espectro do autismo: 
 
 
 
TEA é considerada um distúrbio de atenção 
 
 
TEA é considerada patologia psiquiátrica e não necessita ser enquadrada na lei do deficiente 
 
 
TEA é considerada deficiente para todos os efeitos legais 
 
 
TEA é enquadrada na patologia psicanalítica 
 
 
TEA não é considerada uma excepcionalidade e não necessita ser enquadrada na lei do 
deficiente 
 
 
 
Explicação: 
 
O Transtorno do Espectro Autista caracteriza-se por graus de desligamento social, transtornos de linguagem e 
movimentos estereotipados. Este transtorno foi,em 2012, considerado uma condição que engloba a criança autista na 
categoria de deficiente para todos os efeitos legais através da leu 12764. 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A partir da constituição federal, muitas leis foram criadas com o objetivo de 
melhor atender as necessidades na área da saúde pública e a criança . Falando 
de reforma na saúde mental, qual a lei ou portaria que melhor atende às 
necessidades da criança com transtorno mental. 
 
 
Lei 8080 de 1990 que trata da implantação do SUS 
 
 
Constituição Federal em 1988 
 
 
I Conferência Nacional de Saúde Mental 
 
 
Lei 8069 de 1990 o estatuto da criança e do adolescente (ECA) 
 
 
Portaria GM 336/ 2002 Normatiza os CAPS 
 
 
 
Explicação: 
 
Os Centros de Atenção Psicossociais são pontos de atenção que fornecem serviços de saúde e atendimento a pessoas 
com transtornos mentais. Os CAPS são centros de atenção criados em substituição ao modelo asilar. Estes centros 
foram criados através da portaria GM 336/2002 estabelecendoa normatização dos CAPS. 
 
 
 
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8. 
 
 
Identifique a patologia à qual se referem as características abaixo: Nível grave ou 
profundo de atraso mental. É uma alteração evolutiva que ocorre sempre após 
um período de 5 ou 6 meses de desenvolvimento normal no começo da vida. 
Aparentemente ocorre só em meninas. 
 
 
Autismo 
 
 
Transtorno da linguagem expressa. 
 
 
Transtorno desintegrador da infância 
 
 
Síndrome de Asperger 
 
 
Síndrome de Rett 
1. 
 
 
A pessoa com deficiência é uma pessoa integral e as intervenções para ampliar sua qualidade de vida 
devem perceber o sujeito em sua totalidade. A interdisciplinaridade é uma proposta de abordagem das 
pessoas com necessidades especiais que reúne vários saberes 
porque a compreensão e o atendimento das pessoas especiais demanda um visão da pessoa em sua 
integralidade e singularidade. 
Acerca desta afirmativa assinale a resposta correta: 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
 
Explicação: 
 
A interdisciplinaridade é uma abordagem que permite um atendimento holístico e integral, 
pois visa a integração de vários campos de saber que trabalham em conjunto para atender a 
pessoa com deficiência. Assim esta primeira afirmativa é verdadeira. A segunda afirmativa de 
que a pessoa com deficiência deve ser sempre atendida em sua totalidade é uma prática que 
deve ser exercida mesmo quando a abordagem do tratamento da pessoa com deficiência não 
seja Interdisciplinar. Portanto. as duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira afirmativa. 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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2. 
 
 
Nenhum tipo de intervenção será possível antes de ser realizada uma avaliação 
criteriosa. O psicodiagnóstico é atribuição legal do profissional psicólogo e é uma 
ferramenta que norteará o tipo de procedimento que melhor atenderá à saúde do 
paciente. Em quais situações o paciente precisará ser avaliado por uma equipe 
multidisciplinar de acordo com a metodologia atual de saúde vigente em nosso 
país? 
 
 
sempre que o psicólogo verificar a necessidade. 
 
 
em todos os casos. 
 
 
essa regra se aplica apenas a pacientes com quadros neurológicos. 
 
 
se houver indicação do clínico que o atendeu e encaminhou. 
 
 
sempre que houver etiologia múltipla. 
 
 
Gabarito 
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3. 
 
 
O estudo e a atuação frente a PCD por várias disciplinas , sem ligação entre as 
mesmas trata-se: 
 
 
transdisciplinaridade 
 
 
Transitoriedade 
 
 
Interdisciplinaridade 
 
 
Hermenêutica 
 
 
multidisciplinaridade 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Quando o profissional resgata as habilidades do paciente, promove o 
conhecimento das atividades de vida diária e trabalha a coordenação motora, 
estamos nos referindo a: 
 
 
Ortóptica 
 
 
Educador físico 
 
 
Psicologia 
 
 
Fonoaudiologia 
 
 
terapeuta ocupacional 
 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
No trabalho interdisciplinar a integração de várias disciplinas que visam trabalhar 
com a saúde da pessoa com deficiência é uma das funções do psicólogo 
porque seu trabalho visa não só as questões existenciais e humanas dos 
deficientes, mas também o sofrimento psíquico advindo das questões referentes 
á sua própria deficiência. 
Acerca desta afirmativa assinale a resposta correta: 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
 
Explicação: 
 
A interdisciplinaridade é uma abordagem que permite um atendimento holístico e integral, 
pois visa a integração de vários campos de saber que trabalham em conjunto para atender a 
pessoa com deficiência. Assim esta primeira afirmativa é verdadeira. A segunda afirmativa de 
que a pessoa com deficiência deve ser sempre atendida em sua totalidade é uma prática que 
deve ser exercida mesmo quando a abordagem do tratamento da pessoa com deficiência não 
seja Interdisciplinar. Portanto. as duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira afirmativa. 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Diminuir ou eliminar os distúrbios de desenvolvimento nas áreas cognitivas, 
visual, auditiva ou motora.Essa afirmação diz respeito a atuação do psicólogo em 
qual(is) nível(is) de atenção: 
 
 
Primário e secundário 
 
 
Secundário 
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Terciário 
 
 
Primário 
 
 
Primário e terciário 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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7. 
 
 
Leia atentamente os ítens abaixo e assinale a alternativa correta a respeito do 
atendimento multidisciplinar para pessoas com necessidades especiais: 
 
 
Cabe ao psicólogo a proposta inicial de atendimento multidisciplinar. 
 
 
muitas vezes, o psicólogo pode dar conta do atendimento sem a participação de outros 
profissionais 
 
 
Cabe ao psicólogo consultar outros profissionais e intermediar o contato do paciente a fim de 
preservar a relação terapêutica. 
 
 
O psicólogo deverá aguardar o surgimento de uma demanda no paciente para solicitar a 
inclusãode uma equipe multidisciplinar. 
 
 
Atualmente em nosso país a multidisciplinaridade neste setor se restringe ao setor privado. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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8. 
 
 
Quando analisamos individualmente a PCD e realizamos um parecer específico 
dentro de cada categoria envolvida falamos de: 
 
 
transdisciplinaridade 
 
 
Hermenêutica 
 
 
Interdisciplinaridade 
 
 
Transitoriedade 
 
 
multidisciplinaridade 
1. 
 
 
A família constitui a unidade básica de saúde ou doença: 
 
 
 
O bebê se constitui de uma massa disforme 
 
 
O bebê sonhado contém impressões e desejos dos pais 
 
 
O bebê nada carrega dos seus pais 
 
 
O bebê não desejado culmina com a PCD 
 
 
O bebê se constitui em PCD quando não desejado 
 
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Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
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2. 
 
 
O Binômio deficiência e sociedade encontram ao longo dos anos muitas 
dificuldades nesta relação: 
 
 
Desde os tempos remotos a sociedade acolhe o deficiente 
 
 
Desde os tempos remotos a sociedade inclui o deficiente 
 
 
Desde os tempos remotos a sociedade acolhe cuida o deficiente 
 
 
Desde os tempos remotos a sociedade cria estratégias de atenção ao deficiente 
 
 
Desde os tempos remotos a sociedade exclui o deficiente 
 
 
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3. 
 
 
O início de mudanças para o deficiente segundo Emílio Figueira é um princípio 
que se inicia: 
 
 
Quando se aceita, porém não enfrenta a deficiência 
 
 
Quando se entra em conflito e questiona toda a situação excludente 
 
 
Quando aceita ¿se a deficiência e os benefícios que ela traz 
 
 
Quando se enfrenta a deficiência e se auto culpabiliza 
 
 
Quando se enfrenta a deficiência, aceita-a e se destitui de uma auto piedade 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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4. 
 
 
A família é ponto de apoio para qualquer humano e isso não seria diferente para 
o sujeito com necessidades especiais. A respeito da família, o psicólogo entende 
que: 
 
 
Precisa de apoio, mas o foco de atenção total deverá ser o sujeito com necessidades especiais e 
os familiares precisam ser esclarecidos que não são prioridade. 
 
 
Precisa de apoio e o psicólogo precisa orientá-los no sentido de promover a autonomia do 
sujeito com necessidades especiais reprimindo diretamente toda forma de auto-piedade por 
parte deles. 
 
 
Precisa de apoio, e devem buscá-lo uns nos outros já que o foco são as necessidades do sujeito 
especial. 
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Precisa de apoio, pois enfrenta desde sempre a condição do sujeito com necessidades especiais 
e não sabe necessariamente como lidar com os desafios. 
 
 
Precisa de apoio biopsicossocial e cabe ao psicólogo cuidar para que eles tenham o suporte 
necessário em todas os setores. 
 
 
Gabarito 
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5. 
 
 
As cotas para sujeitos com necessidades especiais foi regulamentada pela Lei 
8.213 de 24/07/1991. A partir de então as empresas precisam assumir sua 
responsabilidade para o desenvolvimento social. Os itens abaixo apontam ganhos 
decorrentes desse processo inclusivo, EXCETO: 
 
 
Ampliar as possibilidade do sujeito com necessidades especiais apresentar habilidades 
produtivas. 
 
 
Fornecer direitos e deveres iguais para os sujeitos com necessidades especiais. 
 
 
Tornar a presença do sujeito com necessidades especiais algo comum para a sociedade. 
 
 
Dar visibilidade ao sujeito com necessidades especiais como cidadão produtivo. 
 
 
Reduzir o preconceito por conta da visibilidade dos sujeitos com necessidades especiais nos 
espaços comuns. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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6. 
 
 
O psicólogo possui importantes funções no apoio ao sujeito com necessidades 
especiais e em seguida estão listadas algumas dessas atribuições. Assinale a 
alternativa correta: 
 
 
É papel do psicólogo acolher e orientar a família da pessoa com necessidades especiais e 
orientá-los. 
 
 
O sujeito com necessidades especiais precisa agir sempre de modo autônomo em todos os 
sentidos e o psicólogo precisa auxiliá-lo a deixar qualquer dependência familiar que ainda 
possua. 
 
 
A família precisa ser orientada pelo psicólogo à aceitar sua responsabilidade no quadro da 
pessoa com necessidades especiais. Os familiares devem ser fortes sempre e buscar 
esclarecimento quanto à patologia em questão. 
 
 
O psicólogo deve restringir-se ao sujeito com necessidades especiais e não poderá ter contato 
com os familiares já que esse é atributo do assistente social especializado. 
 
 
Caso o psicólogo atenda a família, ficará impedido eticamente de fazer qualquer intervenção 
junto ao sujeito com necessidades especiais. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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7. 
 
 
A pessoa com deficiência necessita ser atendida de forma total. Cabe ao 
psicólogo atuar: 
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Com a família de forma a orientar o paciente e com a equipe técnica 
 
 
Apenas com o deficiente 
 
 
Apenas com a família 
 
 
Com o deficiente, a família e a sociedade 
 
 
Com o deficiente e educando a sociedade 
1. 
 
 
 
 Melaine Klein introduziu a Ludoterapia na clínica com crianças. O fundamento teórico 
que embasa esta prática parte do pressuposto: 
 
 
 
 
-A brincadeira é uma forma de condicionar o comportamento da criança. 
 
 
 
 
-A brincadeira é escolhida de forma arbitrária pela criança 
 
 
 
- A brincadeira é uma tradução simbólica do inconsciente da criança. 
 
 
 
-A brincadeira não tem relação com o mundo interno da criança 
 
 
 
A brincadeira é uma forma de incluir a criança no ambiente escolar 
 
 
 
Explicação: 
 
 
A prática da Ludoterapia baseia-se na teoria da psicanalista Melaine Klein que em sua clínica verificou 
que as brincadeiras das crianças no ambiente terapêutico traduz os pensamentos e os conflitos 
inconscientes da crianças , pois as brincadeiras que as crianças escolhas não são arbitrária mas estão 
relacionadas com os pensamentos e conflitos que estão presentes na subjetividade da criança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
 A Psicomotricidade é uma das formas de 
atendimento para as pessoas com necessidades 
especiais. A Psicomotricidade é a ciência que tem 
como objeto de estudo : 
 
 
 
 
-Integrar as funções motoras através da relação com o corpo 
 
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-Compreender a pessoa com seu corpo em movimento. 
 
 
 
 
-Compreender como a criança lida com seus conflitos e 
emoções 
 
 
 
 
 
- Compreender as dificuldades cognitivas e de aprendizagem 
 
 
 
 
 
Compreender a relação do homem com as propostas sociais. 
 
 
 
 
 
Explicação: 
A psicomotricidade é uma ciência que tem como objeto de estudo o 
homem em relação ao seu corpo em movimento organizado e 
integrando o corpo e o ambiente interno e externo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A técnica terapêutica da Ludoterapia é uma 
abordagem clínica que se baseia: 
 
 
 
 
-Integração do mundo interno da criança com a realidade 
 
 
 
 
 
 
-Integração do corpo da criança ao mundo externo 
 
 
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-Coordenação do corpo da criança em movimento 
- 
 
 
 
-Aprimoramento as dificuldades de aprendizado da criança 
- 
 
 
 
- No brincar como meio natural de auto expressão da criança 
 
 
 
 
Explicação: 
A prática da Ludoterapia baseia-se na teoria da psicanalista Melaine Klein que em sua clínica verificou 
que as brincadeiras das crianças no ambiente terapêutico traduz os pensamentos e os conflitos 
inconscientes da crianças , pois as brincadeiras é o meio natural da criança se expressar. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A Psicopedagogia é uma das importantes disciplinas 
que auxiliam as pessoas com necessidades 
especiais. A Psicopedagogia é uma técnica que tem 
como objeto de estudo: 
 
 
 
O ser humano em situação de aprendizagem 
 
 
 
O ser humano com sua coordenação motora 
 
 
 
O ser humano com seu sofrimento psíquico 
 
 
 
 
O ser humano com seu desenvolvimento emocional 
 
 
 
 
 
O ser humano integrado no momento do lazer 
 
 
 
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Explicação: 
A Psicopedagogia é a prática da psicologia que tem como objeto o 
ser humano em situação de aprendizagem. A Psicopedagogia 
permite estudar a pessoa para formular de forma adequada métodos 
didáticos e pedagógicos para facilitar a relação do sujeito com o 
aprendizado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A brincadeira é extremamente importante no processo de comunicação da 
criança, assim falamos que o trabalho a ser realizado deve ser: 
 
 
Através da terapia do grito 
 
 
Através da dança 
 
 
Através da psicocultura 
 
 
Através da ludoterapia 
 
 
Através da musculatura 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Melanie Klein, psicanalista da Escola Inglesa nos apresenta em sua obra uma 
possibilidade interessante para a inclusão de crianças no set analítico. Assinale o 
ítem abaixo que bem representa a concepção de Klein para o atendimento 
infantil: 
 
 
A criança expressa suas fantasias, desejos e experiências reais numa forma simbólica. 
 
 
O discurso infantil pode ser analisado do mesmo modo que o discurso de um adulto a partir do 
brincar. 
 
 
Através da brincadeira a criança pode expressar catarticamente seus conflitos e cabe ao analista 
apenas acolher. 
 
 
O Eu infantil determina o que quer expressar e só o faz diretamente quando a transferencia se 
estabelece no set. 
 
 
A criança se expressa mas é impossível compreender pois a linguagem é inacessível ao analista 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7. 
 
 
Especialidade e prática que cuida do processo de aprendizagem considerando o 
sujeito, a família, a escola e a sociedade . 
 
 
Ludoterapia 
 
 
Testes projetivos 
 
 
Hora de jogo diagnóstica 
 
 
Psicopedagogia 
 
 
Entrevistador de anamneses 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A Psicopedagogia é uma prática dinâmica que é exercida pelo psicólogo PORQUE 
a psicopedagogia acolhe o desempenho possível num determinado momento da 
aprendizagem e tem função de adaptação. Acerca destas afirmações, assinale a 
resposta correta: 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira 
 
 
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa . 
 
 
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
 
 
 
Explicação: 
O Psicólogo deve ter uma prática dinâmica buscando a integração com a Psicopedagogia em uma abordagem 
Interdisciplinar. A Psicopedagogia pode auxiliar a prática do psicólogo no atendimento das pessoas com 
necessidades especiais porque assim como a psicopedagogia o processo de inclusão preconiza a adaptação 
do processo de aprendizagem para cada pessoa segundo seu potencial de desempenho. Portanto, as duas 
afirmativas são verdadeiras porque uma prática dinâmica e integrada se justifica pelo exercício da 
Psicopedagogia pelo psicólogo. 
1. 
 
 
A definição ¿pessoa com necessidades educacionais especiais¿ surge em uma grande discussão 
voltadas a todas as crianças com deficiência e as superdotadas. Tal postura surge: 
 
 
Através do trabalho nas clínicas de reabilitação 
 
 
Através do trabalho da APAE 
 
 
Através da Declaração de Salamanca 
 
 
Através do trabalho da ABBR 
 
 
Através do trabalho da Sociedade Pestalozzi 
 
 
 
Explicação: 
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