TG VII leitura de imagem

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TRABALHO EM GRUPO
ESTUDOS DISCIPLINARES VII
 LEITURA DE IMAGEM
 Alunos:
			 Gabriel Miranda de Abreu Leitzke RA:1517346
 Rainiery Miranda de Abreu Leitzke RA: 1518149
			 
Alta Floresta
2016
PLANO DE AULA
TEMA: Leitura de imagem na sala de aula
IDENTIFICAÇÃO: Universidade Paulista - UNIP
CURSO: Artes visuais
OBJETIVO: 
Geral: 
Compreender a utilidade de desenvolver nossa leitura de imagens, pois conseguimos ver além do olhar.
Específico: 
Descrever como ocorre a leitura de uma imagem;
Reconhecer a diferença e semelhanças nas imagens propostas;
Enumerar as diferenças entre as imagens;
Conceituar sobre os elementos presentes na imagem;
Pesquisar sobre a história das obras;
Reconstruir as imagens;
CONTEÚDO:
1º Passo: Explicar sobre a atividade de leitura de uma obra de arte e diagnosticar o conhecimento prévio que eles têm sobre o assunto;
2º Passo: Através de uma roda de conversa compartilhar sobre o assunto pesquisado;
3º Passo: Pesquisar sobre o artista e sua obra na internet;
4º Passo: Analisar as obras: Elabore um exercício de leitura de imagem:
	Questionar com os alunos sobre o que estão vendo, as cores, formas;
	Quantas pessoas;
	Outros elementos presentes além das pessoas;
	O espaço ocupado pelos retirantes na pintura;
	Como as pessoas estão retratadas, sua postura e acessórios;
	Técnica utilizada
	A partir do questionamento enumerar com os alunos as diferenças e semelhanças entre as imagens;
	Pontuar quais os elementos de destaque e solicitar que pesquisem para buscar novos conceitos dos elementos dentro da imagem;
5º Passo: Produzir um texto sobre as obras analisadas;
6º passo: Reproduzir a imagem de forma fotográfica, tendo os alunos como personagens, montando uma exposição de fotos na escola, dentro desta temática das obras apresentadas.
METODOLOGIA
Leitura e criação de textos; 
Aula expositiva e dialogadas; 
Desenvolvimento de habilidades; 
Atividades em grupo; 
Questionamentos e debates 
Exposição de fotos e fatos
Dramatização
Roda de conversa
AVALIAÇÃO
	A avaliação acontecerá diariamente, através da observação no desenvolvimento das habilidades propostas e através dos trabalhos feitos pelos alunos, bem como na apresentação dos mesmos.
REFERENCIAS
http://www.portinari.org.br/ Acesso 02/11/2017 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf Acesso 20/11/2017