Av Aprendizado Libras

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1a Questão (Ref.: 201551672826)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Com relação à Educação Bilíngue para surdo, pode-se afirmar que:
		
	 
	É a melhor opção educacional para a criança surda.
	
	Comprova ideias de Vygotsky sobre aquisição da linguagem.
	
	É um risco à aquisição da linguagem pelo surdo.
	
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos.
	 
	Deve iniciar-se o mais cedo possível.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201551676507)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo a Lei 10436/2002:
		
	
	A LIBRAS complementa a modalidade escrita da língua portuguesa.
	
	A LIBRAS tem sua própria modalidade escrita consolidada e deve ser usada.
	
	A LIBRAS é um meio de comunicação sem expressão.
	
	A LIBRAS substitui a modalidade escrita da língua portuguesa.
	 
	A LIBRAS não substitui a modalidade escrita da língua portuguesa.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201551202641)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano:
		
	
	Cabeça
	
	Coração
	
	Cérebro
	 
	Fígado
	
	Braço
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201551202640)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A sigla apresentada em datilologia significa
		
	 
	Organização das Nações Unidas
	
	Organização Mundial da Saúde
	
	Organização Mundial do Comércio
	
	Organização beneficente
	
	Organização Não-Governamental
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201551676420)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:
		
	 
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
	
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201551239536)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Como artefatos culturais da comunidade surda temos os seguintes elementos, EXCETO:
		
	 
	Aparelho auditivo
	
	Vida social e esportiva
	
	Materiais com base na experiência visual;
	
	Língua brasileira de sinais
	 
	Literatura surda
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201551676589)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	
	A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201551676416)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201551676591)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O alfabeto manual (datilologia) corresponde às letras do alfabeto em português. Marque a resposta que explica a finalidade desse alfabeto.
		
	
	Permitir expressar conceitos abstratos.
	
	Relacionar as configurações de mão a coisas, pessoas, animais, entre outros, funcionando como marcador de concordância.
	
	Compor parte da estrutura da língua de sinais.
	
	Substituir as configurações de mãos.
	 
	Preencher certas necessidades momentâneas de conceitos ainda não incorporados à língua de sinais ou tradução de nomes próprios.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201551198602)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
		
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Da Lei 10.436/2001.
	
	Da Lei 10.048/2000.
	
	Da Lei 10.098/2000.
	
	Do Decreto 5.626/2005.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201551199105)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A ordem SVO (sujeito, verbo, objeto) caracteriza, tanto nas línguas orais como nas línguas de sinais, uma ordem:
		
	
	Topicalizada. Importa somente o tema do assunto.
	 
	Linear, por assim dizer, base e comum a todas as línguas.
	 
	Estrutural. Não há uma ordem comum a todas as línguas.
	
	Linear, por assim dizer, mas não é base e comum a todas as línguas.
	
	Não linear. Dessa forma, desestruturada.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201551200517)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira":
		
	
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social.
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social.
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana.
	 
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social.
	
	Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201551200515)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Antes mesmo de falarmos, já possuímos um sistema mental através do qual estruturamos nosso pensamento e nosso conhecimento de mundo. Dessa forma, cada povo desenvolve uma língua específica. Assinale a alternativa na qual a sigla corresponde à língua de sinais adquirida pela maioria das crianças surdas no Brasil:
		
	
	LSA.
	
	LSM.
	 
	LIBRAS.
	
	LSE.
	
	ASL.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201551200522)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	As artes, sobretudo as visuais, surgem como um canal capaz de gerar mudanças. A imagem, concebida pela fotografia, por vídeos ou pinturas, por exemplo, pode ser utilizada como uma poderosa ferramenta pedagógica e comunicacional. Ela comunica a partir do momento em que é pensada, produzida, até quando é contemplada por outras pessoas, ocasionando reações, reflexões e sentimentos distintos. No caso de pessoas surdas: (www.todosnos.unicamp.br/Helena Bezerra)
		
	
	Os estímulos visuais são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de comunicação com o mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades culturais para os surdos não tem qualquer relevância, pois está tudo voltado para oralidade e assim desestimula a criatividadee o pensamento crítico, deixando de contribuir com o desenvolvimento de cada um.
	
	Os estímulos visuais são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de comunicação com o mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades culturais estimula para os surdos se faz desnecessária já que não ouvem nada, a audição nesse espaço é de grande valia.
	 
	Os estímulos auditivos são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de comunicação com o mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades culturais estimula a criatividade e o pensamento crítico, contribuindo com o desenvolvimento de cada um.
	 
	Os estímulos visuais são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de comunicação com o mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades culturais estimula a criatividade e o pensamento crítico, contribuindo com o desenvolvimento de cada um.
	
	Os estímulos visuais não são importantes já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades culturais estimula a criatividade e o pensamento crítico, contribuindo com o desenvolvimento de cada um.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201551202795)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Lata
	 
	Larva
	
	Litro
	
	Livro
	
	Livre
		
	
	
		1.
		A lei de LIBRAS também é conhecida como:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Lei 10.436.
	
	
	Lei 10.048.
	
	
	Lei 10.438.
	
	
	Lei 10.098.
	
	
	Lei 10.426
	
	
		2.
		Embora de modalidade linguística diferente das línguas orais, há vários níveis gramaticais que podem ser encontrados nas línguas orais e nas línguas viso-espaciais. Assinale o nível de descrição da linguística que não é encontrado nas línguas orais:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Pragmático.
	
	
	Morfológico.
	
	
	Quirológico.
	
	
	Semântico.
	
	
	Sintático.
	
	
		3.
		Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da produção do sinal:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Configuração de Mão
	
	
	Orientação
	
	
	Expressão Facial
	
	
	Movimento
	
	
	Ponto de Articulação
	
	
		4.
		Os ¿verbos sem concordância¿ em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Verbos manuais.
	
	
	Verbos não-direcionais.
	
	
	Verbos visuais.
	
	
	Verbos direcionais.
	
	
	Verbos espaciais.
	
	
		5.
		Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem é dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres em função da complexidade dessa faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando ativado, possibilidade o surgimento das diferentes:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Desenhos.
	
	
	Danças.
	
	
	Línguas.
	
	
	Pinturas.
	
	
	Artes.