Ementa Ludoterapia

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DISCIPLINA: LUDOTERAPIA E IMPORTANCIA DO DESENHO
DOCENTE: LETICIA COSTA BARBOSA
Ementa:
A disciplina tem por objetivo apresentar algumas abordagens e técnicas de ludoterapia na psicoterapia com crianças e debater a importância do desenho como ferramenta de trabalho neste campo. Ao longo das aulas serão apresentados brevemente os trabalhos dos principais autores em psicanalise com crianças: KLEIN, ABERASTURY, DOLTO, WINNICOTT e MANNONNI, além de autores complementares que apresentam abordagens e técnicas de jogos e desenhos.
Programa de curso:
AULA 1 – Breve apresentação dos principais autores em psicanálise com crianças e técnicas desenvolvidas: ABERASTURY, KLEIN, DOLTO, WINNICOTT, MANNONI. 
Trabalho com crianças em Dolto e Winnicott. 
Textos obrigatórios: 
Primeira entrevista em Psicanálise – prefacio Françoise Dolto, pag 9 a 30.
O brincar e a realidade – Dolnald Winnicott.
Textos complementares: 
A contribuição de Winnicott para um trajeto na Psicanálise¹. Maud de Mannoni (enviado em anexo)
A fabula do garoto que quanto mais falava sumia sem deixar vestígio. Luis Antonio Baptista. Link: 
A Fábula do Garoto que Quanto mais Falava Sumia Sem Deixar Vest ... (pdf) 
http://www.slab.uff.br/images/Aqruivos/textos_sti/Luis%20Antonio%20Baptista/texto94.pdf
AULA 2 – Desenho com crianças. Técnica do rabisco em WINNICOTT, campo emocional em FERRO. Desenho em DOLTO.
AULA 3 – Desenho como técnica de investigação TRINCA. Jogo: campo emocional em FERRO. Experiências Modo Operativo And e Casa da Arvore.
Metodologia: Aulas expositivas, discussão de texto experiências e apresentação de vídeos. 
Avaliação: O método de avaliação final será discutido em sala de aula com os alunos. 
Bibliografia:
ABERASTURY, A. (1982). Psicanálise da Criança: teoria e técnica. Porto Alegre: Artmed, 1992, 287 p. 
DOLTO, F. Dialogando sobre crianças e adolescentes. Campinas, SP: Papirus 1989
________.As etapas decisivas da infancia. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 1999.
________.  A Causa das Crianças. São Paulo: Idéias e Letras, 2005
MANNONI, M. (1980). A primeira entrevista em psicanálise. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004, 118 p.
FERREIRA, Tania. A escrita da clínica: psicanálise com crianças. Belo Horizonte: Autentica, 1999.
FERRO, A. A técnica na psicanálise infantil. A criança e o analista: da relação ao campo emocional. Rio de Janeiro: Imago, 1995.
ROZA, S. E.. Quando brincar é dizer: a experiência psicanalítica na Infância. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1993.
ROZA, S. Eliza e Reis, Eliana Schueler Reis. Da analise na infância ao infantil na análise. Rio de Janeiro: Contra Capa, 1997
TRINCA, w. Formas de investigação clínica em psicologia. São Paulo: Vetor, 1997.
WINNICOTT, D.W. A criança e o seu mundo. Rio de Janeiro: Zahar Ed., 1987, 270 p.
WINNICOTT, D.W. O brincar e a realidade. Rio de Janeiro: Imago, 1995.
A Fábula do Garoto que Quanto mais Falava Sumia Sem Deixar Vest ... (pdf) 
http://www.slab.uff.br/images/Aqruivos/textos_sti/Luis%20Antonio%20Baptista/texto94.pdf