Técnicas e Exames Psicológicos (1)

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Técnicas e Exames Psicológicos II 
 
 
 
 
Nome: Marcela Da Silva Siqueira 
Matrícula: 201407165046 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nova Friburgo 
 
 
Técnicas e Exames psicológicos 
RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO TESTE TAT 
 
 
Nome: Marcela Da Silva Siqueira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Nova Friburgo 
Trabalho realizado da disciplina 
Técnicas e Exames Psicológicos 
do 6º período do curso de 
Psicologia, da Universidade 
Estácio de Sá, unidade Nova 
Friburgo. Ministrada pela 
professora Natália Amendola. 
 
Introdução ao Tema 
 
 
Teste de Apercepção Temática - TAT, é considerado uma técnica projetiva que 
consiste em apresentar uma série de Lâminas, selecionadas pelo examinador 
ao paciente que deverá contar o que vê em cada uma das pranchas. Através 
do relato do paciente o examinador consegue analisar fatores importantes da 
personalidade do mesmo, que são duas tendências psicológicas: a primeira 
delas é a tendência das pessoas para interpretar uma situação humana 
ambígua baseando-se em suas experiências passadas e em seus anseios 
presentes; a segunda é a inclinação das pessoas que escrevem histórias para 
agir de igual maneira: utilizar o acervo de suas experiências e expressar seus 
sentimentos e necessidades conscientes e inconscientes. 
 
 
Introdução 
 
No dia 03 de junho de 2017, sábado , foi realizado a aplicação do deste TAT 
que consiste em analisar 5 pranchas que abrangem situações humanas do 
cotidiano . o teste foi feito com um home de 26 anos morador de Teresópolis, 
Rj . Foi utilizado cronometro para marcar o tempo de latência, lápis , folha em 
branco e as lâminas de testagem. 
A aplicação da testagem visa analisar traços da personalidade através da 
narrativa contata do paciente após ser submetido as pranchas. A história 
representa o conteúdo manifesto e subentende um conteúdo latente, que 
reflete os dinamismos subjacentes da personalidade do sujeito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRANCHA 5 
Tempo de latência: 15 segundos 
Analisado: A Mãe está chamando o filho para jantar 
 
 
 
5- Mulher idosa a porta: área que explora: imagem de mãe ou esposa( 
protetora, vigilante) Ansiedade . inter-relação mãe e filho . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRANCHA 13 
Tempo de latência: 25 segundos 
Analisado: Foto antiga na fazenda , de um menino esperando os pais . 
 
 
13- Um Menino está sentado na soleira: área que explora: Carência, solidão, 
Saudade, abandono e expectativas. 
 
 
PRANCHA 6 
Tempo de latência: 15 segundos 
Analisado: homem na balada “cantanto” a mulher que estava sentada . 
 
 
 
6 Mulher surpreendida, área explorada: Expectativas , temores, pressão, suspeita, 
extorsão. Interpretação do adulto: Comportamento frente a figura paterna . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRANCHA 8 -- 
Tempo de Latência: 45 segundos 
Analisado: Mulher Sentada na varanda , pensando na vida , olhando a paisagem . 
 
 
 
8 – Mulher Pensativa, área que explora: Problemas atuais e fantasia. 
Relação com o grupo do próprio sexo, nas áreas: profissional, familiar e 
sexual. Conflitos atuais ,tensões e esforços para soluciona-los. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRANCHA 3 – 
 
Tempo de Latência: 20 segundos 
Analisado: Uma mulher está chorando porque alguém foi embora. 
 
 
3- Jovem na porta : área que aborda: desespero, culpa, abandono, fracasso. 
Revelam os principais fatores causadores das frustrações e sua reação frente 
aos mesmos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conclusão 
 
Podemos notar que as historias narradas foras através do ponto de vista do 
avaliado e sua interpretação pode ter influencias de vários fatores externos, 
emocionais podendo haver variações com o passar do tempo caso seja 
aplicado novamente. 
No inicio da aplicação do teste, o individuo relatou que falaria o que viesse a 
cabeça, pois não era bom com histórias e criatividade, dessa forma notamos 
uma previa resistência e insegurança para casos de teste ou desconfortáveis . 
No geral , a subjetividade de cada individuo e sua singularidade deve ser 
levada em conta antes de tomar qualquer tipo de posição ou diagnostico pois o 
teste é aplicável universalmente , em mulheres, homens , para crianças do 
sexo feminino , para crianças do sexo masculino . .