Exercício escolar

Prévia do material em texto

Exercício: SDE0158_EX_A1_201307157262_V1 
	Matrícula: 201307157262
	Aluno(a): CLARICE MARIA DE SOUZA
	Data: 02/03/2017 16:18:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307316943)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Um dos objetivos finais da escola é socializar o conhecimento científico elaborado historicamente. Para que isso ocorra espera-se dos alunos padrões de comportamento e de atitudes que conduzam ao sucesso escolar.
I. Os problemas apresentados pelos alunos decorrem, na maioria das vezes, de sua inabilidade. Cabe ao psicólogo escolar contemporâneo diagnosticar o problema do aluno e encaminhá-lo para tratamento clínico e/ou para classes especiais.
II. É preciso compreender o aluno como sujeito relacional. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais.
III. É preciso que o psicólogo escolar desenvolva estratégias de ação centradas na identificação dos problemas psicológicos dos alunos, enquadrando-os em categorias diagnósticas, de modo a contribuir para a constatação de que a maioria dos problemas que acometem a escola começa no próprio aluno.
Considerando a perspectiva atual de trabalho do psicólogo escolar, está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas II e III
	
	Apenas II
	
	Apenas I
	 
	Apenas I e III
	
	Apenas I e II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307317109)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Desde o final do século XX a Psicologia Escolar possui uma preocupação central:
		
	
	Problemas relativos a relação professor-aluno.
	 
	Auxílio à escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais.
	
	Apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos.
	 
	Identificação e tratamento de problemas de aprendizagem.
	
	Práticas de socialização e solidariedade para contrapor as práticas neoliberais do mundo atual.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307316888)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No que concerne aos conhecimentos necessários a atuação do psicólogo na escola, podemos afirmar que:
I- O psicólogo deve conhecer as diferentes patologias para poder identificá-las nos alunos.
II- O psicologo deve conhecer os processos cognitivos de atenção, memória e pensamento para poder identificar dificuldades de aprendizagem relacionadas com esses processos.
III- O psicólogo deve ocupar-se somente das questões relacionais, e o conhecimento sobre relações interpessoais é necessário a sua prática.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	II e III
	
	Somente a I é verdadeira
	
	I e III
	 
	I, II e III
	 
	I e II
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307317055)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre a Psicologia Escolar afirma-se: I. A Psicologia Escolar caracteriza-se, dede o final do século XX, por uma preocupação central de apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos. PORQUE II. A Psicologia Escolar tem a preocupação de auxiliar a escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	 
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda contradiz a primeira.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307317061)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas III
	
	Apenas I e III
	 
	Apenas II e III
	
	Apenas I
	
	Apenas II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307317009)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira é possível afirmar que:
		
	
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando, desde o início, os fatores individuais, sociais e institucionais que interferem no processo de aprendizagem.
	 
	Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
	
	Desde o início a Psicologia Escolar teve atuação institucional e preventiva.
	
	Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
	Era feito atendimento exclusivamente ao professor.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307317011)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira NÃO é possível afirmar que:
		
	 
	Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	 
	Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
	
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem.
	
	Mesmo antes da implantação dos primeiros cursos de Psicologia os conteúdos de Psicologia úteis à escola e ao processo de ensino-aprendizagem eram ministrados nos cursos de formação de professores.
	
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando que os próprios alunos e seu meio social eram os responsáveis pelo fracasso escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307316979)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
		
	
	O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
	
	A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os aspectos institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos.
	 
	O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
	
	A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão com a Psicologia geral.
	
	O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
	
	
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) No decorrer da observação do cotidiano escolar, durante um ano letivo, percebemos que embora existissem eixos de organização do trabalho pedagógico na escola, não havia um projeto político pedagógico entendido como atividade, pois nem todos os professores tinham consciência desses eixos de organização e dos fins das ações componentes da atividade pedagógica. O projeto aparecia mais como uma possibilidade do que como realidade. Embora o trabalho coletivo fosse uma meta, planejar as ações pedagógicas raramente erauma atividade dos professores em conjunto. A atividade pedagógica escolar encontrava-se fragmentada e, por vezes, dissonante dos motivos individuais da atividade profissional dos professores. (...)¿ A partir do trecho acima, constata-se que:
		
	
	A educação, de forma geral, não tem propósitos.
	 
	O PPP está associado a práticas democráticas de expressão de posicionamentos individuais e construção de projetos coletivos.
	
	O PPP está associado a práticas pedagógicas fragmentadas e individualistas dos professores.
	
	O PPP de maneira geral não possui propósitos claros sobre o processo educacional.
	
	O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307317187)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação brasileira, afirma-se: I. No Brasil, a educação formal ocorre desde século XVIII para a maioria da população. II. Como sociedade industrial, o Brasil teve, desde o século XVIII, necessidade de instruir sua população. III. A educação formal cresceu no Brasil desde que a população brasileira teve que aprender a ler e a contar para ingressar na economia industrial. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	 
	Apenas I
	
	Apenas II e III
	 
	Apenas III
	
	Apenas II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307317197)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307317125)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿A origem dessa pesquisa está em alguns questionamentos que surgiram no decorrer de minha atuação como psicóloga escolar em escolas públicas. Nas diversas escolas pelas quais passei, algumas questões sempre me incomodavam: os discursos cristalizados dos professores sobre sua prática e sobre sua relação com os alunos e a falta de clareza acerca das finalidades da educação de forma geral e da atividade pedagógica de forma específica. As tarefas propostas pelos professores aos alunos pareciam-me "soltas", "perdidas" e muitas vezes sem objetivos definidos. Muitas vezes tinha a impressão de que a maior parte das ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula restringia-se ao fazer pelo fazer, professores passavam uma série de exercícios aos alunos buscando deixá-los ocupados e estes executavam tarefas que não lhes fazia sentido algum. (...)¿ O trecho acima revela que a psicóloga escolar constatou:
		
	
	Que está presente o alinhamento dos objetivos institucionais às atividades pedagógicas propostas.
	
	Que a educação, de forma geral, não tem propósitos.
	
	A existência de Projetos Políticos Pedagógicos nas escolas pelas quais a psicóloga passou.
	 
	A ausência de reflexões coletivas para o estabelecimento dos objetivos e das metas das instituições escolares.
	 
	Que o projeto pedagógico levava a reflexões coletivas.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307317181)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A educação, enquanto fenômeno social, pode ser definida como: I. Processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. II. Processo organizado da mesma forma, independente da cultura a que se refere. III. Processo que se caracteriza basicamente por ocorrer em instituições escolares. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I e II
	 
	Apenas I e III
	
	Apenas III
	 
	Apenas I
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307317145)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico. PORQUE II. A educação, de forma geral, não tem propósitos.
		
	
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	 
	As afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	 
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307317179)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A escola é uma instituição e portanto podemos afirmar sobre ela que: I- reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II- apesar de refletir as contradições da sociedade consegue ser neutra em relação à formação de seus alunos. III- Não reflete nem reproduz as contradições da sociedade à qual pertence. Assinale a (s) alternativa (s) correta (s):
		
	 
	Somente a alternativa I
	
	I e II
	
	II e III
	
	I, II e III
	 
	I e III
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307317116)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Acerca do Projeto Político Pedagógico, assinale as alternativas incorretas: I- O Projeto Político Pedagógico é um documento oficial da escola e deve ser elaborado somente pelo diretor e pelo pedagogo da instituição. II- O Projeto Político Pedagógico é um documento pedagógico e deve, portanto, ser elaborado somente pelo pedagogo. III- O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado por todos os sujeitos que compõem o universo escolar. Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) incorreta(s):
		
	
	I, II e III
	
	II e III
	 
	Somente a alternativa I.
	 
	I e II
	
	I e III
	
	
	
	Exercício: SDE0158_EX_A3_201307157262_V1 
	Matrícula: 201307157262
	Aluno(a): CLARICE MARIA DE SOUZA
	Data: 28/03/2017 15:38:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307317323)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Para a psicóloga escolarLuiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de especialista na problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de
I. INTERVENÇÃO, entendida como a atuação essencialmente preventiva, que tem por objetivo evitar a repetição de problemas já conhecidos e resolvidos na instituição.
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os diferentes públicos, com objetivo de prevenir problemas ou lidar com problemas já existentes.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I
	
	Apenas I e II
	
	I, II e III
	
	Apenas III
	
	Apenas II
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307317295)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Leia as afirmações a seguir:
I- O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam numa escola pela primeira vez. Isso porque a criança está muito acostumada ao seu universo familiar e pode estranhar o novo universo escolar.
II- O psicólogo escolar não deverá destinar especial atenção às turmas de alunos que acabaram de ingressar num novo segmento do ensino (como ingresso no primeiro segmento do Ensino Fundamental, ingresso no segundo segmento do Ensino Fundamental ou ingresso no Ensino Médio), já que tais alunos são antigos na escola e estão acostumados às suas regras.
III- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está INCORRETO o que se afirma na:
		
	
	Afirmativas I e III
	 
	Afirmativas I, II e III
	
	Afirmativa I
	 
	Afirmativa II
	
	Afirmativa III
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307317330)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	"A professora Elisângela que leciona português no ensino médio, procurou a psicóloga da escola e relatou que o aluno Tiago de 15 anos tem estado disperso e desinteressado nos últimos meses. Segundo o professor, antes ele era um aluno muito participativo. Diante do relato da professora a psicóloga marcou uma entrevista com Tiago." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar no espaço escolar, assinale a realizada na situação acima relatada.
		
	
	Capacitação
	
	Pesquisa
	 
	Orientação
	
	Assessoria
	
	Organização
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307317274)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar, o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto afirmar que o psicólogo possa:
		
	 
	Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade
	
	Propor atividades motivacionais
	
	Propor atividades em sala de aula
	
	Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta.
	 
	Preparar a turma do 9º ano para a mudança de segmento.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307401470)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	O trabalho do psicólogo escolar pode contemplar a avaliação de diferentes questões no espaço escolar. Essa avaliação pode ser realizada através de questionários e dinâmicas e pode ter diferentes objetivos. Considerando o que vimos na aula 3, avalie as afirmativas abaixo.
		
	
	A avaliação de aspectos relacionados com os alunos é de competência do professor que está em sala de aula, portanto o psicólogo não deve realizá-la.
	
	O trabalho de avaliação pode ser realizado somente em caráter preventivo.
	
	Os problemas existentes no espaço escolar não necessitam dessa forma de ação (avaliação) porque já estão identificadas.
	 
	O psicólogo pode utilizar a avaliação para compreender a qualidade das relações interpessoais no grupo de professores.
	
	O psicólogo deve evitar realizar avaliações dos funcionários porque esse público é de competência da direção da escola.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307317302)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	João Pedro é filho único de Clara, que parou de trabalhar quando o filho nasceu. Quando João completou 3 anos, seus pais decidiram matriculá-lo numa escola próxima de sua casa. A psicóloga da escola conversou com os pais do menino sobre o processo de adaptação escolar. A psicóloga explicou que:
 I. Tanto Clara como João terão que se adaptar à nova vida do filho. Isso porque os dois passarão a ter rotinas diferentes.
II. João terá que se adaptar à nova realidade da escolinha. Já Clara, que é adulta, não terá que passar por tal processo.
III. Adaptação escolar é um processo constante e dinâmico, que envolve o aluno e a escola.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I e II
	 
	Apenas I e III
	 
	Apenas II e III
	
	Apenas I
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307317317)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	O trabalho de avaliação realizado pelo psicólogo no espaço escolar consiste em:
		
	 
	Atuação realizada por meio de técnicas diversas que visam levantar as questões existentes e intervir quando necessário.
	 
	Atuação exclusivamente voltada para a resolução de problemas instalados que visa conhecer os problemas para propor soluções.
	
	Atuação exclusivamente preventiva que visa compreender os problemas que podem ser evitados.
	
	Atuação exclusivamente proativa que visa compreender os problemas.
	
	Intervenção pontual que visa à integração entre professores e familiares dos alunos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307317331)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	"A professora Eliane procurou a psicóloga da escola porque notou a troca de letra realizada pela aluna Rafaela que cursa o primeiro ano do ensino fundamental. Ao observar o material produzido pela aluna, a psicóloga suspeitou de disortografia e marcou uma entrevista com os pais para explicar a situação e solicitou uma avaliação fonoaudiológica." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode realizar no espaço escolar, assinale a que corresponde à situação acima relatada.
		
	
	Assessoria
	 
	Orientação
	
	Capacitação
	
	Pesquisa
	
	Coordenação
	Exercício: SDE0158_EX_A4_201307157262_V1 
	Matrícula: 201307157262
	Aluno(a): CLARICE MARIA DE SOUZA
	Data: 03/04/2017 15:59:23 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307317396)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No que concerne ao processo de adaptação escolar, podemos afirmar:
		
	 
	A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização.
	
	No processo de adaptação escolar, o aluno pode apresentar dificuldade de conduta, mas não dificuldade de aprendizagem.
	
	A adaptação escolar é um processo estático e ocorre em alguns dos segmentos ao longo da escolarização.
	 
	A adaptação escolar ocorre somente quando a criança ingressa na escola, poisterá que se adaptar à nova instituição.
	
	A adaptação escolar é um aspecto pedagógico e, portanto, não é um objeto de atuação do psicólogo escolar.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307317400)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O psicólogo escolar pode atuar nas situações de adaptação escolar, tanto em relação à situações de dificuldade de adaptação como na facilitação do processo de adaptação escolar.Acerca dessa atuação podemos afirmar:
I- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
II- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seua alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma.
III- Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de adaptação da escola ao sistema de educação inclusiva e nas adaptações dos professores aos alunos e às turmas.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a (s) correta (s):
		
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	II e III
	
	Somente a alternativa I
	
	I e II
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307317383)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos.
II. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
III. O psicólogo escolar não precisará destinar atenção aos adolescente que ingressam na escola vindos de outra instituição, pois em função de sua faixa de etária se adaptam com facilidade.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	Somente a alternativa I
	
	II e III
	 
	I e II
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307317381)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto afirmar que o psicólogo possa:
		
	
	Propor atividades que estimulem o rendimeto escolar.
	
	Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta.
	
	Propor atividades em sala de aula
	 
	Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade.
	
	Para preparar a turma de 9º ano para a mudança de segmento.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307317380)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O aluno, no espaço escolar, passa pelo processor de adatação que pode influenciar no rendimento e na socialização do mesmo. Acerca desse processo podemos afirmar:
I- Adaptação escolar pode ser definida como um processo dinâmico que envolve o aluno e a escola
II- A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir à escola.
III- A adaptação é um processo que ocorre somente com a escola quando há aluno portador de necessidades especiais.
		
	
	II e III
	
	I e III
	 
	Somente a alternativa I
	
	I, II e III
	
	I e II
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307317450)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"Joana é uma menina de 2 anos que ingresou no maternal. sua mãe precisou permanecer na escola por alguns dias para que Joana se adaptasse ao novo ambiente" Esse procedimento foi necessário porque:
I- Joana é uma menina insegura e tem dificuldades com situações novas.
II- A mãe de Joana ainda não conhecia a escola e precisava permanecer algum tempo no ambiente para se adaptar.
III- Joana precisou se adaptar às novas relações interpessoais, espaço físico, metodologia de ensino e regras da instituição.
Assinale as alternativas corretas.
		
	
	I e II
	 
	Somente alternativa III
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	II e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307317411)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"Gabriel é um menino de 7 anos que está no 2º ano do ensino fundamental. Ele ficou reprovado e está cursando pela segunda vez o mesmo ano. analise as afirmativas abaixo:
I- A psicóloga escolar deverá ficar atenta porque Gabriel está apresentando rendimento insatisfatório.
II- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações em relação à metodologia de ensino.
III- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações no que tange às relações interpessoais.
Assinale a(s) afirmativa(s) correta (s):
		
	
	II e III
	
	I, II e II
	 
	I e III
	
	I e II
	 
	Somente a alternativa I
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307317438)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A adaptação escolar é um processo importante que ocorre na escolarização do aluno. Considerando o que vimos na aula 4, analise as afirmativas abaixo:
 I- Ao longo da escolarização o aluno ou a escola podem passar por diferentes momentos de adaptação.
II - O aluno pode passar por um período de adaptação quando ingressa na escola ou quando muda de escola.
 III- No processo de educação Inclusiva a escola pode ter modificações em suas instalações e materiais utilizados para aprendizagem para poder se adaptar ao aluno.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente I
	
	I e II
	 
	I, II e III
	
	I e III
	
	II e III
	
	
	
	
	
		 
	PSICOLOGIA ESCOLAR
5a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: SDE0158_EX_A5_201307157262_V1 
	Matrícula: 201307157262
	Aluno(a): CLARICE MARIA DE SOUZA
	Data: 07/04/2017 10:43:19 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307317495)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O aluno pode apresentar dificuldade na expressão escrita o que trás consequências significativas no processo de aprendizagem. No que concerne ao transtorno da expressão escrita leia assinale as alternativas corretas.
I- No transtorno da expressão escrita, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
II- O aluno apresenta dificuldade em organizar parágrafos de forma adequada, o que dificulta a elaboração de textos escritos.
III- O transtorno da expressão escrita ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	Apenas I
	
	I, II e III
	 
	II e III
	
	I e III
	
	I e II
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307317394)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o processo de aprendizagem escolar afirma-se: (I) refere-se tanto a conteúdos como a comportamentos. (II) é influenciada apenas por fatores intrínsecos a quem aprende. (III) envolve fatores individuais como aspectos cognitivos, emocionais, físicos e sociais. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I e III
	
	I, II e III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307317393)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito:
		
	
	Através de testes para avaliação da personalidade.
	
	Através de entrevistas com o aluno somente.
	 
	Através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática.
	
	Através de testes projetivos que utilizam desenhos.
	
	Através de testes de inteligência.4a Questão (Ref.: 201307317390)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A dificuldade de aprendizagem é uma questão importante no contexto escolar. I- A aprendizagem pode ser influenciada pela relação professor-aluno. II- A relação entre os alunos influencia a conduta, mas não a aprendizagem. III- Fatores emocionais e cognitivos podem influenciar na aprendizagem do aluno. Assinale a alternativa correta.
		
	
	Somente a I
	
	II e III
	
	I e II
	 
	I, II e III
	 
	I e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307317466)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"Fernanda é psicóloga escolar de uma instituição que trabalha com ensino fundamental. Esta semana a professora do segundo ano procurou por ela para expor a situação de um aluno que consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos." Considerando a situação relatada qual deve ser o procedimento da psicóloga escolar ?
		
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação com um clínico.
	
	Conversar somente com o pai que é a figura de autoridade e solicitar uma avaliação psicológica.
	 
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação fonoaudiológica.
	 
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação psicológica e psiquátrica.
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação psiquiátrica.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307317480)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão podemos afirmar que:
 I- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de dificuldades relacionais que ocorrem na escola e na família.
 II- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
III- O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I e II
	 
	Somente a alternativa III
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307317497)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os transtornos de aprendizagem exigem um acompanhamento especial porque causam dificuldades significativas para o aluno. Acerca desses transtornos podemos afirmar:
I- Os Transtornos de aprendizagem classificados no DSM IV são da expressão escrita, da matemática e da leitura.
II- Os Transtornos de aprendizagem ocorrem por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
III-Os Transtornos de aprendizagem classificados no DSM IV são da expressão escrita, da fala, da leitura e da matemática.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	 
	I, II e III
	
	Somente a afirmativa II
	 
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307317478)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia com atenção as sentenças abaixo.
I- O aluno que apresenta o transtorno da matemática tem dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos.
II ¿ No transtorno da matemática, a dificuldade ocorre pela disfunção do Sistema Nervoso Central.
III- O aluno, no transtorno da matemática, apresenta dificuldade para reconhecer símbolos numéricos.
Marque a alternativa correta.
		
	
	I e III
	
	Somente alternativa I
	
	II e III
	
	I e II
	 
	I, II e III