PROCESSOS PSICOLOGICOS BASICOS

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UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE PSICOLOGIA
EXERCÍCIOS DA DISCIPLINA ONLINE:
PROCESSOS PSICOLOGICOS BÁSICOS
ANA MARIA ANIDO CABRAL
RA: A69FDE4
Exercício 1: 
“Consciência” é a percepção de nós mesmos e do nosso ambiente. Desta forma, diferentes estados de consciência parecem provocar alterações na percepção. Sobre os estados de consciência e atividade neuronal no uso de drogas, assinale alternativa falsa:
A)  Morfina e heroína são opiáceos e deprimem o funcionamento neuronal.
B) Álcool em grandes quantidades deprime a atividade neuronal.
C) Entre as drogas, somente as drogas alucinógenas alteram a consciência.
D) Produtos com cafeína e nicotina são estimulantes do funcionamento neuronal.
E) O uso de tranquilizantes provoca depressão do funcionamento neuronal.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) todas as drogas afetam a consciencia de alguma forma
Exercício 2: 
(Provão de Psicologia - 2003) O estudo do fenômeno da consciência tem sido dominado pelo debate entre teorias que tendem a reduzir os estados conscientes a suas bases neurológicas ou físicas, enfatizando o aspecto funcional, e outras teorias que recusam uma abordagem centrada nos aspectos funcionais da experiência consciente. Considerando o desenvolvimento da noção de consciência na história da psicologia e as contribuições contemporâneas da ciência cognitiva, das neurociências e da psicologia filosófica, analise as afirmações abaixo.
Estudos recentes da ciência cognitiva e das neurociências estabeleceram correlatos neurais dos processos conscientes e, também, que a consciência não seria uma propriedade exclusiva de um módulo único do sistema nervoso, mas fruto do funcionamento sincrônico de diferentes módulos.
Para a concepção behaviorista radical, a noção de consciência refere-se tanto à capacidade humana de descrever, de forma verbal, o que se está fazendo, quanto à capacidade de aprender por meio de instruções.
A partir da repartição da consciência proposta originalmente por Tolman (1951), é possível conceber a distinção entre uma consciência IMEDIATA (a parte individual e presente) e uma consciência MEDIATA (a parte restante).
Nos estudos fenomenológicos, desde as concepções filosóficas de Husserl e Merleau-Pounty, a consciência (enquanto consciência sempre intencional) é concebida como uma instância subjetiva vazia e desconectada dos objetos por ela visados.
 
 Está correto o que se afirma em:
A) I e II.
B) II, III e IV.
C) I e III.
D) I, II e IV.
E) I, II e III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários: 
E) segundo a disciplina disponibilizada as alternativas apresentadas em questão estão corretas
Exercício 3: 
Sobre os diversos estados da consciência não podemos dizer que:
A) O processamento de informação subconsciente ocorre lentamente e de forma serial.
B) Alguns dos estímulos aos quais reagimos não são captados de forma consciente.
C) O momento em que o pico diário do ciclo circadiano (momento em que pensamentos e memórias ocorrem de forma mais clara) ocorre varia ao longo da vida do indivíduo.
D) Durante o sono passamos por vários estágios diferentes que se repetem de forma cíclica. 	
E) A consciência, apesar de limitada, nos permite resolver situações novas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários: 
A) não é dessa forma que ocorre, portanto a alternativa esta incorreta
Exercício 4: 
A consciência para a Psicologia é um conceito básico e fundamental. Esse é um estado passível de alteração, notados, por exemplo, na hipnose ou na utilização de drogas. Sobre os estados de consciência, indique a alternativa incorreta.
A) Devaneios e fantasias são um estado da consciência que pode nos ajudar a controlar comportamentos impulsivos.
B) A nossa consciência é bastante limitada por não ser capaz de focar-se um muitos estímulos ao mesmo tempo.
C) Cada estágio do nosso sono tem uma duração diferente, sendo que um ciclo completo dura cerca de 90 minutos.
D) O processamento de informação ocorre apenas de forma consciente.
E) O ciclo circadiano tem duração de 24 horas e envolve variações de estados da consciências. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários: 
D) o processamento também ocorre de forma subconsciente
Exercício 5: 
Muito se fala sobre o sono e é comum em qualquer agrupamento de pessoas o assunto sono ser abordado. Há muitas verdades, porém também há muitas falácias quando se refere ao tema sono. Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa incorreta: 
A) precisamos dormir devido a nossa posição ecológica, já que somos mais indefesos a noite.
B) enquanto dormimos o cérebro se refaz e reorganiza, consolida as lembranças.
C) Durante o sono profundo, a hipófise libera um hormônio do crescimento.
D) O sono domina cerca de um terço de nossas vidas. É óbvio que precisamos de sono. Um grande efeito da redução de sono é um mal estar geral
E) todo ser humano deve dormir 8 horas por noite. Essa é a quantidade exata que uma pessoa deve gastar de tempo com o sono.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários: 
E) precisamos dormir para o cérebro se reorganizar, cada fase da vida exige um tempo mínimo de sono
Exercício 6: 
Samanta estava com problemas. Há anos não conseguia livrar-se de obsessão por seu ex-marido. Bastou uma sessão de hipnose e Samanta nunca mais lembrou com pesar dos acontecimentos positivos e negativos relacionados com o ex-marido. Como a psicologia explica essa ‘aparente cura’ através da hipnose: 
A) a psicologia não sabe como explicar então rejeita a idéia de Samanta ter esquecido seu marido.
B) Samanta é uma pessoa com sugestionalidade ou habilidade hipnótica. Assim não é difícil entender que o poder não está no hipnotizador, mas sim na abertura do hipnotizado à sugestão.
C) Samanta nunca esteve realmente doente, por isso resolveu seu problema com hipnose.
D) A psicologia explica que a hipnose funciona e cita como um dos hipnotizadores mais famosos Freud.
E) a psicologia alega que é dado algo antes a pessoa que está para ser hipnotizada, e assim obtêm-se resultados.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários: 
B) é dessa forma que a hipnose funciona, através da sugestionalidade da pessoa em tratamento
Exercício 7: 
“Rodrigo sempre se sentiu muito competitivo com outras pessoas, especialmente com Leonardo seu primo. Leonardo é menos competitivo do que Rodrigo, e é motivado mais por um desejo de desempenhar ao máximo suas habilidades do que se comparar com outras pessoas.” (adaptado de Myers, 1999, p.274).
Quanto aos princípios motivacionais descritos, pode-se dizer que: 
A) Rodrigo é motivado intrinsecamente; e Leonardo, extrinsecamente.
B) Rodrigo é motivado extrinsecamente; e Leonardo, intrinsecamente.
C) Ambos são motivados extrinsecamente.
D) Ambos são motivados intrinsecamente.
E) A competição não é um fator motivacional.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários: 
B) a motivação é uma necessidade ou desejo que energiza o comportamento e o direciona para um objetivo. Assim com a inteligência, a motivação é um conceito hipotético: nós inferimos motivação dos comportamentos que observamos
Exercício 8: 
A anorexia nervosa e a bulimia são exemplos de como as regras sociais, ou padrões físicos culturalmente incentivados, podem se impor às necessidades metabólicas. Neste caso observa-se uma supremacia da _____________ sobre a ______________, contrapondo-se à hierarquia de necessidades de Maslow. 
A) Necessidade de estima e auto-realização/ necessidade metabólica (ou fisiológica).
B) Necessidade metabólica (ou fisiológica)/ necessidade de segurança.
C) Necessidade metabólica (ou fisiológica)/necessidade de auto-realização.
D) Necessidade de amor e de afiliação/ necessidade de estima.
E) Necessidade de segurança/ necessidade de auto-realização.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários: 
A) essas necessidades invertem a pirâmide de maslowExercício 9: 
Assinale a alternativa correta sobre motivação:
A) A anorexia nervosa é caracterizada por reiterados episódios de orgia alimentar, seguidos por vômitos e uso de laxantes.
B) A motivação está relacionada com redução de necessidade fisiológica, atenuação de tensão e aumento de excitação.
C) A estimulação elétrica no hipotálamo lateral faz com que o animal pare de comer, enquanto no hipotálamo ventromedial faz com que animais bem alimentados comecem a comer.
D) Pessoas com transtornos alimentares não possuem alterações em neurotransmissores que as submetem ao risco de ansiedade e depressão.
E) O ciclo da resposta sexual humana segue um padrão de resolução, orgasmo, excitação e platô respectivamente.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários: 
B) Para os psicólogos, a motivação é uma necessidade ou desejo que energiza o comportamento e o direciona para um objetivo.
Exercício 10: 
Suponhamos o caso de três jovens estudantes de uma faculdade:
 O primeiro estudante é oriundo de uma família de imigrantes pobres. Seus pais depositaram todas as esperanças em que o rapaz termine seu curso universitário e venha a ser um profissional bem sucedido. Encorajaram-no e recompensaram-no pelas notas elevadas, de modo que ele desenvolveu um desejo muito poderoso de realizar-se e não teme o trabalho árduo. Na realidade, estabeleceu para si próprio elevados padrões e só sente satisfação em obter notas altas.
 O segundo estudante provém de uma família abastada. Não tem preocupações quanto ao futuro. Terminado o curso, ingressará no negócio do pai. Não é motivado para obter notas altas. Para si próprio, almeja obter notas que cheguem para passar, como um cavalheiro.
 O pai do terceiro estudante era oriundo de uma família pobre, mas subira à própria custa e era agora um advogado de grande clientela e atarefadíssimo. Esperava que o filho conseguisse outro tanto. O rapaz, contudo, sentia-se assustado em relação ao pai e convencera-se de que nunca lograria fazer idêntica carreira. Ia para os exames sob tensão, o coração pulava descompassadamente e as mãos transpiravam. Sua inquietação interferia no seu desempenho e ele começou a fracassar.
 
Sobre estes jovens é possível afirmar que:
 A) o primeiro estudante era, inicialmente, intrinsecamente motivado e passou a ser extrinsecamente motivado; 
B) o segundo estudante é altamente motivado pelo seu desempenho acadêmico; 
C) o terceiro estudante era motivado no sentido da realização pessoal, mas um motivo emocional concorrente impedia-lhe o êxito; 
D) o segundo estudante é motivado pela competição entre seus pares; 
E) o primeiro estudante é motivado pela realização pessoal, mas um motivo emocional concorrente lhe impede o êxito.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) segundo as questões sobre motivação, dada a disciplina apresentada a alternativa está correta
Exercício 11: 
Uma pessoa é motivada, em qualquer momento, por uma variedade de fatores internos e externos. Qual das afirmações abaixo está incorreta?
A) A motivação de realização provém das necessidades de buscar excelência, atingir objetivos grandiosos ou ser bem sucedido em tarefas difíceis; 
B) Os incentivos desempenham um papel importante no despertar da motivação de realização, só perdendo para os fatores internos, como os impulsos; 
C) Expectativas de fracasso e sentimentos de desamparo podem permear a baixa motivação de realização; 
D) A necessidade de realização varia amplamente de pessoa para pessoa e de uma mesma pessoa em relação à ela própria em diferentes momentos da vida; 
E) Os motivados pela realização se orientam menos pelo desejo de obter fama e dinheiro e mais pela necessidade de viver segundo um padrão de desempenho alto e que eles próprios se impõem.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários: 
B) esta alternativa esta incorreta segundo a disciplina apresentada sobre motivação
Exercício 12: 
Há vários séculos, a natureza dos motivos humanos vem interessando as pessoas. Sobre motivação é incorreto afirmar que:
A) A motivação humana pode ser vista como um esforço para manter um nível ótimo de estimulação;
B) Quando as induções motivacionais se originam da própria pessoa, são chamadas de motivações intrínsecas; 
C) Maslow sugeriu que as motivações humanas podem ser dispostas de acordo com uma hierarquia; 
D) Os instintos são necessidades oriundas da fisiologia e devem ser reduzidos para manter o bem estar do indivíduo; 
E) Os incentivos são importante fonte de motivação para a maioria dos seres humanos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários: 
D) os instintos não devem ser reduzidos
Exercício 13: 
Qual dos sistemas de necessidades é o menos imperioso, segundo Maslow?
A) fisiológicos 
B) segurança
C) estima
D) afiliação
E) auto-realização
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários: 
E) segundo a disciplina em questão, a alternativa é a correta
Exercício 14: 
Considere um aluno que estuda apenas para evitar a reprovação. Neste caso seria incorreto afirmar que:
A) Há motivação extrínseca.
B) O interesse no estudo não reside na própria atividade.
C) Há um estado de tensão que não chega a dirigir o comportamento.
D) O objetivo em questão é a evitação da reprovação.
E) O aluno pode apresentar diferentes comportamentos para atingir seu objetivo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) pois ele quer apenas passar de ano e não aprender de fato
Exercício 15: 
(ENADE 2006) Um paciente é portador de rara doença autossômica recessiva denominada Urbach-Wiethe. A amígdala dele encontra-se largamente danificada em cada um dos hemisférios cerebrais, mas não há lesões detectáveis no hipocampo ou no neocórtex temporal. Não demonstra deficiências motora ou sensorial significativas, déficits de inteligência, memória ou linguagem. No entanto, exposto à situação em que deve escolher uma dentre uma série de fotografias de expressões faciais de emoção, é capaz de identificar tristeza, desgosto e felicidade, mas não medo.
Com base nas afirmações acima, é correto afirmar que este caso:
 
A) demonstra que o hipocampo, mas não a amígdala, exerce papel relevante para a experiência do medo em humanos. 
B) sugere o importante papel das emoções em funções complexas do encéfalo, tais como reconhecimento, identificação e decisão. 
C) torna claro que o sistema límbico é responsável pelas funções cognitivas superiores que envolvem processos de escolha. 
D) constitui a base para a classificação das emoções em níveis que se correlacionam com diferentes mecanismos neurofisiológicos. 
E) comprova que a emoção exerce grande influencia sobre as faculdades cognitivas ligadas à memória, mas não à linguagem.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários: 
B) esta questão aborda um conceito correto ssegundo a disciplina de processos psicológicos básicos, sobre as emoções
Exercício 16: 
(Provão) Emoções são experiências complexas, para a compreensão das quais estão envolvidos aspectos biológicos, cognitivos, perceptuais, culturais. Sobre emoção, é correto afirmar que: 
A) algumas expressões faciais de emoção tal como ira, tristeza, felicidade, entre outras, são consideradas básicas e portanto, o seu reconhecimento dá-se apenas intraculturalmente; 
B) expressões de emoção podem favorecer a comunicação entre as pessoas desde que os seus aspectos culturais anulem seus aspectos biológicos; 
C) uma possibilidade de aprendermos a identificar as nossas próprias emoções é observar as manifestações de emoção no outro.
D) a existência de palavras culturalmente determinadas para designar um estado emocional particular atesta a independência entre os processos cognitivos e emocionais; 
E) especificidades culturais nas expressões de emoção demonstram a existência de mecanismos fisiológicos transculturais.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) todos reconhecem as expressões, em qualquer lugar que estejam
Exercício17: 
Alguns estudos investigaram o efeito das emoções sobre a memória. Estes estudos sugerem que eventos do passado podem ter despertado uma emoção específica que posteriormente pode ativar a recordação de eventos associados. Isto quer dizer que: 
A) o que aprendemos em um estado emocional é por vezes lembrado com mais facilidade quando experimentamos novamente um estado emocional semelhante. 
B) nossas emoções determinam o que será recordado posteriormente. Se a informação for perturbadora ela será esquecida, se for boa será lembrada com mais facilidade. 
C) o nosso humor não influencia na recuperação de informações. 
D) não é possível estabelecer a influência dos estados emocionais sobre a memória. 
E) os estudos sobre a influência dos estados emocionais sobre a memória são inconclusivos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários: 
A) segundo a disciplina em questão, a alternativa é a correta
Exercício 18: 
Nos estudos sobre as emoções, os pesquisadores identificaram que se forem sutilmente induzidas a franzir as sobrancelhas, as pessoas se sentirão mais tristes ao observar fotos entristecedoras e pronunciar fonemas que ativam os músculos do sorriso deixa as pessoas com melhor humor do que pronunciar fonemas que ativam músculos associados a raiva. 
Estes estudos atestam que:
 
A) cada ser humano apresenta reações emocionais absolutamente distintas dos demais humanos. Por isto, não há possibilidade de estudar regularidades nas emoções. 
B) as expressões faciais não apenas comunicam emoções, elas também as amplificam e regulam. 
C) mesmo se assumirmos determinadas expressões emocionais não haverá alteração no nosso estado emocional. 
D) a imitação de expressões faciais só altera a qualidade das nossas emoções quando estamos participando de um experimento e somos induzidos a esta alteração. 
 E) o ser humano tem absoluto controle sobre as suas emoções. Pode alterá-las como melhor lhe convier.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários: 
B) os estudos atestam o que se afirma na questão, portanto, segundo a disciplina tratada, a alternativa é a correta
Exercício 19: 
Na literatura psicológica existem diversas teorias que tentam explicar as emoções humanas. Considerando as teorias estudadas, qual das afirmações abaixo está correta? 
A) A teoria de Cannon – Bard propõe que a experiência da emoção deriva de nossa percepção das reações fisiológicas aos estímulos que despertam a emoção; 
B) Segundo a teoria de James – Lange, para experimentar uma emoção a pessoa deve ser fisicamente excitada e cognitivamente classificar esta emoção como uma emoção; 
C) A teoria dos dois fatores propõe que um estímulo que excita a emoção desencadeia simultaneamente a excitação física e a experiência subjetiva da emoção; 
D) Willian James considerava que as reações do corpo não eram suficientemente distintas para evocar emoções diferentes; 
E) Cannon – Bard concluíram que o estímulo que desperta a emoção é transmitido ao mesmo tempo ao córtex, causando a consciência subjetiva da emoção e ao sistema nervoso simpático, causando a excitação do corpo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários: 
E) segundo a disciplina em questão, a alternativa é a correta
Exercício 20: 
Qual teoria pressupõe que reações fisiológicas distintas contribuem para a experiência de cada emoção? 
A) Cannon-Bard 
B) Incitamento inespecífico 
C) Processo Oponente 
D) James-Lange 
E) Teoria dos dois fatores
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários: 
D) é ele quem afirma a teoria de que as reações fisiológicas distintas contribuem para tal experiência, assim, segundo a disciplina em questão, a alternativa é a correta