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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA
LICENCIATURA EM PORTUGUÊS/INGLÊS
PRÁTICA DE ENSINO: INTREGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
RAIZA MARTINS LIMA 1504687
MURIAÉ
2015
Caracterização da escola;
Relatório feito com base nas respostas da pesquisa feita na Escola Municipal Joaquim Ribeiro de Carvalho, situada na Rua Antônio Pereira Galvão n°555, Bairro Encoberta, Muriaé/MG, telefone: (32)3729-1240; (32)3721-6150. Coordenada e mantida pela Secretária Municipal de Educação da Prefeitura de Muriaé, a escola é de fácil acesso das comunidades ao redor, contando com um excelente espaço físico é composta por 9 salas de aula, pátio amplo coberto, área externa descoberta que dá acesso a quadra poliesportiva, laboratório de informática contendo 12 computadores a disposição dos alunos e professores para realizarem trabalhos de pesquisas online sobre diversos temas desenvolvidos em sala de aula. A escola não conta com uma biblioteca para estudos e pesquisas dos alunos, e também não contém salas-ambientes para uma melhor dinâmica e interação com uma diversidade de recursos e materiais pedagógicos para um melhor processo de ensino-aprendizagem.
O laboratório de informática funciona para o ensino de conhecimentos básicos de informática e para aulas de pesquisas dos professores pedagógicos. Com um horário reservado para cada serie uma vez por semana por aproximadamente 50 minutos, o instrutor de informática ensina conhecimentos básicos para os alunos, e os professores, sempre que agendada a utiliza como fonte de estudos e pesquisas de determinadores temas de suas matérias falicitando assim o aprendizado e tingindo em parte as necessidades de pesquisa dos alunos, já que a escola não conta com uma biblioteca para um melhor aprofundamento dos estudos. Neste aspecto a escola merece criticas, pois é de fundamental importância para aprendizagem uma biblioteca disposição dos alunos para pesquisas curriculares e extra-curriculares. Assim como as salas-ambientes, que proporcionam uma melhor integração dinâmica do conteúdo estudado estando em um ambiente preparado para uma determinada matéria possibilita varias estratégias de ensino e enriquece o ambiente escolar.
A participação dos profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar, foram baseadas principalmente na necessidade da comunidade ao entorno da escola que é seu publico alvo. Foram desenvolvidas pesquisas com a população para a proposta pedagógica visando os conhecimentos, interesses, metas e objetivos a serem alcançados. O regimento escolar, estabelecendo normas e parâmetros para o funcionamento harmônico entre os colaboradores para o trabalho educativo coletivo.
Não existe um conselho de escola ou órgão semelhante. Mas existe uma proposta, para criarem um conselho com propostas para a elaboração de trabalhos para melhorias educativas e em conjunto com os alunos e responsáveis desenvolver projetos na escola e na comunidade ao entorno da escola.
Uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna), é que a escola deveria contar com mais recursos básicos de educação como; uma biblioteca, salas-ambientes, conselhos, projetos com os alunos e com a comunidade para uma melhor interação entre escola e comunidade, colocando em prática os objetivos legais, levando em conta as situações e as necessidades locais e especificas da clientela procurando fazer a diferença em educação para os alunos.
Estrutura organizacional da escola:
São oferecidos os cursos de nível fundamental do 1° ao 9° ano, sendo 9 salas de aula, uma para cada serie, a escola está funcionando somente no período matutino. Essas decisões são tomadas em reunião da direção da escola com a secretaria municipal de educação assim como ao calendário escolar, que é decidido através de um cronograma feito anualmente contendo o conteúdo a ser trabalhado, desafios e metas a serem alcançadas. Os horários destinados à permanência dos professores na escola é organizado por hora/aula baseado no cronograma das matérias de estudo dos alunos e, as horas-atividade e reuniões são nos intervalos entre uma aula e outra, que eles chamam aqui, de horário vago. Quem coordena essa parte do trabalho é a direção e coordenação da escola.
Os planos de ensino são elaborados pelos professores de acordo com suas series organizando as atividades para atingir as metas estabelecidas para o ano/semestre de suas respectivas matérias. O conteúdo é sempre posterior ao que foi estudado propondo objetivos, metodologias e formas de avaliação a serem demonstrados pelos alunos em trabalhos, discussões e provas a fim de verificar se os conteúdos e objetivos foram alcançados com êxito.
A recuperação dos alunos é feita no final do ano letivo, quando todas as notas são somadas e não atingem o esperado para a aprovação na matéria. O aluno irá retomar aulas e assuntos onde teve menos aproveitamento escolar sendo-lhe dado mais uma oportunidade de fazer um novo trabalho e uma nova prova para que atinja o aproveitamento esperado e a aprovação na determinada matéria.
A escola esta sempre a disposição para atender os pais ou responsaveis dos alunos, seja para tirarem duvidas sobre o aprendizado ou fazerem reclamações. No final de cada bimestre, a escola realiza uma reunião com os professores e pais para a entrega dos boletins escolares, e nesta reunião os professores explicam um pouco dos trabalhos que foram realizados com os alunos e tiram as duvidas dos pais a respeito do aprendizado dos filhos. Também é dada a oportunidade na reunião para os pais de reclamar e opinar assuntos o que diz respeito ao aprendizado, a escola e sua organização. 
Infelizmente a escola não possui associação de pais e mestres, um grêmio estudantil e nem desenvolve programas de projetos sociais como escola da família, clube de mães ou outros.
A Escola Municipal Joaquim Ribeiro de Carvalho está situada em uma periferia de Muriaé, e com isto existe uma grande dificuldade para a entrada da educação. É uma área onde o trafico de drogas é predominante e devido à precariedade no local, o interesse da população pela educação ainda é pouco fazendo com que a escola não consiga atingir um grau elevado de alunos e nem realize as varias atividades propostas para uma melhor interação da escola com a comunidade. Existe o interesse de poucos e a necessidade de muitos naquela região porém, para eles a educação não é de grande valia pois, eles vivem naquela realidade com aquelas condições e acham que estudo não mudará este conceito na vida deles. Com isto a escola incentiva os que querem dando total apoio às necessidades pedagógicas, e através dos trabalhos desenvolvidos, tentam fazer uma educação direfenciada para estimular a prática de aprendizagem para as crianças e adolescentes daquelas imediações.
Caracterização da comunidade
Localizada no Estado de Minas Gerais, na cidade de Muriaé, o Bairro Encoberta está à aproximadamente 20 minutos do Centro. A principal via de acesso é pela Av. Juscelino kubistscheck passando pelas ruas; R. Cel Pereira Sobrinho, R. Princesa Isabel e R. Vieiras saindo diretamente na R. Antônio Pereira Galvão, aonde esta localizada a escola citada neste relatório.
No bairro e suas imediações existem um posto de saúde para atender toda aquela população e uma escola estadual, a E.E. Prof. Gonçalves Couto que atende os alunos do ensino médio. Não existem hospitais ou unidades básicas de saúde, nem delegacias, a única opção de lazer é a pequena Praça Edina de Oliveira Carvalho, que contém com um pequeno playground com balanços, carrossel, escorregador e uma academia popular ao ar livre para levar um pouco de lazer as pessoas daquelas imediações.
A densidade demográfica por numero de habitantes por km² é considerada populosa, o perfil econômico da população é considerado como baixa renda, e o uso predominante do solo, é residencial.
A situação da comunidade é complicada, pois se convive com a precariedadee com o crime organizado. A clientela da escola é composta por filhos ou parentes de criminosos e isto, é um fato desfavorável para a educação deles pois na teoria, “somos o exemplo de nossos pais e família”. Apesar do pouco interesse dos moradores, acredito que se consiga implantar um serio programa de ensino com a interação escola e comunidade. Mas, para isso acontecer é preciso investir mais na estrutura escolar, apostar em novas formas de estudo e desenvolver trabalhos sociais com a participação da sociedade. Assim, despertando um maior interesse de todos na construção de uma educação de excelência e qualidade.