Aula 04

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Formação de Instrutores
Karine Ribeiro
Aula 4
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Objetivos
Entender o que é andragogia;
Assimilar os elementos que facilitam o processo de ensino-aprendizagem e como a ansiedade pode influenciar no aprendizado;
Diferenciar a instrução com base nas oportunidades que cada indivíduo consegue possuir.
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Organizações - Treinamento
Uma organização bem-sucedida é aquela que acredita e investe na educação plena dos seres humanos componentes do seu quadro efetivo.
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Sentido do Treinamento
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Treinamento - Eficácia
treinandos e líderes ficam satisfeitos com os resultados;
objetivos pedagógicos são atingidos e mantidos por longo tempo;
conhecimentos e habilidades adquiridos são eficazmente utilizados no trabalho.
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Aprendizagem
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Figura 3. Intervalo entre aprendizagem mecânica e significativa
Fonte: BRAATHEN (2012).
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Aprendizagem - Abordagens
Na mecânica 
(o aluno incorpora um conhecimento novo de maneira arbitrária, não entendendo do que se trata, nem compreendendo o significado). 
Na significativa
a aprendizagem é associada à um conhecimento prévio, prontamente existente na estrutura cognitiva.
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Aprendizagem
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Figura 4. Evolução da qualidade do conhecimento ao longo do intervalo
Fonte: BRAATHEN, 2012).
Toda aprendizagem é uma mistura entre os conhecimentos mecânicos (que fazem pouco sentido) e os significativos (que fazem todo sentido).
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Treinamento – Aprendizagem e desafios
A motivação e os sentimentos (aprende-se somente aquilo que se quer aprender (a aprendizagem implica diálogo e negociação entre os colaboradores);
As pessoas se aprimoram quando chegam a uma visão clara de quem são e de quem querem ser;
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O ambiente organizacional, características especiais: confiança e aceitação, perda momentânea da eficácia, cultura apreciativa permanente, na qual o esforço é reconhecido e celebrado, e a cultura de feedback;
Até onde as empresas estão dispostas a lidar com pessoas realmente livres, independentes, e dispostas a construir uma carreira em um ambiente interdisciplinar, com diversidade e colaboração voluntárias?
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Treinamento – Aprendizagem e desafios
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A estrutura do conteúdo deve seguir do modo mais “simples” para o modo mais “complexo”.
 
Os treinandos por sua vez devem seguir o caminho da DESCOBERTA, realizando perguntas, investigando, experimentando, atitudes que incentivarão seu aprendizado.
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Treinamento – Aprendizagem e desafios
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Treinamento – Aprendizagem –Facilitadores 
Proximidade no tempo (exercício prático);
Repetição (Perguntas, exemplos e situações que facilitem a repetição);
Diversificação sensorial (escolha dos recursos tem que ser pensada para gerar diversificação sensorial);
Ausência de fadiga (contar casos engraçados, perguntar, estabelecer associações com fatos do dia-a-dia, mantem a aula interessante, participativa).
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Treinamento – Aprendizagem –Andragogia 
A educação de adultos tem uma realidade diferente que a dos jovens ou crianças, pois eles já possuem certa experiência de vida, sua independência, e eles tendem a procurar seu próprio meio e forma de estudar, sempre em busca do autodesenvolvimento.
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Que o ambiente seja tranquilo e estimulante para o ensino.
O interesse dos participantes deve ser instigado.
Mostrar aos participantes os objetivos finais a serem alcançados.
Um outro ponto é mostrar os resultados esperados quanto ao desempenho dos treinandos, orientando o comportamento deles durante as atividades.
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Treinamento – Aprendizagem –Andragogia 
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Treinamento – Aprendizagem – Contexto Social
O lar, a vizinhança, a comunidade, a família, todos estes possuem cada um a sua cultura ou subcultura única e singular. Fornecem certo número de oportunidades de aprendizagem e exercem pressão sobre o indivíduo para que aprenda algumas coisas e não aprenda outras, mesmo quando se apresente a oportunidade de fazê-lo.
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Formação de Instrutores
Karine Ribeiro
Atividade 4
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Os adultos não aprendem do mesmo modo que as crianças. A estrutura de sua personalidade está formada, como também seus hábitos já foram adquiridos. Portanto, a aprendizagem do adulto representa características bem peculiares e requer, por isso mesmo, técnicas e enfoques diferentes.
Quais são as características da aprendizagem, bem como o comportamento que os adultos possuem no processo de aprendizagem?
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Resposta
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