PROVA AV PSICOLOGIA ESCOLAR

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PROVA AV – PSICOLOGIA ESCOLAR
	1a Questão (Ref.: 139345)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Comente por que o processo de construção, implantação e avaliação continuada da proposta pedagógica da escola que deveria ser uma das principais direções do trabalho do psicólogo na instituição escolar não se tornou uma área expressiva da atuação dos mesmos.
		
	
Resposta: Resposta: Dentro de uma escola o Psicólogo tem varias funções referente ao seu campo de atuação e normalmente são poucos profissionais atuando dentro do espaço escolar. Diante disso, temos a proposta pedagógica da escola que, de fato, é uma área expressiva do psicológico, mas devidos as outras funções isso não se estabelece facilmente. Além de que a sua construção, implantação passam pela formulação de um novo Projeto Politico Pedagógico da Escola e devido a isso, o Psicólogo se adaptar as diretrizes já estabelecidas pelas escolas.
	
Gabarito: O fato desta direção de trabalho não ter se tornado uma área expressiva de atuação de psicólogos escolares deve-se a múltiplos fatores. Em primeiro lugar devemos ressaltar a pouca tradição, na instituição escolar, de trabalhos com perspectivas integradoras, o caráter burocrático que tem assumido este trabalho quando a proposta pedagógica é elaborada apenas para dar cumprimento ao estabelecido na Lei das Diretrizes e Bases da Educação e a falta de preparação dos psicólogos para engajar-se em tarefas abrangentes e complexas, que demandam uma formação básica ampla em termos de conhecimento, competências e características pessoais que ainda não constituem eixos relevantes nos programas de formação profissional.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 834669)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A escola é um espaço onde deve ocorrer o desenvolvimento do aluno em seus diferentes aspectos. Considerando a relação entre os alunos podemos afirmar que ela influencia somente o desenvolvimento emocional. A afirmativa acima é correta ou incorreta. Justifique.
		
	
Resposta: Resposta: A relação entre alunos dentro da escola influencia o desenvolvimento emocional dos alunos, porém não é só isso que estas relações influenciam, pois podemos considerar também as questões sociais que, também, são bastante influenciadas. Então, podemos afirmar que a afirmativa estar incorreta.
	
Gabarito: A afirmativa é incorreta porque a relação entre os alunos também influencia no desenvolvimento social e no desenvolvimento cognitivo. As relações podem auxiliar no desenvolvimento das habilidades sociais e podem auxiliar na aprendizagem uns dos outros. Uma relação interpessoal negativa pode dificultar esses diferentes aspectos do desenvolvimento (emocional, social e cognitivo)
		
	
	 3a Questão (Ref.: 144041)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, na década de 1960. O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era:
I. A intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
II. A atuação junto aos professores, auxiliando-os na identificação de novas estratégias de ação.
III. A promoção de ajustamento e adaptação dos alunos a escola, através de avaliação e diagnóstico dos problemas de aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I e III
	
	Apenas II
	 
	Apenas III
	
	Apenas I
	
	I, II e III
		 Gabarito Comentado.
	
	 4a Questão (Ref.: 144230)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP é um documento que deve ser construído por consultoria especializada. PORQUE II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	 
	As duas afirmações são falsas.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 144351)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"A psicóloga Luciene que trabalha numa escola de ensino fundamental, avaliou que seria interessante preparar os professores do 6º ao 9º ano para lidarem com esse assunto. Para tal, ela preparou alguns encontros com o corpo docente a fim de trabalhar esse tema." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode desempenhar, assinale a que corresponde à situação acima apresentada.
		
	
	Orientação
	
	Coordenação
	 
	Capacitação
	
	Avaliação
	
	Assessoria
		
	
	 6a Questão (Ref.: 144403)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos da instituição. Assinale Verdadeiro ou Falso nas alternativas a seguir
( ) O psicólogo deve acompanhar a adaptação do aluno que ingressa na instituição escolar.
( ) Quando o aluno apresenta dificuldade de adaptação o psicólogo escolar auxilia professores, pais e aluno com o objetivo de facilitar o processo.
( ) O aluno pode apresentar dificuldade de adaptação escolar somente por motivos intrínsecos como aspectos físicos, emocionais e intelectuais.
( ) O aluno pode apresentar dificuldade de adaptação escolar por motivos intrínsecos e extrínsecos.
( ) A dificuldade de adaptação escolar refere-se somente à aprendizagem e desempenho
		
	
	V,V,F,F,V
	 
	V,V,F,V,F
	
	V,V,F,V,V
	
	F,V,F,V,V
	
	F,V,F,V,F
		
	
	 7a Questão (Ref.: 144476)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Juliana estuda no segundo ano do ensino fundamental. Ela consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos. Sua professora foi conversar com a psicóloga que solicitou uma avaliação fonaudólógica." Considerando a situação analise as afirmativas abaixo:
		
	 
	Juliana possui, segundo o DSM IV, transtorno de leitura que é caracterizada pela dificuldade de fazer a leitura de textos.
	
	Juliana possui uma dificuldade com a grafia das palavras que é um transtorno de aprendizagem.
	
	Juliana possui transtorno da expressão escrita que é caracterizada pela dificuldade de leitura.
	
	Juliana não possui um transtorno de aprendizagem, apenas uma dificuldade comum na leitura.
	
	Juliana possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia.
		
	
	 8a Questão (Ref.: 144702)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento:
(I) Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
(II) Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita o desenvolvimento de novas capacidades mentais.
(III) Para Binet a maturação das funções mentais não interfere no aprendizado de conteúdos.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas I
	
	I, II e III
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I e III
		
	
	 9a Questão (Ref.: 145312)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A relação entre professor e aluno pode influenciar:
I- Na construção do autoconceito do aluno.
II- Na construção da auto-estima do aluno.
III- Na construção da cidadania do aluno.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	
	I e III
	
	II e III
	
	Somente a alternativa III
	 
	I, II e III
	
	I e II
		
	
	 10a Questão (Ref.: 145523)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sobre a atuação do psicólogo diante das dificuldades de aprendizagem do aluno, na etapa de levantamento de informações é correto afirmar que:I. O psicólogo procura compreender o que pode estar levando o aluno a ter dificuldades na aprendizagem. Para tal, realizará um levantamento em que irá conversar com o professor para compreender como esse aluno é em sala de aula, sua conduta e suas relações.
II. O psicólogo também pode realizar o levantamento do desempenho do aluno nas disciplinas, ao longo dos anos, ou ver a produção escolar do aluno.
III. O psicólogo poderá verificar se o problema ocorre apenas em uma disciplina ou em várias e há quanto tempo o problema existe.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	
	Somente III
	 
	I, II e III