apanhadao de corporeidade Silvana 5 3

e aprender são ações estreitamente inter-relacionadas . pois a medida que 
nos...Jogamos com nossas possibilidades, estabelecemos nossos limites defrontamo-nos 
com situações experimentamos nossa capacidade de auto organização, diante dos fatos, 
modificamos nossa exp...anteriores, adquirimos novos conceitos, e consequentemente, 
aprendemos. Qual a postura do professor em relação ao seu aluno num momento de um 
jogo? 
Resp. Deve ter uma postura comprometida diante daquele que é realmente o centro do processo 
de ensino aprendizagem, o aluno, dando-lhe a oportunidade de participar comprometidamente no 
jogo da aprendizagem, integrando-se ao processo à medida que atua como ser capaz de criar, 
modificar, criticar, e agir. Incentivando-o a a se autodescobrir como pessoa. 
 
26 os povos sumérios, assírios e babilônicos viviam em disputas, guerras e árduas lutase 
esses eram os temas e suas composições. Vemos a representação desses 
episódiosentalhados e pintados em suas obras, fixados em paredes, túmulos, vasos e 
pinturas em seus utensílios domésticos. Quanto a arquitetura egípicia, havia um padrão e 
uma conceoção de vida. 
Quais fatores influenciavam a arquitetura e qual a concepção de vida dos egípcios? 
Resp - A Civilização egípcia sempre teve uma organização social rica em realizações culturais e 
uma escrita bem estruturada. As obras de arte se caracterizavam pelo forte carater religioso e 
funerário, devido à crença na vida após a morte. Tudo era orientado pela religião 
 
As peiramides são uma de suas obras mais expressivas 
27-Coutinho (2004, p.19) entendia que o homem barroco é um saudoso religioso 
medieval, e a Igreja se inspirou nesse homem pelos seus dons artísticos e pela 
revanche dinâmica da contrarreforma, redespertando os terrore do inferno e as 
ânsias da eternidade. Mas é, ao mesmo tempo, seduzido pelas solicitações terrestres 
e pelos valores do mundo – amor, dinheiro, luxo, posição, aventura, que a 
Renascença, o Humanismo e as descobertas marítimas e as invenções modernas 
puseram em relevo. Desse conflito, desse dualismo, é impregnada a arte barroca 
(COUTINHO, 2004, P.19). a PARTIR DE Coutinho, como isso era transmitido em 
expressão artística para a pintura barroca? Pag 23 24 
 
28-O Brasil era governado pela ditatura militar e a educação brasileira tinha o acordo 
do MEC USAID- United States Agency For International Development,o qual 
estabelecia convênios de assistência técnica e cooperação financeira a educação 
brasileira. A escola secundaria era profissionalizante ,pois havia o intuito de atender 
as companhias multinacionais que dominavam o pais. Nesse momento, pesquisas 
foram realizadas por Ana Mae Barbosa e Ferraz e Siqueira e, por meio dessas, 
verificaram como estávamos programas de ensino daquela época . O que 
encontraram nessas pesquisas? 
 
 
29Existem vários conceitos de arte, e podemos citar que as arte é uma experiência 
dos humanos que possuem conhecimento em estética, que transmitem emoções e 
ideias por meio de obras, como arquitetura, dança, desenho, escultura e outras 
manifestações que possem seuvalor e representatividade individual . 
Explique as expressões e linguagens que envolvem o universo da arte. 
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