AP 02 - CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 24/09/2017 11:12:01 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201603508920)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	     Segundo os PCN, o ensino de Língua Portuguesa deve partir de atividades que envolvam a língua em uso, o que engloba a produção e compreensão de textos orais e escritos em diferentes gêneros discursivos, complementadas por atividades de reflexão sobre a língua e a linguagem com o objetivo de  aprimorar o nível de linguagem do aluno e desenvolver em sala as possibilidades de uso da língua.
     Nesse sentido, é correto afirmar que
		
	
	o trabalho de análise linguística deve priorizar  a memorização de regras gramaticais antes de  aplicá- las aos textos  escritos. 
	
	a reescrita de texto não é uma atividade adequada para desenvolver a análise linguística, já que, por meio dela, não se apreende gramática
	
	 por meio da análise, não deve ser  abordada a constituição de sentido do texto,   coesão e  coerência.  
	
	o professor deve seguir a tradição gramatical, que analisa unidades menores como fonemas, classes de palavras, frases conforme  a metodologia de definição, classificação e exercitação.
	 
	o texto deve ser usado como unidade de ensino  através da qual,  considerem-se  os aspectos semânticos e pragmáticos que se encaixam em determinado  gênero textual, além de  aspectos gramaticais.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603331440)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino de língua portuguesa, conforme as orientações oficiais mais recentes, deve priorizar:
		
	 
	o estudo, numa visão interativa e funcional, de todos os usos ¿ orais e escritos ¿ da língua, expressos em gêneros textuais.
	
	a norma-padrão da língua portuguesa, com o objetivo de se alcançar no Brasil um uso exemplar dessa língua.
	
	a análise das diferentes escolas literárias, visando trazer para o público exemplos de uma língua portuguesa culta.
	
	o domínio da nomenclatura e das classificações morfossintáticas, a fim de se dominar a gramática da língua.
	
	a exploração da oralidade formal, a fim de se preservar a qualidade lingüística do idioma brasileiro.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603466012)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 As palavras  não são meros nomes, elas representam a junção entre o nome e o seu significado (sentido). Associamos o nome da palavra com a ideia e quando ouvimos, fazemos a mesma associação. A este fenômeno damos o nome de:
		
	
	Significado
	 
	Signo linguístico
	
	Conhecimento de mundo.
	
	Significante
	
	Hipertexto.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603325538)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Veja esta tira em que Tantra e Luke se comunicam com o amigo Orelha.
Observando a linguagem das personagens, podemos afirmar que:
		
	
	a variedade lingüística utilizada por Tantra e Orelha, nessa situação, foge à norma culta, portanto, não serve para se comunicar.
	
	demonstra desleixo com a norma culta e desrespeito para os que lêem.
	
	a linguagem utilizada pelas personagens é inadmissível em qualquer ato de comunicação formal ou informal.
	
	só é usada por pessoas de nível intelectual muito baixo e que nunca tiveram acesso à escola.
	 
	o fato de as personagens serem jovens e abusarem da gíria, não impede de haver interação entre os envolvidos no ato de comunicação.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603328963)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ler é interagir... O ato de ler não se dá linearmente, como um processo contínuo, tranqüilo e sem interrupções. Ao contrário. É uma operação mental complexa marcada por tensões, porque envolve ativamente a pessoa. "Ler não é fácil, exige esforço mental e físico. E, como tudo que dá trabalho, muitas vezes tendemos a abandonar", explica Heloísa Cerri Ramos, consultora de Língua Portuguesa. "Por isso, o esforço dos professores deve ser incansável." Quem lê está em contato com quem escreveu o texto, com as idéias de uma ou de várias pessoas. E recorre às próprias idéias para conferir o que conhece sobre um assunto, para criticar ou concordar com o autor. Portanto, a leitura só desperta interesse quando interage com o leitor, quando faz sentido e traz conceitos que se articulam com as informações que já se tem. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/compreender-eis-questao-423576.shtml Acesso em 27/10/2011 às 15:52 horas.
No processo de Alfabetização e Letramento, após a leitura de um texto feita pelo professor, assinale o que NÃO deve ser realizado:
		
	
	Verificar se houve dificuldades de compreensão.
	 
	Cópia do texto trabalhado.
	
	Recuperar a estrutura do texto através do trabalho oral.
	
	Conversa informal com as crianças sobre a narrativa.
	
	O reconto oral pelos alunos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201604148698)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"... A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura DESTA não possa prescindir da continuidade da leitura DAQUELE. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente..." (FREIRE, Paulo)
Assinale a alternativa cujos vocábulos relacionados são retomados, coesiva e respectivamente, pelos vocábulos em destaque no fragmento acima.
		
	
	leitura, texto
	
	leitura, autor
	
	mundo, palavra
	 
	palavra, mundo
	
	continuidade, texto
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603330179)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante as aulas e Língua Portuguesa, o(a) professor(a) deve levar em consideração o fenômeno da variação lingüística. Sobre esse fenômeno, observe as considerações a seguir:
I. Entende-se por variação linguística o uso diferente da língua, num outro modo de expressão aceitável em determinados contextos.
II. A variedade linguística usada em determinado texto deve estar adequada à situação de comunicação vivenciada, ao assunto abordado, aos participantes da interação comunicativa.
III. As variedades que se diferenciam da variedade considerada padrão devem ser vistas como imperfeitas, incorretas e inadequadas.
IV. Como as línguas são heterogêneas e variáveis, os falantes apresentam variações na sua forma de expressão, provenientes de diferentes fatores.
Acerca das considerações acima, pode-se afirmas que:
		
	
	Somente II e III estão corretas;
	
	Apenas I e IV estão corretas.
	
	Apenas I e II estão corretas;
	 
	Apenas I, II e IV estão corretas;
	
	Somente II, III e IV estão corretas;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603805544)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabe-se que a Linguística é a ciência que estuda a linguagem humana e que seus estudos têm contribuído para que se reveja o ensino de L íngua Portuguesa e o papel do professor em sala de aula. Qual das alternativas a seguir NÃO apresenta uma contribuição da Linguística ao ensino?
		
	 
	O professor de Língua Portuguesa deve ignorar a língua trazida pelo aluno e ensiná-lo regras através de frases soltas e de exercícios de fixação.
	
	Estudar apenas a língua padrão é desconsiderar toda a diversidade de produção oral e escrita.
	
	É importante considerar que cada comunidade possui um conhecimento socializado da língua que produz.
	
	A aprendizagem deve fazer sentido para o aluno e o professor deve compreender os meios pelos quais ele deve iniciar o estímulo ao aprimoramento da competência e habilidade no uso da língua.
	
	Devemos considerar a variação linguística, pois a língua é fruto de uma produção diversa pelo contexto histórico, temporal, social e cultural.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201604263148)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A modalidade culta da e uma língua se distingue das demais variedades explicitamente:
		
	
	Porque utiliza o regionalismo na modalidadeescrita ou falada com o cuidado da norma padrão.
	
	Por fazer a fala imitar a escrita, mesmo nos ambientes menos monitorados e informais da intercomunicação.
	
	Pelo cuidado que seus usuários apresentam na fala informal e coloquial e pela preferência pela forma  escrita.
	 
	Pela particularidade de cuidar da língua no rigor da forma e conteúdo, conforme  a norma culta padrão. 
	
	Pelo uso da gramática normativa tanto na escrita quanto no discurso oral, qualquer que seja a ocasião de uso. 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603979529)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Escolha abaixo a opção que trabalha com a Sociolinguística no ensino de língua portuguesa.
		
	
	Exercícios de concordância e regência.
	 
	Trabalhar com poemas de cordel.
	
	Cópias,ditados e completar frases.
	
	Ler textos dos livros didáticos.
	
	Conjugar verbos nas frases.
		 Gabarito Comentado.