APOL ÉTICA E FUND. FILOSÓFICOS

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Questão 1/5 - Ética e Educação 
Leia o excerto a seguir: 
“A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve 
imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros 
seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática 
social e de ética ambiental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MINISTÉRIO do Meio Ambiente. Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Ambiental, Art. 2° (http://www.mma.gov.br/educacao-ambiental/politica-de-educacao-ambiental. Acesso em: 07 jul. 2016). 
A ética ambiental é um tema relevante da atualidade, pois nos ajuda a pensar o nosso “ser-no-mundo”. Com 
relação a esse tema e com base nas aulas e no livro-base da disciplina, Ética, Educação e Trabalho, marque 
a alternativa que expressa corretamente o conceito de ser humano ético e responsável. 
 
A ser individual que se realiza sozinhos no mundo. 
 
B “ser-no-mundo” que exige passividade frente aos outros. 
 
C exprime a ideia de que nossas ações não afetam os outros. 
 
D ser social que só se realiza no convívio com os outros. 
 
E exprime a ideia existencialista de que “o inferno são os outros”. 
Questão 2/5 - Ética e Educação 
Devia ter amado mais 
Ter chorado mais 
Ter visto o sol nascer 
Devia ter arriscado mais e até errado mais 
Ter feito o que eu queria fazer 
Queria ter aceitado as pessoas como elas são 
Cada um sabe a alegria e a dor que traz no coração. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Sérgio (Titãs). Epitáfio. A melhor banda de todos os tempos da última 
semana. Abril Music. 50 min. 2001 (Faixa 6).. 
De acordo com as aulas e o livro-base Ética, Educação e Trabalho, podemos dizer que a música “Epitáfio” 
faz uma reflexão... 
 
A ética sobre as esccolhas morais. 
 
B moral sobre a existência. 
 
C existencialista sobre a vida. 
 
D cultural sobre a vida e a morte. 
 
E o cotidiano das pessoas e os valores transcendentes 
Questão 3/5 - Ética e Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Mas a ética de Kant é eminentemente uma ética do dever, e de modo específico do dever interno distinto do 
dever externo, de que se ocupa a doutrina do direito. A virtude é aí definida como a força de vontade necessária 
para o cumprimento do próprio dever, como força moral que o homem necessita para combater os vícios que 
se opõem, como obstáculos, ao cumprimento do dever”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOBBIO, N. Elogio da Serenidade e outros escritos morais. São Paulo: Editora 
Unesp, 2002, p. 29. 
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Ética, Educação e Trabalho, pode-se 
dizer que Kant foi o criador da chamada “ética do dever”. Acerca desse tema, leia as afirmativas a seguir: 
 
I. A ética do dever está centrada na razão humana e não mais na religião. 
II. O dever nasce da necessidade obrigatória de obedecer a certas normas. 
III. A força moral é um dos obstáculos ao cumprimento do dever. 
IV. A ética do dever é baseada no dever externo, base da doutrina do direito. 
Estão corretas apenas: 
 
A as afirmativas I e II. 
 
B as afirmativas I e IV. 
 
C as afirmativas II e III. 
 
D as afirmativas II e IV. 
 
E as afirmativas III e IV. 
Questão 4/5 - Ética e Educação 
Leia o trecho da música a seguir: 
“Vivendo num país sedento 
Um momento de embriaguez… 
Somos quem podemos ser… 
Sonhos que podemos ter…” 
Após esta avaliação, caso queira ouvir a música integralmente, ela está disponível em: GESSINGER, Humberto. Somos quem podemos ser. In: Engenheiros do 
Havaí. Ouça o que eu digo: não ouça ninguém. Álbum, BMG, 1988. 
A partir do trecho da música citada anteriormente e dos conteúdos do livro-base Ética, educação e trabalho 
quanto às regras do comportamento ético, é correto afirmar que: 
 
A as regras do comportamento humano confirmam que há um limite para o que podemos 
 sonhar e consequentemente ser. 
 
B o fundamento do comportamento ético depende das condições de cada país, pois as 
 tradições precisam ser respeitadas. 
 
C as regras do comportamento ético se fundamentam nas melhores ações acumuladas 
 pela humanidade ao longo da história. 
 
D as regras do comportamento ético são referenciais para o agir humano considerando a 
 liberdade e a responsabilidade. 
 
E A regra fundamental está naquilo que mais agrada o ser humano em todas as situações, 
ainda que seja a embriaguez. 
 
Questão 5/5 - Ética e Educação 
Leia o trecho de texto a seguir 
“[...] é preciso saber os caminhos da cultura, conhecer as motivações das pessoas nos respectivos grupos 
sociais e tentar proporcionar formas de vida possíveis em meio à miséria e à intolerância. O elemento do bem 
comum é um dos mais significativos no momento atual da sociedade brasileira. É preciso valorizar as ações 
destinadas à coletividade, de forma justa e equitativa, bem como evitar as condições de miserabilidade das 
pessoas. Esta é uma forma urgente de salvaguardar a cidadania”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: THUMS, J. Ética na educação. Canoas: Ulbra, 2003, p. 405. 
Considerando as ideias apresentadas e os conteúdos do livro-base Ética, Educação e Trabalho, assinale a 
alternativa correta sobre a aprendizagem ética. 
 
A A escola deve ser o espaço da técnica e da racionalidade instrumental. Seu papel 
principal é educar as futuras gerações de forma técnica e racional. 
 
B Escola é espaço de estudo e disciplina, por isso é também o espaço da indiferença em 
 relação às questões particulares. 
 
C A escola é o espaço da reprodução da sociedade e assim deve ensinar seus alunos 
quanto ao comportamento ético e moral. 
 
D Pensar a ética e sociedade no meio escolar significa considerar a liberdade, as pessoas 
 e os sofrimentos para que uma pedagogia ética seja possível. 
 
E A escola é o espaço em que se aprendem as regras morais e jurídicas da sociedade a 
fim de se ajustar a ela. 
Questão 1/5 - Fundamentos Filosóficos da Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Enquanto seus contemporâneos mais ativos, também roçados pela ‘graça educacional’; e os mestres do 
pensamento se esmeravam, por meio da educação, de remodelar o homem, tornando-o senão um humanista, 
um bom cristão, um cavalheiro, um bom cidadão, Rousseau deixa de lado o conjunto das técnicas, rompendo 
com todos os modelos e proclamando que a criança não tem que se tornar outra coisa senão naquilo que ela 
deve ser”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: SOËTARD, Michel. Jean-Jacques Rousseau. Recife: Fundação Joaquim 
Nabuco / Editora Massangana, 2010. p. 13,14. 
De acordo com as aulas e com os conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, leia as 
afirmativas a seguir sobre Rousseau: 
I. Defendendo que Deus criou o homem e a natureza; para Rousseau, as relações do homem com a natureza 
estavam no próprio homem. 
II. Um dos preceitos de Rousseau é o de que todos os homens nascem bons, porém, a sociedade os corrompe. 
III. Para muitos de seus contemporâneos, Rousseau era tido como um teórico que estava sempre na 
contracorrente. 
Está(ão) correta(s): 
 
A apenas as afirmativas II e III . 
 
B apenas as afirmativas I e II. 
 
C apenas as afirmativas I e III. 
 
D apenas a afirmativa III. 
 
E apenas a afirmativa I. 
Questão 2/5 - Fundamentos Filosóficos da Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Em Emílio, tratado de Rousseau sobre a educação, o filósofo considera o desenvolvimentoda criança quando 
seu crescimento ocorre no campo, tentando analisar os princípios subjacentes ao processo natural de 
maturação, partindo da infância até a fase adulta”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: COLLINSON, Diané. 50 grandes filósofos. 3 ed. São Paulo: Contexto, 2009, 
p. 152. 
A partir da citação e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, qual era o objetivo 
de Rousseau ao escrever a obra Emílio, ou Da educação? 
 
A Divulgar uma inovadora proposta pedagógica a respeito da educação e formação 
 humana. 
 
B Elaborar um guia prático para educadores, a respeito da educação e formação humana. 
 
C Pensar o currículo escolar a partir da discussão a respeito da educação e formação 
humana. 
 
D Estimular o pensamento e a imaginação das pessoas a respeito da educação e 
 formação humana. 
 
E Difundir o maior número de ideias filosóficas a respeito da educação e formação 
humana. 
Questão 3/5 - Fundamentos Filosóficos da Educação 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Marx, em 1867, já descrevia algumas das coisas do trabalho infantil. Segundo ele, com o advento das 
máquinas, reduz-se a necessidade da força muscular, permitindo agora o emprego de trabalhadores fracos ou 
com desenvolvimento físico incompleto, mas com membros mais flexíveis. Assim, emprega-se o trabalho das 
mulheres e das crianças”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: KASSOUF, Ana Lúcia. O que conhecemos sobre o trabalho infantil? Nova 
economia. Belo Horizonte. v. 12, n. 2, maio/ago. 2007. p. 323-350. Link: <http://www.scielo.br/pdf/neco/v17n2/v17n2a05.pdf>2014. Acesso em 28 dez. 2016. 
 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação a respeito da classe 
trabalhadora no contexto social e econômico em que Marx viveu, leia as afirmativas a seguir: 
I. A educação das crianças era comprometida com a sua prematura inserção no mercado de trabalho. 
II. O alto grau de insalubridade afetava pouco as crianças nas minas de carvão quando comparadas aos adultos. 
III. O fato de que as famílias eram pobres não obrigava a inserção das crianças no mercado de trabalho. 
IV. Em relação às crianças, pode-se dizer que as suas condições de trabalho nas minas de carvão eram as 
piores. 
Estão corretas: 
 
A as afirmativas II e III apenas. 
 
B as afirmativas I e III apenas. 
 
C as afirmativas I e IV apenas. 
 
D as afirmativas II e IV apenas. 
 
E as afirmativas I e II apenas. 
Questão 4/5 - Fundamentos Filosóficos da Educação 
Considere a seguinte citação: 
“A filosofia existencialista não trata de pedagogia, mas, ao enfatizar que o conhecimento só tem valor quando 
capaz de realizar as escolhas estabelecidas pelo próprio existente, deu uma visão mais fecunda à educação. 
Justamente por discutir a conclusão de Sartre de que o homem é condenado à liberdade, o existencialismo 
fornece várias sugestões para procedimentos pedagógicos”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: NISKIER, Arnaldo. Filosofia da educação: uma visão crítica. São Paulo: 
Loyola, 2001. p. 215. 
 
 
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação a respeito 
do legado de Sartre para a educação, classifique as proposições a seguir em Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
 
I. ( ) Numa perspectiva sartreana, é possível dizer que não há relação estabelecida entre professor e aluno que 
não seja baseada no autoritarismo. 
II. ( ) Os indivíduos, quando engajados de fato num projeto, segundo Sartre, conseguem superar a situação de 
conflito que os envolvem naturalmente. 
III. ( ) O legado de Sartre para a educação pode ser classificado como sendo problemático devido às diversas 
e conflitantes interpretações feitas de suas obras. 
Agora, assinale a sequência correta: 
 
A V – F – F. 
 
B F – F – V. 
 
C V – V – F. 
 
D F – V – V. 
 
E V – F – V. 
Questão 5/5 - Fundamentos Filosóficos da Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Quando a autoridade da Igreja sobre o pensamento finalmente afrouxou, muita gente passou a acreditar que 
o conhecimento do mundo podia ser obtido apenas pelo uso da razão. Na filosofia, esse desenvolvimento é 
conhecido como racionalismo. Foi lançado por Descartes, depois do qual as figuras de destaque na filosofia 
racionalista foram Spinoza e Leibniz". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: MAGEE, Bryan. História da filosofia. 3ª ed. São Paulo: Loyola, 2001. p. 
83. 
De acordo com o texto e com os conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o 
racionalismo, leia as afirmativas seguir, marcando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas. 
I. ( ) René Descartes, mesmo tendo vivido no século XVII, é considerado até hoje um dos mais influentes 
pensadores racionalistas. 
II. ( ) Descartes afirmava que as ideias humanas são adquiridas, ou seja, vão se construindo na interação com 
o meio e com os outros homens. 
III. ( ) Os pensadores racionalistas, entre eles Descartes, defendem que o conhecimento verdadeiro deriva da 
razão genuína. 
IV. ( ) Os preconceitos são, para os racionalistas, obstáculos que impedem a razão de alcançar o verdadeiro 
conhecimento. 
Agora, assinale a sequência correta: 
 
A F – V – F – V 
 
B V – F – V – F 
 
C V – V – F – F 
 
D F – F – V – V 
 
E F – V – V – F