09 Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem Prova

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Avaliação: CEL0241_AV_201310124523 » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201310124523 - VERONICA RODRIGUES DE OLIVEIRA 
	Professor:
	TAISA VLIESE DE LEMOS
	Turma: 9006/AD
	Nota da Prova: 1,9        Nota de Partic.: 0        Data: 14/03/2015 07:33:52 
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	 1a Questão (Ref.: 201310707393)
	sem. N/A: Abordagem sócio cultural
	Pontos: 0,4  / 1,5 
	Qual a relação existente na teoria de Vygotsky entre brincadeira, desenvolvimento e aprendizagem? 
	
	
Resposta: Para ele brincar faz parte do desenvolvimento e aprendizagem.
	
Gabarito: A brincadeira é uma das principais atividades na vida da criança pequena e tem uma natureza social. Na pré-escola, brincar e aprender são atividades complementares, onde as crianças adquirem conhecimentos, desenvolve o pensamento, analisa as situações em que estão envolvidas, reflete a realidade, transformando-a, cria, inventa e resolve problemas do próprio jogo. A brincadeira pode implicar na criação de situação imaginária por parte da criança. O brinquedo (objeto) é concebido como um instrumento sociocultural, um mediador que transmite valores e imagens
	
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	 2a Questão (Ref.: 201310379443)
	sem. N/A: Concepções do desenvolvimento
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	ARTICULE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM PARA PIAGET E PARA VYGOTSKY. 
	
	
Resposta: Para ambos o desenvolvimento é um fator biológico e a aprendizagem fator socio-cultural.
	
Gabarito: PARA VYGOTSKY, O DESENVOLVIMENTO HUMANO ESTÁ RELACIONADO COM O MEIO AO QUAL O INDIVÍDUO ESTÁ INSERIDO, OU SEJA, DEPENDE DO CONVÍVIO SOCIAL E FÍSICO. PARA PIAGET, O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO SE EVOLUI À MEDIDA QUE A CRIANÇA CRESCE E INVESTIGA ELABORANDO UMA TEORIA SEGUNDO PIAGET, O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DÁ-SE QUANDO TEMOS UM CONFLITO COGNITIVO. ESSE CONFLITO CAUSA INSTABILIDADE, MOTIVAÇÃO, CONFLITO, DUVIDA, DESEJO DE SABER. ESTE CONFLITO COGNITIVO DÁ-SE QUANDO PERCEBEMOS QUE TEMOS ALGO CONTRADITÓRIO É INTERNO E PESSOAL. VYGOTSKY ATRIBUI UM PAPEL PREPONDERANTE ÀS RELAÇÕES SOCIAIS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL. REJEITAVA AS TEORIAS INATISTAS E EMPIRISTAS. PARA ELE A FORMAÇÃO SE DÁ PELA RELAÇÃO DO SUJEITO E A SOCIEDADE AO SEU REDOR, ALÉM DA IMPORTÂNCIA DOS INSTRUMENTOS COMO NA MEDIAÇÃO DA RELAÇÃO COM O MUNDO. 
	
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	 3a Questão (Ref.: 201310602988)
	sem. N/A: Aula 1
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	De acordo como Dr Drauzio Varella no artigo sobre Genética e Comportamento social:  "As moléculas que constituem nosso DNA não traçam nosso destino, mas sob a influência dos estímulos ambientais sofrem arranjos e rearranjos que explicam a incrível diversidade humana" . Podemos relacionar essa premissa com qual das respostas abaixo para estabelecer uma explicação sobre o desenvolvimento humano: 
	
	
	Não há provas sobre qualquer determinação genética sobre os componentes comportamentais dos seres humanos pois o ambiente é prevalente e mais consistente no desenvolvimento dos comportamentos. 
	
	Genes contêm informações importantes sobre o nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico, entretanto, sempre precisam estar relacionados com características ambientais gerando uma relação dialética e dinâmica de determinação de caracteres.
	
	Os seres humanos apresentam muito mais influencia de fatores ambientais no processo de desenvolvimento das crianças do que propriamente as predisposições genéticas, pois os pais transmitem apenas 10% das informações comportamentais aos seus descendentes.
	
	Genes são estruturas que determinam nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico de forma sistemática e repetitiva para a manutenção da espécie humana. 
	
	Há uma interação entre o material genético e o ambiente, sendo que os genes apresentam uma força propulsora muito maior no desenvolvimento dos caracteres humanos na primeira fase da infância, quando a criança é totalmente voltada para o seu desenvolvimento fisiológico.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201310167279)
	2a sem.: Teorias de Desenvolvimento
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Pensando no estudo do desenvolvimento humano, está INCORRETO afirmar que: 
	
	
	busca compreender como e por que as pessoas se modificam, e como e por que elas permanecem as mesmas nos vários momentos de sua vida, à medida que envelhecem. 
	
	abrange o ciclo vital e o seu caráter evolutivo. 
	
	o estudo não abrange somente todos os períodos da vida como também utiliza uma perspectiva por toda vida.
	
	trouxe grandes benefícios para os professores, à medida que permite identificar determinadas características de algumas fases da vida.
	
	é um conhecimento que é utilizado somente na área de educação especial, pois permite conhecer melhor a plasticidade do cérebro.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201310167672)
	3a sem.: Estágios cognitivos
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Pensando em utilizar a Epistemologia Genética, ou seja, a teoria de Jean Piaget para explicar como os alunos da educação básica constroem conhecimento sobre o mundo, a gestora do colégio trabalhou as características do estágio pré-operatório. Marque a alternativa em que todas as características fazem parte do estágio pré-operatório. 
	
	
	Representação, conservação de massa e volume.
	
	Conservação da massa, do volume e da substância.
	
	Simbolização, linguagem oral, escrita e desenho.
	
	Desenho, expressão oral, raciocínio matemático abstrato e pensamento hipotético dedutivo.
	
	Reações circulares, noção de causalidade e de conservação da massa.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201310167463)
	4a sem.: abordagem comportamentalista
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	De acordo com a abordagem comportamentalista, o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem é: 
	
	
	facilitar a aprendizagem do aluno, considerado o centro do processo educativo;
	
	planejar e controlar as condições externas de aprendizagem, para assegurar a aquisição de comportamentos esperados; 
	
	buscar o desenvolvimento da consciência crítica e da liberdade, como meio de superar as contradições do ensino tradicional. 
	
	transmitir os conhecimentos e valores sociais acumulados, na forma de verdade a ser absorvida pelos alunos;
	
	propor problemas para os alunos sem ensinar-lhes as soluções, estimulando o esforço, a pesquisa e a autonomia;
	
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	 7a Questão (Ref.: 201310711466)
	sem. N/A: Aula 05
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Em relação ao uso que as instituições escolares fazem da teoria piagetiana para desenvolverem o seu trabalho pedagógico, podemos afirmar como verdadeiras: 
I. O professor assume um papel fundamental nesse processo, visto que é um indivíduo mais experiente, que fará a mediação pedagógica. Cabe ao professor considerar também, considerar o que o aluno já sabe, ou seja, sua bagagem cultural e intelectual, para a construção da aprendizagem. 
II. Cabe aos professores atuantes em espaços de aprendizagem dar condições ao aluno de ter um desenvolvimento saudável e adequado dentro do ambiente escolar e, consequentemente, no social. 
III. O professor que adota a abordagem piagetiana precisa conhecer o aluno, seu nível de desenvolvimento e suas possibilidades e limitações, para estabelecer relações interpessoais favoráveis de troca, assim como elaboração e testagem de hipóteses. 
São verdadeiras: 
	
	
	Apenas o III.
	
	I, II e III.
	
	I e III
	
	II e III
	
	I e II
	
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	 8a Questão (Ref.: 201310711487)
	sem. N/A: Aula 06
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Analise as assertivas sobre o pensamento desenvolvido pela criança no Estágio Pré-Operatório: 
A criança ainda não pode desenvolver um pensamento ou ideia de acordo com princípios lógicos, dada a tendência de focalizar o raciocínio em um único aspecto de uma questão. 
Porque 
A criança tem a tendência de ser estática no raciocínio,mas já compreende que o  mundo não é mais imutável, podendo sofrer alterações em seu estado presente. 
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que: 
	
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	as duas são falsas.
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
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	 9a Questão (Ref.: 201310714550)
	sem. N/A: Aula 8
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A criança que respeita as regras e é capaz de compreender que elas são necessárias para a convivência social e além disso, ela coopera porque está baseada nos princípios do respeito mútuo, se encontra na em que fase do desenvolvimento moral, de acordo com Piaget? 
	
	
	Heteronomia. 
	
	Anomia. 
	
	Dicotomia. 
	
	Autonomia. 
	
	Empatia. 
	
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	 10a Questão (Ref.: 201310308195)
	15a sem.: Transtorno de Memória
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa assertiva fica cada vez mais verdadeira, pois o que se observa é um aumento quase que exponencial da quantidade de informações que nos rodeia. A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" ( ROTTA, 2006, p.274) Em relação à neurobiologia existente entre a memória e a atenção, a citação acima nos permite fazer qual inferência? 
	
	
	A relação existente entre atenção e memória é caótica.
	
	A atenção é o processo mais importante na atualidade.
	
	Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são processos totalmente diferentes.
	
	A memória e a atenção são processos indissociáveis.
	
	A memória e a atenção são processos antagônicos.