Projeto Conscientização e Valorização do meio Ensino fundamental

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PROJETO 
 
 
 CONSCIENTIZAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO MEIO 
 
 
 EMEF RUTH NUNES DA TRINDADE 
 
 
 
 
 
 
 
É preciso acreditar na educação e investir tudo que estiver 
armazenado nas fontes benditas dos que educam. “O Nosso ideal 
devemos colocá-los nas estrelas, ainda que fiquemos no meio do 
caminho”. 
 Ivone Broechat 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MAS POR ONDE COMEÇAR? 
 
Mas onde devia começar? 
O mundo é tão vasto! 
Por meu país, que é o que eu conheço melhor! 
Mas meu país é tão grande! 
Seria melhor começar pela minha cidade... 
Mas minha cidade é tão grande! 
Seria melhor começar por minha rua... 
- Não! Minha casa! 
- Não! Minha família! 
Não importa! 
Começarei por mim mesmo! 
 
(Lourdes Eustáquio) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO 
EMEF RUTH NUNES DA TRINDADE 
REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS -SP 
 
ÁREA DE ESTUDO: CICLO I E CICLO II 
TEMA GERADOR: - CONSCIENTIZAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO MEIO 
 
 
JUSTIFICATIVA: 
É necessário conscientizar os alunos da escola e os moradores do bairro que a nossa casa é o nosso 
planeta Terra e devemos cuidar dela. Como? Preservando nossa realidade imediata, que começa em 
nossa casa, nosso bairro, nossa cidade etc. 
Nós temos uma riqueza ambiental no bairro a qual precisamos preservar e valorizar. O Progresso 
tecnológico pode ser nosso aliado, e as ações humanas também. 
As áreas verdes são fundamentais para purificação do ar, vida dos animais e mesmo para embelezar. 
As árvores ajudam a neutralizar o dióxido de carbono e a poluição das fábricas e carros. 
Animais indesejáveis como ratos, baratas e moscas, o mau cheiro e várias doenças surgem nas 
cidades devido ao lixo que é jogado indiscriminadamente nas ruas e terrenos baldios. 
A Reciclagem do lixo é um caminho que, através do engajamento da comunidade, traz bons 
resultados e benefícios para a população. 
 
 
META: 
Iniciar a conscientização da comunidade para a valorização do meio, através do levantamento 
histórico do bairro, respeitando e valorizando a História de cada um. 
O que trouxe à família ao bairro? “Minha História é a História de meu bairro”. Para chegarmos a 
preservação é necessário mudança de atitudes de toda população, não só em relação à preservação, 
através de mudanças concretas como: Coleta Seletiva, Ciclovias, Arborização, etc. 
Tudo isso com acompanhamento periódico dos alunos e da população a médio e longo prazo. 
 
 
OBJETIVO: 
Conscientizar a comunidade que valorizando o bairro e seu meio ambiente, conseqüentemente 
ocorrerá à preservação. 
 
METAS / AÇÕES: 
- Determinar lugares próprios para o despejo de entulho no bairro – Prefeitura Municipal; 
- Reflorestamento de algumas áreas do bairro, como lago e parquinho – Prefeitura Municipal; 
- Valorizando e acompanhando os cuidados com a natureza – Escola e Comunidade; 
- Ciclovia da estrada que leva ao bairro Bosque dos Eucalíptos, facilitando o acesso das 
pessoas carentes, além de valorizar o lazer e as atividades físicas – Comunidade/Grupo de 
Escoteiros/Prefeitura Municipal; 
- Coleta Seletiva do lixo, iniciando com orientação de procedimentos a alunos e comunidade 
– Urbam; 
- Pesquisar sobre a vegetação do Cerrado que cerca o bairro e levar ao conhecimento de 
alunos e comunidade – Escola: Ciências/Geografia; 
- Levantar a História do bairro, partindo da História de cada família e contendo como objetivo 
a construção de um acervo – Escola: Português/História/Sala de Leitura; 
- Levar em consideração todos os temas relacionados ao meio ambiente, valorizando o meio 
dentro da gente e estendendo ao mundo (planetas, vida marinha, animais terrestres, plantas 
etc.) – Escola: Ciências/Geografia; 
- Associar tecnologia espacial através de sensoriamento remoto por satélites à preservação do 
meio e desenvolvimento do bairro – Escola: Geografia/Ciências e Sala de Leitura; 
 
 
MATERIAS UTILIZADOS E METODOLOGIA: 
- Imagens do bairro produzidas por satélite, cedidas pelo Instituto Nacional de Pesquisas 
Espaciais (INPE); 
- Material de pesquisa para os alunos e população; 
- Fotos aéreas antigas e atuais do bairro; 
- Mapeamento do bairro; 
- Material fotográfico quando da inauguração do bairro; 
- Material de propaganda da venda dos terrenos antes da inauguração do bairro; 
- Mudas de árvores e flores; 
- Solicitação da Ciclovia para o bairro feito á Secretaria Municipal de Transportes; 
- Solicitação de Sinalização Pública feita á Secretaria Municipal de Obras; 
- Solicitação á URBAM para Coleta Seletiva de Lixo; 
- Incentivo a reciclagem do lixo na Escola e no bairro; 
- Determinação de locais para despejo de entulho divulgados à população, com consulta 
prévia à Prefeitura; 
- Material fotográfico para acompanhar o processo e as suas realizações; 
- Panfletos a comunidade com informações importantes e relevantes para o andamento do 
projeto; 
- Palestras direcionadas a professores e comunidade sobre o Meio-Ambiente; 
- Promoção de passeios ciclísticos e caminhadas no bairro; 
- Visitas ao INPE, Estação Ciência, Planetário, Zoológico, Lixão (URBAM) e Horto Florestal 
ou Parque da Cidade (Ilha); 
- Sessão de Vídeo com temas relacionados ao Projeto de modo geral; 
- Necessidade de apoio financeiro de entidades particulares, e se possível entidades 
governamentais e não governamentais. 
- Confecção de uma cartilha com a História do Bairro. 
 
 
RESULTADOS ESPERADOS: 
Conscientizar a população de que o progresso urbano pode e deve ocorrer com um planejamento 
urbano que preserve a natureza e o meio, pois esta é a realidade imediata do aluno. 
Essa conscientização terá como resultado a qualidade de vida; 
O aluno é um condutor de forte persuasão perante seus pais e o seu futuro também estará sendo 
trabalhado e educado no sentido de preservar e melhorar a natureza desde que suas ações, sua 
comunidade, o poder público e sua Escola caminhem juntos. 
A temporalidade dos fatos serão mais visíveis para os alunos, valorizando sua História de vida e em 
seguida possa valorizar a História de mundo. 
Encantar o aluno com o conhecimento através de tecnologia, progresso urbano e cidadania. Tudo o 
que faça parte do nosso cotidiano primeiro, para depois atingir o mundo global. 
 
 
 
 
 
Autora: Elisabete Toledo do Couto 
Referências Bibliográficas 
 
1 – LUCCI, Elian Alibi - Geografia Homem e Espaço 1 – São Paulo. Editora Saraiva, 1999. 
 
2 - CD Rom – Meio Ambiente e Ciências Atmosféricas 
CPTEC/INPE 
UNESP 
UFMG 
 
3 – INTERNET – Diversos 
 
4 – IV Curso Sobre o Uso de Tecnologias Espaciais no Estudo do Meio Ambiente 
Realizado de 2 a seis de Julho de 200l. 
 
5 – Prefeitura Municipal de São José dos Campos. 
 
6 – URBAM 
 
7 – ONG Vale Verde 
 
8 – MAGNO, Dep. João – O Ambiente por Inteiro – Brasília, 2000. 
 
9 – Companhia Satélite de Terrenos – CST 
 
10 – Parâmetros Curriculares Nacionais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUB TEMA: CIDADANIA NA QUESTÃO AMBIENTAL 
 
Cidadania – Cidadão ativo e passivo 
- Música: Cidadão. 
 
Consumismo - Sociedade de Consumo 
- Debater atitudes das pessoas em relação a produtos necessário ou desnecessário. 
- Dar exemplos do consumismo sem necessidade, que gera muito lixo, desperdício de 
produtos essências a vida, como água e ar. 
 
Comércio – Mostrar a importância da valorização do produto nacional. 
- Indicar caminhos para um consumo saudável e necessário, usufruindo meios urbanos e a 
natureza. 
- Destacar a ilusão do comércio dos shoppings, que nos mostra um mundo artificial, sem 
problemas, miséria ou poluição. 
 
Nação – Valorização da Pátria 
- Valorizando inicialmente o nacional atravésdo amor e respeito ao país e conseqüentemente 
trabalhando a auto-estima para obter respeito. 
- Iniciando pelo Hino Nacional, entendendo seu significado e aprendendo a cantá-lo. 
 
Cultura – Pesquisar a cultura familiar e valorizá-la. 
 
Chico Mendes – Exemplo de herói brasileiro que queria defender a natureza para preserva-la e 
conservar o meio de sustento da população da região do Acre. Valorizando assim o meio ambiente, 
o trabalho e a economia local. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Autora: Elisabete Toledo do Couto 
São José dos Campos, 05/08/2001. 
 
 
 
 MEU BAIRRO E SUAS HISTÓRIAS 
 
 
O Bairro Parque Interlagos foi inaugurado em 22/09/1985, na sua inauguração teve muitas atrações, 
como campeonato de futebol, de pipa, de malha, de vôlei, pedalinhos, rodeio e Maria Fumaça 
(trenzinho) para passear com as crianças. O prefeito de São José dos Campos era o Robson Marinho 
e ele esteve presente na inauguração da pedra fundamental e hasteamento da bandeira. 
A área vendida pertencia a um único dono, ele vendeu esse terreno para Companhia Satélite de 
Terrenos e ela fez loteamentos que foram vendidos pela Imobiliária Luiz Roberto Porto. 
Antes do loteamento já existia uma Escola que depois foi transferida para o antigo prédio da Escola 
Estadual Ivone Pinheiro de Melo, que seu primeiro nome era Grupo Escolar Torrão de Ouro, sendo 
antes a sede da antiga fazenda AYMORÉ, que em um certo tempo foi Cassino, com uma passagem 
de tábua entre o lago e o rio, onde as pessoas atravessavam para pescar, caçar e chegar ao cassino. 
Um antigo morador do bairro era o vigia e morava nesse prédio. 
Em 1979 iniciou-se a terraplenagem dando início ao loteamento Parque Interlagos localizado no 
Jardim Torrão de Ouro. Na época era para ser um condomínio fechado e se tornou um bairro 
popular, com uma natureza privilegiável, pois está cercada por um cinturão verde constituído por 
uma vegetação de cerrado que é muito rica pela sua variedade, apesar de ter um aspecto de 
vegetação seca. Poucos lugares têm esse tipo de vegetação, pois o homem está, através de suas 
ações, destruíndo-as. Hoje existe uma variedade de sítios, chácaras e fazendas, onde se procura 
preservar essa rica natureza. 
As noites do bairro são sempre muito estreladas, quando a lua está cheia a noite fica mais iluminada 
ainda. 
 
As ruas têm nomes de pessoas que já faleceram. 
Vou contar a história de duas pessoas:- 
Rua Nicanor Reis, nome de um senhor que já era bem velhinho quando faleceu; ele morava na Rua 
Felisbino Pinto da Cunha, 80 no bairro Vila Maria, tem cinco filhos e sua esposa se chama Da. 
Maria, que é muito conhecida de minha mãe e quando criança eu ia muito em sua casa, ela ainda 
sente saudades de seu falecido esposo. 
 
Rua Eng. José Francisco Daniel, ele trabalhava na indústria Avibrás, era um engenheiro recém 
formado, faleceu em um acidente de carro na Av. Fundo do Vale bateu em um poste e seu carro 
ficou destruído. Os funcionários da Avibrás ficaram chocados, pois fazia pouco tempo que ele 
estava na indústria. Eu trabalhei nesta indústria e cheguei a conhecê-lo. 
 
Estas são algumas histórias do Bairro Parque Interlagos que como moradora do bairro tenho 
conhecimento, e você sabe alguma história que ocorreu no bairro ou conhece alguém que esteve no 
dia da inauguração, sobre o nome de alguma rua ou, porque não, a sua própria história, como: 
 
 
 - Como você chegou aqui? 
 - Por que veio morar aqui? 
 - Você gosta de morar neste bairro? 
- E sobre a Fazenda que existia aqui, qual era o nome do dono dela? 
- O que era produzido na fazenda? 
- Porque foi dado o nome do Parque Interlagos ao bairro? 
- Porque os bairros adjacentes Torrão de Ouro e Mesquita tem esses nomes? 
Vamos tentar descobrir mais alguma coisa de nosso bairro, pois nossa vida faz parte dessa história, 
somos agentes dela. 
Aqui deixo meu relato sobre nosso bairro, sou moradora há 10 anos, meu nome é Elisabete T. 
Couto, sou professora da nossa Escola EMEF Ruth Nunes da Trindade e também fui professora da 
Escola E.E. Ivone de Melo Pinheiro, meu esposo é o Robson Martins, dono de comércio que 
cresceu com o bairro, minha família também cresceu junto com o bairro e até minha casa cresceu 
com o bairro, pois era pequenininha e hoje é grande. È muito bom acompanhar a história de nosso 
bairro e poder valorizá-la. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os moradores do Bairro Parque Interlagos e adjacências pedem junto a Secretaria de Transportes da 
Prefeitura Municipal de São José dos Campos que seja construída uma CICLOVIA na Estrada de 
acesso ao Bairro Bosque dos Eucaliptos, conf.º Lei Municipal 4319 de 24/11/1992. Isso se faz 
devido ao grande transito de ciclistas e pedestres neste local, comprometendo sua segurança, além 
de ser um meio de lazer. 
 
Nome RG Assinatura 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DISPLINAS ENVOLVIDAS: 
 
HISTÒRIA E GEOGRAFIA 
- Sensoriamento Remoto e sua importância na preservação e conhecimento do meio ambiente; 
- Processo de uso e ocupação do espaço geográfico; 
- Poluição visual proporcionada pelo lixo e má conservação do bairro; 
- O poder econômico e sua influência no meio ambiente; 
- Localizar o bairro e ruas através de mapas (município e bairro); 
- Identificar mudanças ocorridas no bairro, pelas ações do homem e natureza, através de 
imagens de satélite e fotos. 
- Fazer levantamento do histórico do bairro através dos alunos e comunidade. 
 
CIÊNCIAS 
- Fenômenos da natureza e suas conseqüências para o meio; 
- Doenças transmitidas pela má conservação do meio e exposição do lixo; 
- Riqueza natural do bairro; 
- Camada de Ozônio, efeito estufa e suas conseqüências imediatas. 
 
EDUCAÇÃO DO CONSUMIDOR 
- O lixo e o desperdício com produtos supérfluos; 
- O aproveitamento consciente dos produtos recicláveis; 
- Consumismo e desperdício, gerando lixo e prejudicando o meio. 
 
MATEMÁTICA 
- Conceito de área do bairro, ocupada e a ocupar; 
- Proporção e formas geométricas do meio ambiente; 
- Dados estatísticos das pesquisas. 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
- Valorização do meio e do corpo, através da auto-estima e das capacidades físicas e 
cognitivas de cada um; 
- Oportunidade de representar a Escola em campeonatos internos e externos; 
- O ciclismo e caminhadas, como alternativas de transporte, lazer e saúde. 
 
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA 
- Reprodução das paisagens do bairro através de desenhos e maquetes; 
- A beleza da natureza e suas formas; 
- Valorização dos talentos artísticos dos alunos (música e teatro). 
 
PORTUGUÊS E INGLÊS 
- Pesquisa e entrevistas na comunidade, com opiniões a respeito das melhorias e das 
necessidades imediatas da escola e do bairro, feita por alunos; 
- Reprodução de um jornal para Escola; 
- Valorização de nossa cultura, para posterior valorização de outras culturas. 
 
CICLO I 
- Reprodução de uma História em Quadrinhos do bairro, com desenhos e Histórias próprias 
dos alunos e pais; 
- Estudos gerais de temas ligados ao meio ambiente; 
- Integração com disciplinas do Ciclo II. 
 
 
 
 
SALA DE LEITURA 
- Envolvimento através de leitura, vídeo, teatro e participação de atividades relacionadas ao 
Projeto; 
- Contatos com Órgãos Municipais, INPE e etc; 
- Formação de um grupo de estudo pelos alunos; 
- Contribuição nas pesquisas e material do levantamento histórico; 
- Arquivo e exposição de acervo do projeto; 
- Envolvimento e divulgação da Cultura do bairro, município e nação. 
 
 
LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM- Acompanhamento e registro das atividades envolvidas no projeto. 
 
SERVIÇOS GERAIS, COZINHA E SECRETARIA 
- Conservação do ambiente físico da escola; 
- Contribuição com a auto-estima e bom comportamento dos alunos; 
- Relacionamento amigável com os alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATITUDES PROJETO “Conscientização e valorização do Meio” 
 
- Textos: “Equipamentos que trabalham no céu” e “Sensoriamento Remoto”. Extraído do 
livro de Geografia – Homem e Espaço de Elian Alib Lucci, Editora Saraiva (Ciclo II); 
- Visita ao Centro de Visitante e LIT no INPE (Ciclo II); 
- Sessão de vídeo na Escola: “Inimigo do Estado” (Ciclo II); 
- Trabalhos e relatórios referente ao texto, visita e vídeo (Ciclo II); 
- Texto: “Meu Bairro e suas Histórias” enviados para professores e alunos, dando início à 
pesquisa histórica do bairro (Ciclo I e II); 
- Informações paralelas de textos dobre meio-ambiente: Plantas, Animais terrestres e 
marinhos, Água e Planetas. 
- Pesquisa site Ong Vale Verde referente assinatura de solicitação de ciclovia, já concluída 
com sucesso para algumas avenidas de SJCAMPOS; 
- Participação semanal de reunião na Escola Monteiro Lobato e ONG Planeta Verde para 
realização da 2ª Caminhada pela Paz, com participação da Emef Ruth Nunes da Trindade 
(Escola Irmã); 
- Formação de Grupo de Estudo e posteriormente uma ONG para desenvolvimento do projeto 
e atividades relacionadas ao meio ambiente, com apoio da Escola Monteiro Lobato e ONG 
Planeta Verde; 
- Envolvimentos de alunos com grupo de escoteiros “Desbravadores”; 
- Mural da Sala de Leitura: Mapa do bairro, do município de SJCAMPOS, do Brasil e Globo 
terrestre; 
- Foto do Satélite Ikonos, Cbers e Landsat do Município de São José dos Campos e do 
Landsat do Estado de São Paulo; 
- Textos sobre Educação Ambiental, História do Bairro e Caminhada pela Paz e tudo que se 
refere ao Projeto de valorização. 
 
 
CONTATOS: 
- INPE 
- “Amigos da Escola”; 
- ONG Planeta Verde; 
- Grupo de escoteiros “Desbravadores”; 
- Fundação Cultural = Meio Ambiente; 
- Prefeitura Municipal; 
- URBAM; 
 
ESTRATÉGIAS: 
- Coletar pesquisa no bairro levantando temas como: histórico do bairro, problemas da 
comunidade, crescimento populacional, grau econômico, grau de instrução da população, 
resultando em dados estatísticos e tomadas de atitudes. Com participação de alunos na coleta 
de dados, resultando em um jornal para Escola e Comunidade – Português, Matemática e 
História; 
- Reconhecimento físico do bairro através de mapas e sensoriamento remoto do município e 
foto aérea do bairro. Localizando rua e casa do aluno através do mapa do loteamento do 
bairro – Geografia; 
- Levantamento junto a Prefeitura sobre áreas para plantar mudas de árvores e local de 
exposição de entulhos – Ciências e Sala de Leitura; 
- Iniciar solicitação de assinaturas para ciclovia, por alunos e comunidade – Ciclo I e II; 
- Trabalhar os caminhos do lixo reciclável e coleta seletiva de lixo, através de curso e 
palestras – Ciências; 
- Levantar mudanças ocorridas no bairro através de imagem de Sensoriamento Remoto dos 
anos de l988 e 2000 – Geografia e Ciências 
- Tirar fotos atuais do bairro – alunos e professores; 
- Informar pais de alunos sobre o projeto – Escola. 
- Levantamento do acervo histórico da antiga Escola E.E. Ivone de Melo Pinheiro – História; 
- Registro de todas as atividades da escola para acervo – Sala de Leitura e Laboratório de 
Aprendizagem; 
- Resgate de Valores e Virtudes, através do filme “Dinossauros”, os alunos destacaram as 
Virtudes nas ações realizadas pelos dinossauros. Leitura de livros sobre Boas Maneiras e 
histórias referentes ao tema. Apresentação de relatórios, atividades e debates – História e 
Sala de Leitura; 
- Leitura de Histórias referentes ao meio-ambiente e auto-estima – Sala de Leitura; 
- Apresentação de coreografias folclóricas relacionadas a culturas populares e fabricação de 
jogos de material reciclável, realizada por alunos – Educação Física. 
- Incentivar alunos a trabalhar como monitores dos colegas nas disciplinas exatas – 
Matemática; 
- Despertar o interesse dos alunos a participarem da “Olimpíadas de Matemática” - 
Matemática 
 
- “Caminhada pela paz” 
Caminhada pelo bairro com participação de pais e alunos, alertando sobre a Paz, através da 
valorização e preservação do meio. Com a presença de carro de som e apoio da Escola Monteiro 
Lobato e ONG Planeta Verde. 
 
- Passeio Ciclístico 
Passeio pelo bairro com o objetivo de valorizar e buscar locais apropriados ao esporte, lazer e 
saúde. Com objetivo maior de concluir a solicitação da Ciclovia pelos alunos e comunidade, e 
encaminhar aos órgãos competentes. 
 
Visitas: 
 - Estação Ciência: 
- Planetário: 
- URBAM; 
- Horto Florestal ou Ilha (Parque da Cidade). 
- 
 
Vídeo: - “Ilha das Flores”; 
- O Lixo e suas conseqüências; 
- Temas sobre meio-ambiente: Plantas, Animais terrestres e marinhos, Água e Planetas. 
 
Diversos: - Teatro, músicas e trabalhos em geral; 
Cursos de reciclagem e artesanato; 
Palestras com temas sobre Educação e Meio-Ambiente, direcionado a pais e alunos; 
Exposição de material coletado no andamento do projeto para posterior arquivo. 
 
 
OBJETIVO: 
A conscientização e valorização do meio, só podem acontecer através da elevação da auto-estima 
do aluno, comunidade e valorização do bairro, que deve ser á longa prazo, pois estamos lidando 
com seres humanos, com atitudes e histórico de vida variada. Para conseqüentemente podermos agir 
na alteração de seus sentimentos e atitudes, sem esquecer de sua realidade imediata. 
AÇÕES 
 
INAUGURAÇÃO ESCOLA 
20 de Abril de 200l 
 Realização da Festa de Inauguração da Escola Ruth Nunes da Trindade, com presença do Srº 
Emanuel, Srª Juana Blanco, Srª Maria Amélia, comitiva e Srº Geraldo Alkmin. 
 Com apresentação do Coral da Escola e entrega de homenagens as autoridades, feita por alunos. 
 Homenagem á filha da Professora Ruth Nunes da Trindade, presente na inauguração. 
 Dando início a um acervo histórico da escola. 
 
 
RESGATE HISTÓRICO da antiga Escola dos alunos, E.E. IVONE DE MELO PINHEIRO, com 
objetivo de valorizar a História de cada um. 
 
 
AUTONOMIA na Merenda Escolar – Alunos do Ciclo I e II 
Alunos desde o 1ª ano têm autonomia em servir sua própria merenda e desenvolver atitudes de 
disciplina ao se alimentarem. 
 
 
DIA DOS NAMORADOS 
11 de Junho de 200l 
Comemoração ao Dia dos Namorados – Ciclo II 
- Show de Talentos; 
- Teatro Romeu e Julieta; 
- Dança Country. 
 
 
1ª VISITA AO INPE 
12 DE Junho de 2001 
Alunos do Ciclo II realizaram visita ao centro de visitantes do INPE e LIT. 
 
 
SEMANA DO MEIO AMBIENTE 
Junho de 200l 
Coleta de lixo nas proximidades da Escola, por 20 minutos. Após pesquisa com a comunidade, foi 
feito “A opinião sobre o destino do lixo”, na Escola. (Conclusão Profº Goretti) 
 
Experiência da escovação com a torneira aberta e fechada. 
Caminhada de alguns alunos até local do córrego do Vidoca (Pque Interlagos) e coleta de água para 
análise.(Conclusão Profº Goretti) 
 
 
CONFRATERNIZAÇÃO AOS PAIS 
14 de agosto de 200l 
“Missão Libertar” – Apresentação na Escola em homenagem ao dia dos pais, com apresentação do 
Coral e Grupo de Coreografia da Escola. Com participação de alunos, pais, professores e direção da 
Escola. 
 
 
 
CURSOS PARA COMUNIDADE 
01 de Setembro de 2001 
Realização através da Escola Monteiro Lobato – Amigos da Escola 
- Informática (jogos); 
- Culinária; 
- Reciclagem; 
- Brincadeiras infantis. 
 
. 
FESTA DO FOLCLORE 
05 de Setembro de 200l 
- Realização da Festa do Folclore 
- Apresentação de personagens do Folclore: Emília, Bumba-Meu-Boi e paródias apresentados 
por alunos da 8ª série. 
- Exposição de trabalhose pesquisas feitas por alunos do Ciclo I e II; 
- Resgate dos diferentes segmentos culturais dos alunos e seus familiares. 
- Atividades lúdicas – com brincadeiras da cultura popular, como corda, amarelinha, pião; 
- Apresentação de coreografia folclórica – Música: “Nega-Maluca” com alunos do Ciclo II; 
- Exposição de jogos confeccionados com material reciclável, pelos alunos do Ciclo II, e 
brincaram na prática, havendo uma grande integração entre os alunos de todas as idades. 
- Exposição de material de medicina e culinária popular. Exemplos chás, bolos e doces; com 
direito ao consumo por alunos, pais e professoras. 
 
 
 
CORAL DA ESCOLA 
07 de Setembro de 200l 
Desfile em comemoração ao dia da Independência, com participação do Coral da Escola. 
 
 
 
2ª SEMANA DO MEIO AMBIENTE 
DIA DA ARVORÉ – 21 de Setembro de 200l 
 
ATIVIDADE – SALA DE LEITURA 
De 17 a 22 de Setembro de 2001 
– Vídeo sobre reciclagem de alumínio – Sala de Leitura. 
– Filme: ALCAN 
– Exposição de um cesto de alambrado no pátio da Escola, confeccionado por pai de aluno, 
para coleta e reserva das latinhas coletadas. 
– Alunos do C-I e II 
– Início da campanha de reciclagem de latinha pelos alunos. Foi estabelecido que a cada 60 
latinhas entregue, o aluno recebe um cupom e concorrerá a um brinde. 
 
 
CAMINHADA PELA PAZ 
23 de Setembro de 200l 
“2ª Caminhada pela Paz”. Realizada pela Escola Monteiro Lobato e ONG Planeta Verde, com 
participação dos alunos, professores, direção, Coral e Grupo de coreografia da Emef Ruth Nunes da 
Trindade. 
 
 
24 de Setembro de 200l 
Consulta a Secretaria do Meio Ambiente e Mapoteca da Prefeitura Municipal, pela professora 
Elisabete. 
– Entrega do Folheto “Cuidados com a arborização urbana”, cedido pela Secretaria do Meio 
Ambiente”– Engª Sonia. 
– Pesquisa sobre tipos de árvores próprias para o plantio na Escola e Bairro. Consulta 
concretizada com o Engº Carlos Trunkl. 
– Pesquisa sobre locais próprios para o plantio das árvores no Bairro. Consulta ainda não 
concretizada. 
– Solicitação de cópia do Mapa do Município e do Bairro Pq. Interlagos, cedidos pela 
Secretaria de Obras através de memorando da Escola endereçado ao Engº William W. Nasi. 
– Solicitação de fotos aéreas atuais do Bairro Pq. Interlagos, segundo informações as fotos são 
de l988 e l997, não é permitido sair da mapoteca para cópias. Consultar Univap sobre a 
possibilidade de fornecimento, pois a mesma possui em seu acervo no IPD. 
 
 
ARBORIZAÇÃO NO BAIRRO E CIDADE 
25 a 28 de Setembro de 2001 
Leitura do folheto “Cuidados com a arborização urbana” – Sala de Leitura – C-I 
– Os alunos fizeram a leitura do folheto, deram seu parecer próprio sobre os benefícios das 
árvores e os cuidados que se deve ter com elas. 
– Trocaram experiências sobre plantio de árvore, pois muitos já plantaram. Os que não 
plantaram, gostariam de fazê-lo. 
– Foi ressaltada a importância das árvores para purificação do ar, beleza do bairro, sombra, 
absorção de água pela raiz, e a importância para os pássaros. 
– No final da aula deixaram um recadinho para que todos preservem as árvores e o meio 
ambiente. Seus recados ficaram expostos em um painel do corredor da escola, junto com a 
confecção de uma árvore simbólica de papel. 
 
 
MISSA PELA PAZ 
04 de Outubro de 200l 
Realização da “Missa em Ação de Graças Pelas Crianças e Pela Paz”, realizada pela paróquia da 
comunidade. Liturgia com participação de alunos, pais e professores. Coreografia sobre a paz em 
CASA, ESCOLA, VIZINHOS, BAIRRO, IGREJA e FAMILÌA. 
 
 
CAMINHADA PELA PAZ E VALORIZAÇÃO DA VIDA E MEIO 
05 de Outubro de 200l 
Realização da “Caminhada pela Paz” no bairro. Alertando alunos e comunidade que é necessário 
buscar a paz através da valorização do meio ambiente e de si mesmo, resgatando valores, auto-
estima, histórico de vida de cada um e do bairro. Durante o trajeto será recolhido lixo reciclável, 
representando um ato simbólico para preservação do meio ambiente. 
Após o trajeto da caminhada serão plantadas mudas de árvores na Escola, pelos alunos, onde os 
mesmos se comprometerão em cuidar e preservar o desenvolvimento das mesmas. Participação de 
pais, alunos, professores e Direção. 
Apoio: Carro de Som solicitado pelo Robson da Lanchonete ao Vereador Santos Neves; 
- ONG Planeta Verde e Escola Monteiro Lobato; 
- Policia Militar; 
- Defesa Civil; 
 
 
ÀGUA 
Experiência da escovação com a torneira aberta e fechada. 
Caminhada de alguns alunos até local do córrego do Vidoca (Pque Interlagos) e coleta de água para 
análise.(Conclusão Profº Goretti) 
 
 
 
PLANTIO DE PAU BRASIL 
23 de Setembro de 200l – Dia da Árvore 
Plantio de duas mudas de Pau Brasil na Escola, pelos alunos. 
 
 
FESTA DA PRIMAVERA 
27 de Outubro de 2001 
Foi realizado na Escola a “Festa da Primavera”, com desfile de modas e show de talentos. 
Recebemos patrocínio de comércio do bairro e região. 
 
 
CAMPEONATO JUVENIL 
27 de Outubro de 2001 
 SESI – SJCampos 
Participantes – Escola cadastradas no “Amigos da Escola” 
 
 
2ª VISITA AO INPE 
Ciclo I e II 
30 de Outubro de 2001 
Visita ao Centro de visitantes do INPE. 
 
 
SENSORIAMENTO REMOTO 
 (1º contato) – Sala de Leitura 
13 de Novembro de 200l – Sala de Leitura 
Trabalho com alunos do Ciclo I – 1ª série C. 
Contato com fotos imagem de Satélite e mapa de S. J. Campos. 
Fizemos uma comparação do Mapa com Imagem de Satélite e Imagens de Satélite em datas 
diferentes. 
 
Imagem de Satélite Ikonos – TM – 1m de resolução. 
Data 13 de outubro de 2000. 
S.J.Campos – SP 
“Um Novo Cenário Tecnológico” 
 
Mapa de S.J.Campos com nome de ruas. Os alunos localizando o bairro Pque Interlagos e 
identificando o nome de ruas onde moram. 
 
Imagens geradas e processadas pelo INPE em Cachoeira Paulista e S. J. dos Campos. 
Satélite Landsat 5, adquiridas pela Estação de Rastreio do INPE, em Cuiabá-MT, nos dias 26 de 
Julho e 20 de Agosto de 1997. 
 
 
CBERS – 1 
Instr.CCD 
Ref.153-126 – 30 de abril de 2000 – 13:30:00 – Nível 1 
20 m. – Projeção UTM23S 
Data de processamento 28 de agosto de 2001. 
Escala 1:300000 
 
Landsat – 5 
Composição colorida 5R 4G 3B 
Projeção TM 
Data 12 de Setembro de 1988 e 29 de Setembro de 2000. 
S. J. Campos e Jacareí – SP 
Escala 1:100000 
 
 
 
VISITA DE AUTOR DE LIVROS 
21 de Novembro de 2001 
Recebemos a visita da Autora de Livros Cristina Hernandes, na Sala de Leitura. 
A mesma contou uma história de um de seus livros “Surpresa de Rodeio” e foi entrevistada pelos 
alunos sobre sua vida profissional, qual o custo de se editar um livro, como se tornar autor de 
livros e etc. 
 
 
EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS 
Feira cultural do Ciclo I, com apresentações de trabalhos referente ao Projeto do Meio Ambiente. 
Entre eles uma Sala com exposições de artigos do INPE, como Sensoriamento Remoto, Cartazes, 
Fotos da Visita ao INPE e trabalhos que concluíram a visita, como uma representação do Sistema 
Solar no teto da sala. 
 
 
2ª CAMINHADA PELO MEIO AMBIENTE 
24 de Novembro de 2001 
Caminhada até a Fazenda Jardim, localizada nas proximidades do Bairro Parque Interlagos. Com 
participação de alunos, professores, pais e apoio da Polícia Militar e Grupo de Escoteiros Cassiano 
Ricardo. 
Atividades escoteiras, ambientais educativas e de integração, com Pic-Nic comunitário. 
Duração de caminhada – 2 horas. 
Saída 8:30 e Chegada 15:00 Hs. 
Patrocinadores: Johnson e REVAP, com doação de bonés e protetor solar. 
 
 
CORAL DA ESCOLA 
07 de Dezembro de 2001 
Abertura do natal na Cidade de S.J.Campos, com apresentação do Coral EM CANTO, composto 
pelos alunos da Escola. 
 
 
 
 
 
 
 DIFICULDADES 
 
EMEF RUTH NUNES DA TRINDADE 
 Ensino Fundamental – Rede Municipal 
 
Após o reinício das aulas em Julho de 2001, tivemos uma reunião geral, onde foi solicitada pela 
Direção, a elaboração de um projeto queestivesse de acordo com o tema gerador da Escola, com 
as disciplinas e PCN’s. 
O tema gerador escolhido no início do ano foi referente á valorização da vida e do meio 
ambiente, incluindo o patrimônio escolar. Sendo assim os professores se colocaram de acordo 
com o proposto. 
Solicitei um espaço á coordenadora para expor minhas idéias referente ao projeto que tinha 
elaborado e ao Curso que tinha concluído no INPE. 
Ao expor o Projeto recebi observações de que estava querendo realizar um Projeto pessoal e não 
para Escola. 
Ao expor a experiência satisfatória e gratificante do Curso, foram indiferentes e concluíram que 
estava fora de nossa realidade. Fiquei muito desapontada com o descaso e não concluí o que tinha 
preparado para expor. 
Durante os meses que se seguiram fui preparando os registros das atividades que concluía e pude 
então documentar minhas idéias e ações com o nome de “Conscientização e Valorização do 
Meio”. 
Após o conhecimento do Projeto a Direção escolheu como sendo o Projeto da Escola e solicitou 
aos professores e incluíssem suas idéias junto ao que já estava elaborado, pois a mesma ira 
solicitar a Secretaria da Educação o apoio e estabilidade para os professores que participassem do 
mesmo. 
A partir desse momento muitos professores me questionaram de como poderiam participar do 
Projeto com ações direcionadas as disciplinas a qual faziam parte, elaborei essas ações de acordo 
com cada disciplina. 
Muitas idéias foram surgindo, mas infelizmente a ação propriamente dita não aconteceram, pois a 
maioria dos professores do C-II, se comprometeram, mas não realizaram o esperado, devido 
também ao pouco contato com os mesmos que possuo, pois faço parte da Sala de Leitura e 
trabalho mais com o Ciclo I. 
Por outro lado o Ciclo I trabalhou temas em sala de aula e na Sala de Leitura que acabaram 
enriquecendo o Projeto, como Planetas, Água, Vida Marinha e Terrestre. 
O Ciclo I encerrou o ano com uma exposição de trabalhos dos alunos e visita ao INPE. 
A visita que estava programada para o Aquário em UBATUBA e o PLANETÁRIO em São Paulo 
não se realizaram, mas feito um passeio ecológico e de lazer ao Thermas de Taubaté, somente o 
Ciclo I. 
Quanto ao Ciclo II, tiveram uma segunda visita em Outubro, mas as atividades não se realizaram, 
somente a primeira visita em Junho que foi elaborado alguns trabalhos. 
Todas as ações já realizada despertaram uma valorização nos alunos referente ao seu espaço 
imediato, as suas capacidades cognitivas, ao bairro, escola e patrimônio escolar 
 
Devido ao envolvimento com questões ambientais iniciamos contato com pessoas envolvidas nos 
mesmos interesses, fazendo parte de dois grupos: 
- ONG Planeta Verde, coordenada pela Escola Monteiro Lobato. Com várias programações 
de intercâmbio entre Nossas Escolas para o próximo ano; 
- Grupo de Educação Ambiental – Coordenado por algumas Escolas particulares com 
objetivo de trocar experiências sobre Projetos na Escola Pública. 
2002 
Para o próximo ano acho que o Projeto vai realmente deslanchar, pois já temos o apoio da Direção 
da Escola, Amigos da Escola (Patrocínio), Escola Monteiro Lobato (Escola Irmã - Unesco), Ong 
Planeta Verde e SME. 
 
Será NECESSÁRIO uma maior interação entre os professores, pois somente através deles e suas 
disciplinas que o Projeto poderá se realizar na prática, e um intermediário importante que a 
coordenadora da Escola (O.P.), que com seu apoio e um maior espaço em reuniões para 
discutirmos as ações, poderemos ter maior adesão dos professores ao Projeto. 
E como complemento importante apoio financeiro de algumas entidades, pois para concluir uma 
idéia e realizá-la, gera custo financeiro.