ESTUDO DE CASO

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ESTUDO DE CASO 
MÓDULO/FASE Módulo C – Fase II 
DISCIPLINAS Metodologia do ensino da arte 
Música na sala de aula 
TEMA Danças: a mobilidade do corpo na construção cultural 
 
 
 
 
 
PROBLEMA 
 
Em uma sala de aula de um colégio da periferia de uma 
metrópole brasileira, um professor que trabalha com a 
disciplina de Artes com turmas de 4º e 5º anos se depara com 
um cenário totalmente diferente de sua realidade. Alunos com 
defasagem de conteúdo, e baixo repertório em sua disciplina. 
No entanto, percebe que seu público, os alunos, apresenta 
uma forte relação com a comunidade e com a realidade local, 
além de contar com um amplo espaço aberto na escola fora 
de sua sala de aula. Diante deste cenário, como o professor 
pode traçar estratégias pedagógicas que contemplem a 
realidade local, mas que também contemplem as diretrizes 
curriculares para a disciplina de arte? 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 
ORIENTADORA 
Analise: 
1 – Uma estratégia pedagógica poderia ser a elaboração de 
um trabalho interdisciplinar entre arte e educação-física, em 
que o professor de arte trabalharia com a Cultura do Hip-Hop, 
de maneira tal que na visualidade o professor tome como 
princípio o graffiti, tema este que seria trabalhado de forma 
concomitante com a dança do break, executada e treinada 
pelo professor de Educação-Física no pátio? 
 
2 – Uma estratégia pedagógica poderia ser a elaboração de 
um trabalho interdisciplinar entre arte e educação-física, em 
que o professor de arte trabalharia com a Cultura Erudita, de 
forma tal que na visualidade o professor tome como princípio 
o conceito de idealismo, que poderia ser trabalhado de forma 
concomitante com a dança clássica de salão executada e 
treinada pelo professor de Educação-Física no pátio? 
 
3 – Uma estratégia pedagógica poderia ser a elaboração de 
um trabalho interdisciplinar entre arte e educação-física, mas 
sem a troca de informações prévias entre os professores, de 
forma a possibilitar uma reflexão sobre o improviso, e os 
pontos de tangência entre as linguagens de artes visuais e 
dança? 
Escolha UMA dessas três estratégias e comente a eficácia da 
possibilidade escolhida em uma única resposta-texto. 
 
 
 
REFERENCIAL 
TEÓRICO 
CAMARGOS, Roberto. A força do rap. Disponível em: 
http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/a-forca-do-rap/. 
Acesso em: 18 out 2017. 
Arte na escola. Dançando para ensinar a dançar (Entrevista 
com Isabel Marques). Disponível em: 
https://artenaescola.org.br/uploads/boletins/boletim-58.pdf. 
Acesso em: 18 out. 2017.