Transparências Funcionalismo

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INTRODUÇÃO AO FUNCIONALISMO
RESUMO
				COMO FUNCIONA A MENTE
				AÇÕES NO MUNDO REAL
						ORIGINANDO
				PSICOLOGIA APLICADA
OPOSIÇÃO AO ESTRUTURALISMO
(PELA NÃO CONSIDERAÇÃO DAS FUNÇÕES UTILITÁRIAS E PRÁTICAS DA MENTE)
PRECURSORES (INFLUÊNCIAS)
DARWIN – TEORIA DA EVOLUÇÃO
				
		“os seres humanos mudam com o tempo...”
				+
		“os organismos mais bem preparados sobrevivem”
				+					(seleção natural)
		“os que sobrevivem fazem ajustes e adaptações
 		bem sucedidos...”
				+
		“que são transmitidas a gerações subseqüentes”
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F. GALTON (considerado o 1º psicólogo clínico)
DIFERENÇAS INDIVIDUAIS
HERANÇA MENTAL (EUGENIA) (seleção artificial – ciência que trata dos fatores capazes de aprimorar as qualidades hereditárias da raça humana)
MÉTODOS ESTATÍSTICOS (CORRELAÇÃO)
TESTES MENTAIS
TESTE DE ASSOCIAÇÃO DE PALAVRAS
IMAGENS MENTAIS
PSICOLOGIA ANIMAL		PSICOLOGIA COMPARADA
O FUNCIONALISMO
H. SPENCER		DARWINISMO SOCIAL
				(aplicação da teoria da evolução à natureza humana e à sociedade)
FILOSOFIA SINTÉTICA
“Tudo que se desenvolve é, no início, homogêneo e simples. Então surgem partes distintas (diferenciação) e, num estágio ulterior, estas partes se juntam ou se combinam num todo funcional.”
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WILLIAM JAMES (1842-1910)
	
PRINCÍPIOS DA PSICOLOGIA
Objeto de estudo da Psicologia
			Da Vida Mental = Presentes na 
	
Influência do Observador (= NÃO NEUTRALIDADE)
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FLUXO DE CONSCIÊNCIA
A experiência é e não repetitiva.
A mente é seletiva
O critério da seleção é a 
A função da consciência é capacitar-nos a nos adaptar ao ambiente, permitindo-nos escolher.
	HÁBITO		ESCOLHA CONSCIENTE
	
				Intencionalidade da consciência.
Involuntário e não consciente.
MÉTODOS DA PSICOLOGIA
INTROSPECTIVO
EXPERIMENTAL
COMPARATIVO
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FUNCIONALISMO
ESCOLA DE CHICAGO
JOHN DEWEY (1859-1952) – considerado o iniciador do funcionalismo.
Após a graduação foi professor secundário e estudou filosofia por conta própria, publicando vários artigos a respeito.
Concluiu o Ph.D. em 1884, publicando o primeiro manual da nova Psicologia em 1886, intitulado “Psychology”.
Foi professor universitário, primeiro em Chicago (1894 a 1904) e depois na Universidade de Columbia/NY (1904 a 1930), enfatizando em seus estudos a Educação.
Era considerado um professor com excelente conteúdo mas com pouca didática.
Principal Contribuição:
O CONCEITO DE ARCO REFLEXO EM PSICOLOGIA.
				de
			S				R
		(estímulo)			(resposta)
				para
					S
 Mudança da Percepção
					R
				Mudança Social
OBS: Similaridade com pressupostos da atual Teoria Sistêmica. (ou seja, TUDO INTERAGE)
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JAMES R. ANGELL (1869-1949)
Filho de uma família de acadêmicos foi aluno de Dewey e muito influenciado pelos “Princípios” de William James, com quem trabalhou em Harvard.
Não concluiu seu Ph.D. por ter tido a condição de revisar sua dissertação quanto à escrita alemã. Porém, precisava dar aulas em universidades, ficando na Universidade de Chicago por 25 anos. Em 1904 publicou um manual também intitulado “Psychology”.
Operacionalizou os principais temas do Funcionalismo:
1. Psicologia Funcional	=	Psicologia das OPERAÇÕES
								 Mentais
		X
 	Psicologia Estrutural	=	Psicologia dos ELEMENTOS
								 Mentais
2. Psicologia Funcional	=	Psicologia das UTILIDADES fundamentais DA CONSCIÊNCIA (como mediadora entre as necessidades do organismo e as exigências do seu ambiente)
3. Psicologia Funcional	=	Psicologia das RELAÇÕES
					PSICOFÍSICAS (mente-corpo)
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HARVEY CARR (1873-1954) – O funcionalismo alcançou o status de Sistema formalmente definido.
					Junto com outros, porém menos considerados de início:
Psicologia da Gestalt
Comportamentalismo
Psicanálise
Formado em matemática, se interessou pela Psicologia por influência da amizade com um professor, indo cursar a Universidade de Chicago, com aulas administradas por Angell.
Trabalhou com Watson (mais tarde fundador da escola comportamentalista), com o qual se iniciou na Psicologia Animal.
Foi professor na Universidade de Chicago, tendo substituído Angell no Dep. De Psicologia de 1919 a 1938.
Em 1925 também escreveu e publicou um livro “Psychology”.
Principal contribuição:
A FUNÇÃO DA ATIVIDADE MENTAL é “registrar, fixar, reter, organizar e avaliar experiências e usá-las na determinação da ação”.
Logo:
O estudo de produtos culturais como LITERATURA, ARTE, LINGUAGEM e INSTITUIÇÕES SOCIAIS e POLÍTICAS, podem fornecer informações sobre os tipos de atividades mentais que os produziram.
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UNIVERSIDADE DE COLUMBIA
ROBERT WOODWORTH (1869-1962)
Pesquisador, mestre estimado, autor e editor em Psicologia, não gostava de se sentir “filiado” a nenhum sistema de pensamento específico.
Depois de graduado lecionou em escolas secundárias, fez mestrado em Harvard, concluindo o Ph.D. em 1899.
Passou um tempo dando aulas de fisiologia em hospitais, até ir para a Universidade de Columbia, em 1903, onde ficou até se aposentar em 1945. (Em função de sua popularidade, continuou a dar aulas até 1958, aos oitenta e nove anos).
Possui uma lista de publicações extensa, onde se incluem:
“Psicologia Dinâmica” – 1918
“Psicologia Experimental” – 1938 e 1954
“A Dinâmica do Comportamento” – 1958
Principal contribuição:
O objeto de estudo da Psicologia é tanto a consciência (conhecida mediante a introspecção), quanto o comportamento (conhecido através da observação objetiva do estímulo e da resposta).
			PSICOLOGIA DINÂMICA (voltada para mudança e interpretação dos fatores causais da mudança)
				Onde
			S		O			R
		(estímulo)	(organismo)	(resposta)
				MOTIVOLOGIA	(forças que impelem ou ativam o organismo humano, podendo ser mecanismos – modo de execução – ou impulsos – motivos para a execução)
PSICOLOGIA APLICADA
FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX
“o crescimento acadêmico da psicologia
 na América nos últimos anos
 é quase sem precedentes...”
(J.M.Cattell - 1895)
Pelo espírito e temperamento pragmático da época na América
Por questões econômicas (academia X problemas práticos)
					Ajudar a “curar” muitos “males” sociais.
Aplicações:
Educação
Negócios e Indústria
Centros de Testes
Tribunais
Clínicas de Saúde Mental
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OUTROS REPRESENTANTES
GRANVILLE STANLEY HALL (1844-1924) – Psicologia
aplicada a EDUCAÇÃO (psicotécnico da infância)
JAMES MCKEEN CATTELL (1860-1944) – Estudo e construção de TESTES para pesquisar os processos mentais e as capacidades humanas.
LIGHTNER WITMER (1867-1956) – Psicologia aplicada à avaliação e ao tratamento de certos tipo de comportamento anormal.
				(PSICOLOGIA CLÍNICA)
WALTER DILL SCOTT (1869-1955) – Psicologia aplicada à PUBLICIDADE e aos NEGÓCIOS.
HUGO MUNSTERBERG (1863-1916) – Psicologia FORENSE, CLÍNICA e INDUSTRIAL.
FUNCIONALISMO
Estuda a utilidade ou o propósito dos processos mentais para o organismo vivo em suas permanentes tentativas de adaptar-se ao ambiente.
“O objetivo da Psicologia é o estudo das pessoas vivas em sua adaptação ao ambiente.”
“A função da consciência é nos orientar quanto aos fins exigidos pela sobrevivência. A consciência é vital para as necessidades de seres complexos num ambiente complexo, sem ela o processo da evolução humana não poderia ter ocorrido.”
EXPERIÊNCIA COTIDIANA
FENÔMENOS
“Os psicólogos podem encontrar numa experiência, aquilo que sua posição sistemática em Psicologia lhe diz que deve estar lá.”
“Não existem sensações simples na experiência consciente; elas só existem como resultado deum processo bastante tortuoso de inferência ou abstração.”
A consciência flui como uma corrente; a vida mental é uma experiência total que muda.
cumulativa
relevância.
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