AV CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.

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O conhecimento científico, vê o mundo através de problemas e obstáculos.
Cite 3 características do conhecimento científico.
		
	
Resposta: Ser objetivo, generalizador e não absoluto.
	
Gabarito: - É objetivo - busca estruturas universais; - É quantitativo - busca medidas e padrões; - É homogêneo - busca leis gerais de funcionamento.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201601143700)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Um grupo de professores leigos em Manaus conduz um projeto de utilização dos recursos naturais da Floresta Amazônica em que o objetivo principal é: ensinar aos pequenos participantes o valor de respeitar a natureza para que tenhamos as nossas condições de vida preservadas. O ensino é predominantemente oral e os conhecimentos são construídos dia após dia no contato com as lideranças. Ao conhecer o projeto citado, o diretor de uma ONG holandesa, que é pedagogo, propôs a produção de cartilhas, blusas e um logo para universalizar a causa levando a imagem de um mascote para ser comprado pelas pessoas com a renda revertida para o grupo de Manaus. Entretanto, o grupo de professores leigos rejeitou a proposta, dizendo que ela feria os princípios da organização voluntária. Ao ler o relato acima, escreva quais princípios pedagógicos estavam sendo feridos pela proposta da ONG Holandesa:
		
	
Resposta:
	
Gabarito: A ONG não trabalhava com a conscientização que vinha do diálogo, do convívio e da reflexão sobre a atuação dos homem em seu ambiente. Ao contrário, incitava o consumo e a superficialidade na ação educativa.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Sem resposta
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602139347)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São características do conhecimento científico:
		
	
	Ser quantitativo e generalizador;
	
	Objetivo e não absoluto.
	 
	Ser objetivo, quantitativo, homogêneo, generalizador, não absoluto;
	
	Homogêneo e absoluto;
	
	Verdades inquestionáveis;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201601143308)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Borges (1993) afirma que na Concepção Construtivista, o conhecimento é uma construção do sujeito e não algo que ele possa receber passivamente. O seu ideal de cientificidade exige:
I- Modelos construídos com base na observação e na experimentação
II- Resultados que possam alterar os princípios da teoria, corrigindo-a quando for necessário
III- Prova da verdade dos enunciados sem deixar dúvidas
É correto afirmar:
		
	 
	Apenas o item I está correto
	
	Os itens II e III estão corretos
	 
	Os itens I e II estão corretos
	
	Apenas o item III está correto
	
	Os itens I e III estão corretos
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602129318)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pode-se considerar como objetivos da disciplina de Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Educação Ambiental:
I)Levar o aluno a analisar as relações entre Educação Ambiental e Ensino de Ciências;
II) Refletir sobre a importância da educação científica e da Educação Ambiental nas séries iniciais do Ensino Fundamental;
III)Apresentar as origens das ciências e suas relações com as outras formas de conhecimento, caracterizando o conhecimento científico em uma realidade histórica e contextualizada.
Estão corretas as assertivas:
		
	
	I,III
	
	I, II
	
	II
	 
	I, II, III
	
	II,III
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201601884023)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Programa Nacional de Educação Ambiental tem como missão 'A educação ambiental contribuindo para a construção de sociedades sustentáveis com pessoas atuantes e felizes em todo o Brasil."
Assim, o/a professor (a) de ciências tem responsabilidade na formação de pessoas que pensem em uma sociedade sustentável. Para tanto, deve-se trabalhar corretamente o conceito de  sustentabilidade  que é:
		
	
	o aumento do ritmo da exploração dos recursos naturais.
	 
	o uso atual dos recursos naturais sem comprometê-los para as gerações seguintes.
	
	( ) usar todo e qualquer recurso não renovável, preservando os recursos renováveis
	
	impedir o desenvolvimento tecnológico, diminuindo o uso de recursos naturais.
	
	a preservação do meio ambiente sem usar os recursos naturais, sejam eles renováveis ou não renováveis.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201601259894)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A poluição é uma modificação indesejável do ambiente, que pode causar danos direta ou indiretamente, tanto no ambiente como também à própria humanidade. Nesse aspecto, analise as afirmativas a seguir: I. Queima de combustíveis fósseis, combustão em veículos e fábricas derivadas de petróleo, produzem gases do tipo monóxido de carbono, dióxido de nitrogênio e enxofre causando efeitos no ambiente, como o efeito estufa e no ser humano, doenças respiratórias, por exemplo. II. O lixo é uma das maiores agressões ao meio ambiente e constitui em resíduos sólidos em áreas urbanas, favorecendo a transmissão de doenças e a poluição por metais e produtos tóxicos. III. Muitos dos problemas causados pela poluição podem colaborar na manutenção do meio ambiente, tais como: evitar jogar lixo nas ruas, economizar energia, implantação da coleta seletiva, proibição de lançamento de produtos químicos na água, ar e solo. Estão corretas:
		
	
	Apenas a II.
	
	Apenas a I.
	 
	I, II e III.
	
	Apenas a III.
	
	Apenas a II e III.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602047888)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A proposta de uma educação comprometida com a cidadania é a principal a ser defendida pelos PCNS. Tal proposta elegeu, com base na Constituição de 1988, princípios que deverão orientar a educação escolar. Assinale a resposta correta quanto a tais princípios conforme propostos:
		
	 
	Todas as respostas acima.
	
	igualdade de direitos.
	
	participação.
	
	dignidade da pessoa humana.
	
	co-responsabilidade pela vida social.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201601765819)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em relação à educação ambiental, ao desenvolvimento sustentável e à responsabilidade social, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.
I - A educação ambiental como formação e exercício de cidadania refere-se a uma nova forma de encarar a relação do homem com a natureza, baseada numa nova ética, que pressupõe outros valores morais e uma forma diferente de ver o mundo e os homens.
II - A educação ambiental deve ser vista como um processo de permanente aprendizagem, que valoriza as diversas formas de conhecimento e forma cidadãos com consciência local e planetária.
III - A problemática socioambiental, ao questionar ideologias teóricas e práticas, propõe a participação democrática da sociedade na gestão dos seus recursos atuais e potenciais, assim como no processo de tomada de decisões para a escolha de novos estilos de vida e a construção de futuros possíveis, sob a ótica da sustentabilidade ecológica e a eqüidade social.
IV - Atualmente, o desafio de fortalecer uma educação ambiental convergente e multirreferencial é prioritário para viabilizar uma prática educativa que articule de forma incisiva a necessidade de se enfrentar concomitantemente a degradação ambiental e os problemas sociais.
Assinale a alternativa que corresponde a resposta correta:
		
	
	As assertivas I, III e IV estão corretas.
	
	As assertivas I, II e III estão corretas.
	 
	As assertivas I e II estão corretas.
	 
	As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
	
	As assertivas I e III estão corretas.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201601658666)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Se a avaliação é parte indissociável do ensino que se realiza de forma contínua ao longo do processo de aprendizagem possibilitando o ajuste das metodologias e estratégias de ensino às características dos alunos e determinando em que medida os objetivos do planejamento de ensino foram alcançados, se faz necessário avaliartanto a aprendizagem do aluno quanto a adequação das estratégias de ensino utilizadas PORQUE, hoje em dia, em Ciências aceita-se a aprendizagem dos conteúdos construindo, reconstruindo ou desconstruindo requerendo então a implementação de:
		
	
	( ) uma nova aprendizagem.
	 
	( )um amplo repertório de metodologias e estratégias.
	
	( )ampliação do tempo escolar.
	
	( )avaliação somativa.
	
	( ) um novo repertório de assuntos.