POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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	Avaliação: CEL0246_AV_201401237711 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401237711 - PATRICIA TOLEDO MENEZES
	Professor:
	JOSE VEIGA DE CARVALHO FILHO
	Turma: 9012/AG
	Nota da Prova: 8,0    Nota de Partic.: 0,5   Av. Parcial 2  Data: 21/11/2017 10:26:17
	
	 1a Questão (Ref.: 201401860774)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Um dos pontos altos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 é o reconhecimento da importância dos valores na educação escolar. Para isso, a LDB assinala que o fim último da educação é a formação da cidadania, que deve estar incorporada nas finalidades da Educação Básica. Como trabalhar os princípios e valores no currículo escolar do Ensino Médio?
		
	
Resposta: Profissionalizando os alunos com melhores rendimentos escolares para que se capacitem para o mercado de trabalho.
	
Gabarito: Promover uma educação voltada para valores humanos é uma condição que toda escola deve refletir, e deve estar presentes nas relações cotidianas da instituição. Para isso, é importante que a equipe escola discuta quais as formas de trabalhar com valores e como incorporá-los no seu cotidiano.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402104086)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Por que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, N. 9.394/96 - LDBEN, o Plano Nacional de Educação 2014 - PNE e outros documentos devem ser lidos e trabalhados em sala de aula ?
		
	
Resposta: Através da Lei de Diretrizes e Bases d Educação nacional , foi criado o PNE plano nacional de Educação , para que alunos tivessem no mínimo uma educação básica de qualidade , e se profissionalizarem no futuro para o mercado de trabalho, sendo criado o FUNDEF e posteriormente o FUNDEB .
	
Gabarito: Porque é importante que os alunos tenham conhecimento do que está sendo reivindicado, discutido e aprovado com relação as políticas públicas educacionais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401528670)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam:
		
	
	Organização da educação no Brasil
	
	Ética governamental
	 
	Políticas públicas
	
	Estado neoliberalista
	
	Governo neoliberalista
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401319442)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição Brasileira é a primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito:
		
	
	dos salários dos professores no Brasil
	 
	das diretrizes e bases da educação brasileira
	
	dos principais recursos da educação brasileira
	
	da seleção dos alunos mais aptos para escola pública
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401962562)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual das alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação?
		
	
	A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional
	 
	A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema
	
	A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional.
	
	O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira
	
	O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão na LDB
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402245516)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A lei 5692/71 - Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692 não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente:
		
	
	Ernesto Geisel
	 
	Emílio Garrastazu Médici
	
	Costa e Silva
	
	Castelo Branco
	
	João Figueiredo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401319482)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a ÚNICA opção que apresenta a SEQUENCIA CORRETA de palavras que completam, com lógica, e historicamente, as lacunas do fragmento a seguir:
"Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um (a) ________________, outro governo autoritário, conhecido como ___________________. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra esse regime repressor. Uma nova _________________vai ser redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. A Constituição de 1967 foi a sexta Carta Constitucional do Brasil. No capítulo sobre ________________________, o direito de todos a ela é reafirmado, apesar de também ficar expresso que o ensino é livre à ação da iniciativa privada, que continua a ter acesso a incentivos e facilidades financeiras dos cofres públicos, como disposto na Constituição anterior".
		
	
	Abertura Política - Ditadura Militar - Constituição - Religião
	
	Revolução política - Democracia popular - Escola - Política
	
	Golpe de Estado - Era Vargas - Manifesto dos Pioneiros - Educação
	
	Democracia Social - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	 
	Golpe de Estado - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401319570)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Estatuto da Criança e Adolescente representa um avanço no direito das pessoas ao explicitar os princípios da proteção integral e da prioridade absoluta, já previstos na Constituição de 1988, que elevou a criança e o adolescente a preocupação central da sociedade e orientar a criação de políticas públicas em todas as esferas de governo, mediante a criação de conselhos paritários.De a acordo com O Estatuto da Criança e Adolescente, é INCORRETO dizer que:
		
	
	criou mecanismos de proteção nas áreas de educação, saúde, trabalho e assistência social
	
	ficou estabelecido o fim da aplicação de punições para crianças e adolescentes
	
	fica assegurado as crianças e adolescente o direito de ter direitos
	
	o tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado
	 
	divide-se em três livros e um deles trata sobre punitivos e os castigos previstos
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401836053)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No texto aprovado da Lei 9394, em 1996, é correto afirmar:
		
	
	que havia a proposta de uma educação obrigatória em toda a educação básica.
	
	que a transferência de encargos para as esferas administrativas, apenas nível municipal, fez com que nova LDB rompesse com o conceito de obrigatoriedade da educação básica.
	
	que os recursos públicos seriam utilizados apenas para a educação pública.
	
	que coube à União uma ação pedagógica e suplementar no financiamento da educação.
	 
	que houve uma redução do dever do Estado com a universalização da educação básica ¿ ao responsabilizaro poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental e ao diminuir o compromisso da União para com a educação pública.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401319957)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em 1996, o governo federal, ao criar a Emenda Constitucional 14 e o FUNDEF, pretendia:
		
	 
	Redistribuir as verbas já existentes nos estados e municípios
	
	Ampliar o investimento Federal na Educação
	
	Redistribuir as verbas oriundas do salário educação
	
	Privatizar o ensino fundamental e médio
	
	Privatizar a universidade pública