Buscar

AV Linguagens da Arte e Regionalidades

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

01/12/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 1/5
DANIELLE KETINY BATISTA GOULART DE AZEVEDO
201703465016 EAD VILA VELHA I - ES
Fechar 
 
Disciplina: LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Avaliação: CEL0247_AV_201703465016 Data: 22/11/2017 10:10:26 (F) Critério: AV
Aluno: 201703465016 - DANIELLE KETINY BATISTA GOULART DE AZEVEDO
Professor:NADIA REGINA BARBOSA DA SILVA
 
Turma: 9009/AE
Nota Prova: 5,5 de 9,0 Nota Partic.: 1,0 Av. Parcial.: 1,0 Nota SIA: 7,5 pts
 
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES 
 
 1a Questão (Ref.: 38341) Pontos: 0,0 / 1,0
 
A pintura acima, O Nascimento de Vénus, pertence ao pintor Sandro Botticelli. Caracterize o estilo renascentista na
pintura.
Resposta: Há uma repesentação do ser como ele é, além de tons e sombreados para destacar os mesmos.
Podemos ver Vênus como o foco e essa tendo uma representação natural ainda maior que os outros. Também não
se enxerga uma visão bíblica como em outras épocas.
Gabarito: O Renascimento na pintura de Botticelli, pintor florentino, apresenta estilo linear,a pouca profundidade e
a ênfase dada aos contornos produzem um efeito de baixo-relevo. Os corpos das figuras parecem
etéreos,voluptuosos e o tema se refere à mitologia grega.
 2a Questão (Ref.: 251101) Pontos: 0,0 / 1,0
Faça um comentário sobre o slogan "Uma câmera na mão e uma ideia na cabeça", que marcou o início do Cinema
Novo no Brasil.
Resposta: A parte criativa de cada um funciona de uma forma, as vezes semelhantes uns aos outros, em outras
totalmente distintas. Quando nos colocamos no espaço em que queremos criar, essa atuação criativa ocorre com
uma maior facilidade. Com a câmera na mão, enxergando ângulos, lugares, luzes, as formas, a ideia se faz mais
rapidamente do que sem esse exercício prático. Claro que ideias criativas podem surgir sem o exercício de campo,
mas estar no espaço e se colocar ali, faz com que essas ideias criativas venham com mais facilidade ou que isso
melhore a ideia já tida anteriormente.
01/12/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 2/5
Gabarito: Os cineastas brasileiros frustraram-se com a falência da indústria cinematográfica e resolveram lutar por
um cinema de "conteúdo".
 3a Questão (Ref.: 91156) Pontos: 1,0 / 1,0
A relação entre o artista e a censura torna-se paradoxal, porque:
quanto mais o artista é perseguido, mas ele tem vontade de produzir obras de arte
o artista que mais produz obras de arte é o menos perseguido pela censura
a censura não costuma perseguir artistas famosos, porque não reconhece o valor de suas obras
 a perseguição feita pela censura exige que o artista seja mais criativo na elaboração de suas obras, a fim de
driblar a atenção dos censores
a produção artística de maior valor de mercado é, comumente, proibida pela censura de ser exposta ao
público
 4a Questão (Ref.: 91118) Pontos: 1,0 / 1,0
Giordano Bruno e Galileu Galilei foram perseguidos, no século XVI, pela censura religiosa, porque:
declararam-se ateus
 sendo astrônomos, apresentaram teorias sobre o universo não aceitas pelo poder religioso
desenvolveram pesquisas sobre a anatomia humana
escreveram livros considerados como uma heresia
eram amigos de artistas não cristãos
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 12219) Pontos: 1,0 / 1,0
Compare as figuras abaixo, que apresentam mobiliários de épocas diferentes: a figura 1 corresponde a um projeto
elaborado por Fernando e Humberto Campana e a figura 2, a um mobiliário do reinado de D. João VI.
Acerca da comparação entre ambas as figuras, pode-se afirmar que:
01/12/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 3/5
os materiais e as ferramentas usados na confecção do mobiliário de Fernando e Humberto Campana, assim
como os utilizados na confecção do mobiliário do reinado de D. João VI, determinaram a estética das
cadeiras.
As formas predominantes no mobiliário de Fernando e Humberto Campana são complexas, enquanto as
formas do mobiliário do reinado de D. João VI são simples, geométricas e elásticas, constituindo elemtentos
orgânicos.
O mobiliário de Fernando e Humberto Campana, ao contrário daquele do reinado de D. João VI, considera
primordialmente o conforto que a cadeira pode proporcionar, ou seja, privilegia a função do objeto, em
detrimento da forma.
 As diferenças entre ambas as cadeiras indicam que, ao longo do tempo, desde o reinado de D. João VI, o
mobiliário foi se adaptando consoante as necessidades humanas, a capacidade técnica e a sensibilidade
estética de uma sociedade.
A produção artesanal empregado por Fernando e Humberto Campana caracteriza o processo de criação de
mobiliários na contemporaneidade , enquanto a produção industrial caracteriza o mobiliário produzido no
reinado de D. João VI.
 6a Questão (Ref.: 91345) Pontos: 1,0 / 1,0
Que sentimentos do homem moderno são representados pela arte do século XIX?
O bem-estar garantido pelo progresso e orgulho de ser burguês.
 O mal-estar e o sentimento de inadequação à modernidade
O deslumbramento com a vida moderna e a sensação de bem-estar
O orgulho e a felicidade de ser moderno
A alegria de viver em coletividade e adequação à vida moderna
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 781192) Pontos: 0,0 / 1,0
01/12/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/5
Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou ao Brasil com uma mostra que abalou a cultura nacional do inicio
do século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita se considerava pronta para mostrar seu trabalho no
Brasil, mas enfrentou as duras críticas de Monteiro Lobato. Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a
cultura brasileira, Anita Malfatti e outros artistas modernistas
Mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras retratadas, defendendo uma liberdade artística ligada à
tradição acadêmica.
Representaram a ideia de que a arte deveria copiar fielmente a natureza, tendo como finalidade a prática
educativa.
 Buscavam libertar a arte brasileira das normas acadêmicas europeias, valorizando as cores, a originalidade e
os temas nacionais.
Defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até então utilizada de forma irrestrita, afetando a criação
artística nacional.
 Buscaram a liberdade na composição de suas figuras, respeitando limites de temas abordados.
 8a Questão (Ref.: 12221) Pontos: 1,0 / 1,0
Ao reeditar seu primeiro livro – Alguma poesia –, Carlos Drummond de Andrade suprimiu dois poemas, a saber, “Eu
também já fui brasileiro” e “Europa, França e Bahia”, mas incluiu “Sentimental”. Leia os trechos dos poemas abaixo
para responder o que se pede:
Eu também já fui brasileiro: "Eu também já fui brasileiro/ Moreno como vocês./ Ponteei viola, guiei forde/ e aprendi
na mesa dos bares/ que o nacionalismo é uma virtude/ Mas há uma hora em que os bares se fecham/ e todas as
virtudes se negam./ […]" Europa, França e Bahia: " […] Meus olhos brasileiros se enjoam da Europa./ […]/ Chega!/
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos./ Minha boca procura a "Canção do Exílio"./ Como era mesmo a "Canção
do Exílio"?/ Eu tão esquecido de minha terra.../ Ai terra que tem palmeiras/ onde canta o sabiá!" Sentimental:
"Ponho-me a escrever teu nome/ com letras de macarrão./ No prato, a sopa esfria, cheia de escamas/ e
debruçados na mesa todos contemplam/ esse romântico trabalho.// Desgraçadamente falta uma letra,/ uma letra
somente/ para acabar teu nome!/ Eu estava sonhando.../ E há em todas as consciências este cartaz amarelo:/
”Neste país é proibido sonhar.”" 
Assinale a alternativa que traz uma declaração de Drummond, em carta a Mário de Andrade, que tenha relação com
mudança na estrutura do livro.
“É sobre o Osvaldo, e não pode prestar porque, além de eu não fazer crítica que preste, foi feito emcondições particularmente penosas. Brinquei um pouco com Osvaldo; diga se fui injusto. Não quis sê-lo, isso
não. O povo talvez não compreenda, mas ele, você, alguns mais compreenderão.” (ANDRADE, Carlos
Drummond de & ANDRADE, Mário. Op. cit. p.165)
“O resto falhou, mas a boa vontade continua. Tem muitíssimos defeitos, a colaboração é o que há de mais
arca-de-Noé, a parte material não agrada, mas em Minas é isso mesmo, não se pode fazer muito melhor do
que fizemos. Teu magnífico ‘Capítulo’ salvou a nossa honra literária, comprometida pelo inevitável
passadismo de alguns colaboradores. Obrigado pelo inestimável apoio que você nos deu.” (ANDRADE, Carlos
Drummond de & ANDRADE, Mário. Op. cit. p.133)
“Não me sinto capaz de grandes coisas, por isso também não sinto dificuldade em renunciar a executá-las.
[…] E não me queira mal, se um dia eu te escrever que rasguei o meu caderno de versos.” (ANDRADE,
Carlos Drummond de & ANDRADE, Mário. Op. cit. p.208)
“Tímido e inexperiente como sou, acompanho com interesse as suas pesquisas e tentativas no sentido de
‘“estilizar o brasileiro vulgar’; não me meto nelas porque, para mim, ainda é cedo. Não fiz a volta à língua,
nem me libertei de todo da carga filológica que todos nós trazemos do grupo escolar.” (ANDRADE, Carlos
Drummond de & ANDRADE, Mário de. Correspondência de Carlos Drummond de Andrade e Mário de
Andrade. Rio de Janeiro: Bem-Te-Vi, 2002. p.108)
 “Também eu já estou aporrinhando de brasileirismo confessado. Meu brasileirismo agora já está assimilado,
já faz parte de mim, não me preocupa mais. Se não enxergo errado em mim mesmo, estou percebendo que
meus versos agora pendem para um sem-vergonhismo dos sentidos quase ingênuo de tão cínico, e se
preocupam cada vez mais em falar de mulher, de amor, de besteiras universais, não de Brasil, de palmeiras,
onças, papagaios, Ouro Preto etc..” (ANDRADE, Carlos Drummond de & ANDRADE, Mário. Op. cit. p.325-
326)
 9a Questão (Ref.: 21270) Pontos: 0,0 / 0,5
Sobre a poesia concreta, é correto afirmar que:
possui um tom declamatório e eloquente, pois discute questões humanas como a vida e o amor.
faz um elogio à tradição literária romântica.
 afasta-se da subjetividade e do lirismo que representa a tradição poética.
tem caráter subjetivo, na medida em que expressa emoções e sentimentos
 dialoga com o parnasianismo, pois ambos os movimentos literários não possuem caráter lírico.
 Gabarito Comentado.
01/12/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 5/5
 10a Questão (Ref.: 13154) Pontos: 0,5 / 0,5
O filme "Arquitetura da Destruição"do diretor Peter Cohen é considerado como um dos melhores estudos sobre o
nazismo no cinema. Hitler também foi considerado um artista (o veio artístico do "arquiteto da destruição" tinha
grandes pretensões) , mas isso não eliminou os estragos provocados pela sua estratégia de conquista universal.
Neste sentido podemos dizer que o nazismo associado à arte:
Representou uma mudança positiva na arte moderna
Tinha como um de seus princípios fundamentais a missão de propagar a arte degenerada.
 Tinha como um de seus princípios fundamentais a missão de embelezar o mundo, nem que para tanto
destruísse todo o mundo.
Aceitou a estética do feio na obra de arte
Representou uma histeria coletiva
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos

Outros materiais