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TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Aula 02: Inclusão, deficiências e as PcDs
AULA 02: INCLUSÃO, DEFICIÊNCIAS E AS PCDS
Teoria e prática da educação física adaptada
AULA 02: INCLUSÃO, DEFICIÊNCIAS E AS PCDS
Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
Objetivos desta aula
AULA 02: INCLUSÃO, DEFICIÊNCIAS E AS PCDS
Teoria e prática da educação física adaptada
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
QUESTÕES PARA SUA REFLEXÃO:
Quando você se depara com pessoas ASSIM qual é seu sentimento e como são suas atitudes?
A situação das PcDs no contexto brasileiro e a educação física:
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Teoria e prática da educação física adaptada
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
Podemos dizer que é um conjunto interdisciplinar de conhecimentos, voltados à subsidiar ações intencionais ligadas ao movimento corporal humano nas suas múltiplas formas de expressão, com pessoas em diferentes faixas etárias acometidas por desordens sensoriais, motoras, intelectuais ou mistas, que, surgidas ao longo do período vital, geraram consequências no desenvolvimento, aprendizagem, mobilidade, capacidade de relacionamento ou suas combinações.
Mas afinal, o que é e qual o papel da educação física adaptada?
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Teoria e prática da educação física adaptada
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Esses problemas podem se localizar no próprio sujeito (a pessoa com deficiência), no ambiente em que elas vivem seu dia a dia (espaços físicos e estruturas onde circulam, convivem...), ou nas pessoas com quem interagem (família, escola, grupos sociais específicos) ou em combinações dessas dimensões. 
Em boa parte das vezes, as deficiências só se tornam visíveis na medida em que uma ou mais demandas de tarefa não são atendidas devido a limitações, desordens, atrasos ou mesmo impossibilidade de realização de uma ou mais funções humanas.
Mas afinal, o que é e qual o papel da educação física adaptada?
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Demandas de tarefas?
O termo demanda de tarefa representa a necessidade de uma certa quantidade de trabalho ou atividade da vida diária das pessoas ao longo da vida, com diferentes graus de complexidade, e que, por isso mesmo, requisita capacidades sensoriais, intelectuais; físicas; motoras ou emocionais por parte de quem a realiza, e que está diretamente relacionada com o processo de desenvolvimento e as capacidades dessa mesma pessoa.
Em síntese, podemos dizer que é o conjunto de atividades que somos levados a realizar no cotidiano, que vão tornando-se mais complexas ao longo da vida e, por conseguinte, necessitam de capacidades igualmente mais complexas.
(FARIAS, 2015)
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Assim, podemos dizer que a contribuição da Educação Física Adaptada para o processo de INCLUSÃO de pessoas com deficiências é fazer com que, da DEFICIÊNCIA possamos perceber e potencializar a EFICIÊNCIA, bastando para isso, fazer uma pequena “subtração”:
Mas afinal, o que é e qual o papel da educação física adaptada?
DEFICIÊNCIA
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Mas a educação física sempre foi inclusiva?
De onde ela veio e qual a sua proposta para as PcDs?
A leitura deste artigo, publicado pela Revista Brasileira de Ciências do Esporte, e que aborda a trajetória da Educação Física Adaptada em nosso país e as suas propostas concretas de ação, é uma excelente oportunidade para você saber de onde viemos, logo, conhecer a nossa herança nesta área de conhecimento, e o que precisamos fazer concretamente para que a nossa intervenção profissional propicie a estas pessoas o pleno acesso de participação ativa da sociedade, além da adoção de um estilo de vida saudável e ativo. 
https://cbce.tempsite.ws/revista/index.php/RBCE/article/view/236
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Mas afinal o que é uma educação física inclusiva?
Conhecendo experiências positivas no Brasil.
Observe e analise, assistindo a este interessante vídeo, as possibilidades de contribuição da Educação Física para a vida das pessoas com deficiências – PcDs. Veja como podemos fazer com que elas, apesar de suas limitações, tenham direito de participar ativamente da sociedade, tanto na escola como fora dela. 
Pense nisso e vamos em frente conhecer como a Educação Física pode contribuir com este processo INCLUSIVO!
https://www.youtube.com/watch?v=phSOXYnH_GE 
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Mas afinal o que pode fazer a educação física inclusiva?
Independente do âmbito (escolar ou não escolar) há um papel a cumprir.
PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Formação da PLENA CIDADANIA
Explorar o UNIVERSO DE POTENCIALIDADES
Descobrir e desenvolver TALENTOS ESPORTIVOS
GOSTO pela PRÁTICA DE ESPORTES / EXERCÍCIOS
FOCO na PERFORMANCE
FORMAÇÃO DO ATLETA
+ FORTE
+ HABILIDOSO
+ RÁPIDO
PESSOA MELHOR 
UMA VIDA MELHOR
Adoção de um ESTILO DE VIDA ATIVO e SAUDÁVEL
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FOCO DO PASSADO:
Limitação
Déficit
Incapacidade
Invalidez
Inutilidade.
FOCO DAQUI POR DIANTE:
superação
potencial
capacidade
Ser diferenciado
Exemplo a ser seguido.
Mas afinal o que precisa fazer a educação física inclusiva?
MUDAR O FOCO de sua ação!
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VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?
 
Conceitos e classificação;
Características, consequências;
Possibilidades de intervenção em Educação Física;
 Atividades práticas inclusivas.
AVANCE PARA FINALIZAR A APRESENTAÇÃO.
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