Aula PSICOMOTRICIDADE

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10/04/2017
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ESTÍMULOS PSICOMOTORES
Profa. Nidiany Medeiros
Profa. Nidiany Medeiros
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NOÇÃO DE PSICOMOTRICIDADE
Profa. Nidiany Medeiros
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PSICOMOTRICIDADE 
 É a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do
seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e
externo.
 Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a
origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
 É um termo empregado para uma concepção de movimento
organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo
sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade,
sua linguagem e sua socialização.”
(Sociedade Brasileira de Psicomotricidade)
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PSICOMOTRICISTA
ÁREAS DE ATUAÇÃO
 Educação
 Clínica (reeducação, terapia)
 Consultoria
 Supervisão.
DIVISÃO DA 
PSICOMOTRICIDADE
 Psicomotricidade Funcional
 Psicomotricidade Relacional
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PSICOMOTRICIDADE 
FUNCIONAL
 Refere-se à integralização motora do indivíduo
em um determinado espaço e tempo, cuja ação e
qualidade podem ser percebidas e mensuradas.
SÃO ELAS:
 Coordenação motora fina: atividade refinada;
 Coordenação motora global: movimentos
complexos;
 Esquema corporal: equilíbrio entre as funções psicomotoras e sua
maturidade;
 Organização espacial: é a organização e estruturação do mundo
exterior
 Lateralidade: é a capacidade motora de percepção
integrada dos dois lados do corpo: direito e esquerdo;
 Organização temporal: é a capacidade de situar-se em
função da sucessão de acontecimentos
 Estruturação espaço-temporal: é a capacidade de
avaliar tempo-espaço dentro da ação;
 Além de: equilíbrio, ritmo, postura, respiração, tônus,
relaxamento, percepção e estimulação auditiva e/ou
visual.
PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL 
 Esses conceitos permeiam relações de desejo, 
frustração, ação, interação do indivíduo com o 
meio, com o espaço, com os objetos e consigo 
mesmo. 
SÃO ELAS:
 Expressão;
 Comunicação;
 Afetividade;
 Agressividade;
 Corporiedade.
ESQUEMA CORPORAL
As características são objetivas:
 Ligado à integridade física e neurológica;
 É uma estrutura neuromotora que favorece a tomada de
consciência do próprio corpo;
 Organiza-se no espaço e nas organizações corpóreas;
 Constrói-se a partir da multiplicidade de sensações
provindas dos sentidos internos e externos.
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FASES DO DESENVOLVIMENTO DO 
ESQUEMA CORPORAL 
1º) Auto-referencial
2º) Projeção
3º) Constância de percepção associar o bico da galinha a uma boca;
4º) Dimorfismo sexual – 2 esquemas corporais diferenciados:
 Primário – diferença dos órgãos genitais,
 Secundário – barba, seio, pêlos, forma do corpo...
 Cultural – homem com calça comprida e cabelos curtos, mulher
com brincos, etc...
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CONCEITO
 Imagem Corporal:
sentimentos e atitudes que
uma pessoa tem em
relação ao seu próprio
corpo;
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ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DA 
IMAGEM CORPORAL 
 IDENTIFICAÇÃO - A criança coloca a roupa do pai ou da mãe;
 PROJEÇÃO - Projetar no outro alguma coisa que seria seu;
 INTROJEÇÃO - Introjetar (assimilar interiormente e
inteiramente) a imagem do outro. Introjeção de massa por
um ídolo.
Na adolescência há uma grande modificação na imagem:
O grupo é mais importante – agrupamento;
Aumento corporal (volume);
Repulsa pela infância;
Sexualidade.
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ATIVIDADES PSICOMOTORAS DE ESQUEMA E 
IMAGEM CORPORAL
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PAPEL DO TERAPEUTA
 Estimular as crianças a: rolar,
agarrar, sentar, engatinhar,
andar em um pé só, andar sobre
linhas
 Estimular o raciocínio e a
atenção;
 Estimular a Socialização
 Estimular a livre expressão
 Estimular as crianças a explorar
os 5 sentidos de forma
abrangente.
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ATIVIDADES
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LATERALIDADE - CONCEITO
 “É a capacidade de vivenciar as noções de
direita e esquerda sobre o mundo exterior,
independente da sua própria situação física”.
(Mello, 1989).
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LATERALIDADE
Pode ser:
• Unilateral – todas as ações são executadas por um
único lado.
• Cruzada – quando pelo menos em dois dos
segmentos a predominância de uso é diferente.
• Ambidestria – quando qualquer segmento executa,
com performance organizada, ações em qualquer um
dos lados.
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ATIVIDADES DE LATERALIDADE
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TÔNUS: CONCEITO
 Estado de tensão ativa e
involuntária do músculo. É o tônus
muscular que permite manter a
postura ereta.
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FUNÇÃO TÔNICA
“Para muitos autores é a mais complexa e aperfeiçoada
função do ser humano.
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ATIVIDADES
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COORDENAÇÃO MOTORA
 É a capacidade do cérebro de
equilibrar os movimentos do corpo,
mais especificamente dos músculos e
das articulações. Pode-se verificar o
desempenho motor de uma pessoa
através de sua agilidade, velocidade e
energia.
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ATIVIDADES
Trabalhar as habilidades motoras básicas:
 Correr
 Pular
 Andar
 Engatinhar
 Subir
 Descer
 Escorregar
 Agachar
 Pendurar
 Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer,
escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar etc., para ampliar
gradualmente o conhecimento e controle sobre o corpo e o movimento.
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COORDENAÇÃO MOTORA FINA
 “É o trabalho de forma ordenada dos pequenos músculos.
Englobam principalmente a atividade manual e digital,
ocular, labial e lingual”
 É quando se trabalha com as extremidades dos segmentos.
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 Interação fisioterapeuta/família:
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Respeito 
mútuo 
confiançaresponsabilidade
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CRIANÇA
COMPORTAMENTO MOTOR
AMBIENTETAREFA
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OBRIGADA!
nidianymedeiros@yahoo.com.br