AVALIAÇÃO PARCIAL PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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AVALIAÇÃO PARCIAL PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	 1a Questão (Ref.: 201604346564)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marlene Guirado, ao pensar a atuação do psicólogo na área da Psicologia Institucional, afirma que, uma vez numa equipe (multidisciplinar) de uma instituição concreta, o psicólogo estará sempre muito distante daquela posição privilegiada de assessor ou consultor, para garantir a especificidade em sua intervenção, pois tudo que pode compreender ou analisar das relações instituídas estará sendo crivado pelo lugar que ocupa como:
		
	
	ex-partícipe interno.
	
	supervisor organizacional.
	 
	agente institucional.
	
	instrutor externo.
	
	mediador estrutural.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201604885325)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Bleger recuperou a dimensão institucional nos processos grupais. Para ele nas Instituições as pessoas trabalham em grupos e nestes há conflitos e é preciso resgatar a saúde mental ou o bem estar dos grupos.
Marque a alternativa correta:
		
	
	Mesmo sem bem estar nos grupos a Instituição prossegue sem problemas.
	
	Não é necessário nos importarmos com o bem estar dos grupos, pois naturalmente eles se resolvem.
	 
	Um conceito que tem a ver com o bem estar é o de psico-higene.
	
	A saúde mental dos grupos não é algo tão importante assim.
	
	Psico-higiene não se refere a conceito de bem estar nos grupos e na Instituição.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604413371)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São eixos norteadores da Análise Institucional: I- O rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas; II- A explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas; III-O papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais; IV- A Análise Institucional, como método de análise, visa a revelar nos grupos, esse nível oculto de sua vida e funcionamento ¿ a dimensão institucional ¿ representado pelo Estado, enquanto instituição por excelência (instituição primeira) e como método de intervenção assume um caráter político imediato ¿ o trabalho organizativo dos grupos, sua libertação pela palavra, sua passagem da heteronomia para a auto-análise, auto-gestão, autonomia.
		
	
	(b) I, II e III estão certas.
	
	(d) I e IV estão certas.
	
	(a) I e III estão certas.
	
	(c) I, III e IV estão certas.
	 
	(e) I, II, III e IV estão certas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201604885723)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lapassade considera o Estado a instituição primeira, o que isso dizer que? Marque a alternativa correta.
		
	
	As próprias Instituições se legitimam , independente do Estado.
	
	Não há legitimidade sobre qualquer outra Instituição.
	
	Não existe necessidade de legitimidade sobre as Instituições pelo Estado.
	
	Há legitimidade sobre algumas Instituições.
	 
	O Estado legitima toda e qualquer outra Instituição.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201604331144)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na proposta de Lapassade sobre a técnica da autogestão, o trabalho do pedagogo passaria por três etapas para o desenvolvimento da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre as três etapas:
I - Num primeiro momento, os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência, permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo assuma a direção das coisas.
II - O segundo momento mostra ao profissional  da pedagogia o surgimento de discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.
III - A terceira etapa é a do trabalho propriamente dito, que pode assumir formas extremamente diversas: em equipes especializadas e funcionais, em equipes homogêneas ou até sem equipes.
		
	
	Somente a afirmação II está correta
	
	Somente as afirmações II e III estão corretas
	 
	As afirmações I, II, e III estão corretas
	
	Somente a afirmação I, está correta
	
	Somente as afirmações I e III estão corretas
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201604791559)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As instituições pedagógicas internas são:
		
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno.
	 
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc.
	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos.
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201604894974)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O desvio escolar sob o ponto de vista institucional deve ser compreendido como:
I-sintoma social, como um sinal de que algo está errado no contexto social.
II-atribuído somente ao indivíduo que apresenta um comportamento que foge aos padrões sociais, pois apresenta um problema de ajuste.
III-uma definição social, com a forma que certos rótulos são colados em algumas pessoas, com as conseqüências que tal fato pode engendrar neles e nos que os rotularam assim.
Das considerações sobre o desvio, pode-se considerar que:
		
	
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
	
	Todas estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	 
	Apenas a I e III estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201604330481)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A análise institucional define o papel do professor em duplicidade: um local, pertinente à sua presença ativa e instituinte na sala de aula; e o outro, referente à sua implantação no sistema social da educação, com suas instituições (ministérios, coordenações regionais, etc). Segundo Lapassade, na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas:
		
	
	cultural, pedagógico e libidinal
	
	pedagógico, organizacional e cultural
	 
	ideológico, organizacional e libidinal
	
	ideológico, organizacional e cultural
	
	ideológico, cultural e pedagógico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201604337693)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A escola é junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I. As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II. A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III. A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, porém o ambiente escolar será uma peça fundamental em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
		
	
	somente as afirmativas I e III
	 
	todas as afirmativas
	
	somente a afirmativa III
	
	somente as afirmativas I e II
	 
	somente as afirmativas II e III
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201604413414)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo Coimbra pode-se considerar algumas afirmações sobre a Escola: I- ela surge para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social, ou seja, ela nem sempre existiu, é criada para servir a determinados objetivos. II- a hierarquia queexiste em nossa sociedade ali se reproduz e nisso a disciplina desempenha um papel fundamental, através das punições e castigos. III- se coloca aberta a todos, é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, assumindo sua responsabilidade pelos fracassos escolares. IV- ela, em seu interior, reproduz e fortalece a divisão de classes que existe em nossa sociedade.
		
	 
	(a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas;
	
	(b) As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	(d) As afirmativas II e IV estão corretas;
	
	(e) A afirmativas I e II estão corretas.
	 
	(c) As afirmativas I, II e IV estão corretas;