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CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Avaliação Parcial: CEL0354_SM_201603021061 V.1 
Aluno(a): LUCIA MACIEL 	Matrícula:
Acertos: 9,0 de 10,0 	Data: 26/09/2017 10:16:52 (Finalizada)
. 	1a Questão (Ref.:201603829820) 	Acerto: 0,0 / 1,0
Em geral, os professores consideram a ortografia um conteúdo essencial e cobram das crianças o domínio de regras desde o início da alfabetização. O professor deve considerar o erro ortográfico, quando as crianças
	trabalharem com a leitura de textos diversos.
Certo 	desenvolverem atividades com a variante culta.
	estiverem na fase inicial da alfabetização.
	pertencerem a um só segmento social.
Errado 	criarem atividades com a modalidade oral.
	2a Questão (Ref.:201603116093) 	Acerto: 1,0 / 1,0
A Revista Nova Escola, nº 225, do mês de setembro de 2009, trouxe uma reportagem especial sobre "o Ensino Fundamental de 9 anos" na página 58, ressaltando que os objetivos do 1º ano, na disciplina de Língua Portuguesa é:
A) Escutar ativamente uma exposição;
B) Comunicar-se por meio da fala, ouvindo com atenção e adequando a linguagem a situação;
C) Conversar num grupo, expressar sentimentos, idéias e opiniões;
D) Relatar acontecimentos e expor o que se sabe sobre os temas estudados.
Está(ão) correta(s ) apenas a(s ) afirmativa(s):
	Apenas a letra C
	Apenas a letra A
Certo 	Todas as letras
	Somente as letras A e D
	Letras A, B e D
	
	3a Questão (Ref.:201603933376) 	Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a opção cuja sequência de conceitos se relaciona, respectivamente, às definições elencadas no quadro abaixo.
I - É a execução pelo indivíduo das potencialidades da língua.
II - Faculdade que o homem tem de exprimir seus estados mentais por meio de um sistema de sons vocais convencionados.
III - Toda ação humana, na natureza e/ou com a natureza.
IV - Conjunto complexo de processos comunicativos captados pelos sentidos.
V - Qualquer sistema de sinais que o homem utiliza para se comunicar.
VI - É um ato individual de vontade e inteligência.
	língua, linguagem, fala, língua, linguagem, cultura
	fala, cultura, linguagem, língua, linguagem, língua
Certo 	fala, língua, cultura, linguagem, linguagem, fala
	linguagem, fala, língua, cultura, fala, linguagem
	língua, língua, cultura, linguagem, língua, fala
	4a Questão (Ref.:201603115537) 	Acerto: 1,0 / 1,0
A Linguagem é uma faculdade específica do ser humano, visto que:
	O ser humano repete ritualisticamente as mesmas falas nas mesmas situações.
	O ser humano é como o animal, cria infinitamente enunciados.
	A linguagem é uma faculdade que orienta exclusivamente o comportamento humano em termos físicos.
	A linguagem verbal é a única forma de comunicação eficiente entre os seres humanos.
Certo 	O ser humano cria infinitos enunciados para as mesmas situações, inclusive.
	5a Questão (Ref.:201604089198) 	Acerto: 1,0 / 1,0
"A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele". (Paulo Freire)
Disponível em: < http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/IICILLIJ/7/Trabalhocompleto-CILLIJ-MarianaRevoredo.pdf>
Marque a alternatica correta em relação à formação do leitor.
Somente a família deve se envolver nessa prática e criar na criança o gosto pela leitura.
Cabe ao professor somente ensinar a criança a ler, isto é, decodificar os signos.
Nenhuma família deveria mediar o processo de leitura, uma vez é tarefa da escola.
Certo 	Na formação do leitor, além de o professor deve haver outros mediadores que incentivem a criança, ou seja, a família, o bibliotecário, todos com a finalidade de tornar o hábito de ler uma atividade prazerosa e não apenas mecânica.
Depois de alfabetizada é responsabilidade da criança ler, escrever e adquirir gosto pela leitura.
 6a Questão (Ref.:201603114141) 	Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo e responda à pergunta:
As condições sociais da leitura: uma reflexão em contraponto Recorde-se o célebre e belo quadro de Renoir, La Liseuse: a mulher e seu livro, toda a luz em face e em seu livro, olhos baixos presos ao texto, indiferentes ao espectador, ao em volta; e nem há o em volta, que é feito só de sombras e cores, azuis e verdes e cinzas. Nenhuma forma, ser ou objeto: só a mulher e seu livro, e a luz que ilumina rosto e página, nada mais. Será a leitura esse ato solitário, que afasta o mundo e do mundo? Só o leitor e o texto? O isolamento, o mundo ausente, espaço/tempo de incontaminada intersubjetividade? Não. Leitura não é esse ato solitário; é interação verbal entre indivíduos, e indivíduos socialmente determinados: o leitor, seu universo, seu lugar na estrutura social, suas relações com o mundo e com os outros; o autor, seu universo, seu lugar na estrutura social, suas relações com o mundo e os outros; entre os dois: enunciação; diálogo? Enunciação é, portanto, processo de natureza social, não individual, vinculado às condições de comunicação que, por sua vez, vincula-se às estruturas sociais ¿ o social determinando a leitura e constituindo seu significado. (...) (SOARES, M. B. As condições sociais da leitura: uma reflexão em contraponto. In: ZILBERMAN, Regina e Silva, Ezequiel Theodoro da (Orgs.). São Paulo: Ática, 2005, p. 18)
E a leitura não é um ato solitário, qual a concepção de leitura que a autora apresenta:
Certo 	Dialógica
	Pragmática
	Sonorização
	Decodificação
	Sintética
	Gabarito Coment. 	
	7a Questão (Ref.:201603287964) 	Acerto: 1,0 / 1,0
Como conceito de linguística temos:
	é o estudo das regras que regem a construção de frases, é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e das frases no discurso.
	é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
	ciência que estuda o emprego de palavras fora do seu sentido normal, por analogia. É um tipo de comparação implícita, sem termo comparativo.
	ciência que engloba o estudo de todos os textos produzidos por usuários de uma língua.
Certo 	Ciência que se ocupa do estudo da linguagem humana manifestada pelas diferentes línguas.
		8a Questão (Ref.:201603865389) 	Acerto: 1,0 / 1,0
Apesar de falarmos a língua portuguesa, sabemos que esta se apresenta de maneiras diferentes na fala de nosso povo. Leia atentamente o trecho abaixo e classifique-o quanto ao tipo de variação linguística:
"Eles não tinha mais grana pra banca as prestação."
	Variação histórica
Certo 	Variação sociocultural
	Variação situacional
	Variação de postura
	Variação geográfica
	9a Questão (Ref.:201603114843) 	Acerto: 1,0 / 1,0
Considere o texto a seguir:
Norma culta?
É preciso repensar o ensino de português no Brasil. Nas escolas obviamente se enaltece o ensino da norma culta por se achar que ela é a única representação correta de uma língua. Ora, sabemos atualmente que o conceito de certo e errado em língua não é mais que meramente uma questão social. Demonstramos nosso preconceito lingüístico ao dizermos que em tal lugar se fala melhor que em outro. No fundo, estamos expressando um preconceito social e discriminando aqueles que não falam a língua culta por considerá-los pessoas ignorantes, provenientes de classes subalternas, que provavelmente jamais aprenderão a falar e escrever corretamente. Pensamos sempre que o diferente é pior. A verdade é que o modo de falar revela a origem das pessoas. Costumeiramente rejeitamos um falante da modalidade não-padrão porque o associamos à sua origem, e não porque fala de maneira diferente. E falar de maneira diferente não significa não ser capaz de aprender a modalidade culta. Todos nós usamos diferentes níveis de linguagem o tempo todo, de acordo com a situação em que usamos a língua e/ou para nos adequarmos a nossos interlocutores. O fato é que a língua culta, o português padrão é uma abstração. O nosso português, a língua que verdadeiramente falamos não está nas gramáticas, está na boca do povo. Por que aqueles que falam a língua padrãoseriam melhores? Apenas por pertencerem à elite ou por possuírem uma educação formal? Já é hora de a escola ensinar a norma culta, sim, mas como uma opção a mais, e não como a única opção lingüística, respeitando os falares de todos nós, falantes nativos do português brasileiro. Sandra Kezen (professora e coordenadora do Laboratório de Línguas da Faculdade de Direito de Campos e da Faculdade de Odontologia de Campos).
Segundo a professora Sandra Kesen:
I. como hoje o registro formal (a norma culta) não é mais usado, a escola não deve ensinar essa variedade lingüística.
II. todas as variedades lingüísticas, inclusive a norma padrão, devem contempladas pelos professores de Língua Portuguesa em sua prática docente.
III. as variedades lingüísticas usadas pelo povo são tão importantes quanto a norma culta.
IV. já que devem ser concebidos como erros lingüísticos, os falares populares e regionais não devem ser valorizados pela escola.
Estão corretas apenas as proposições:
	I e III.
	I, II e III.
Certo 	II e III.
	I e II.
	II e IV.
	
	10a Questão (Ref.:201603763989) 	Acerto: 1,0 / 1,0
Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam: A questão não é falar certo ou errado e sim saber que forma de fala utilizar, considerando as características do contexto de comunicação, ou seja, saber adequar o registro às diferentes situações comunicativas. É saber coordenar satisfatoriamente o que falar e como fazê-lo, considerando a quem e por que se diz determinada coisa. É saber, portanto, quais variedades e registros da língua oral são pertinentes em função da intenção comunicativa, do contexto e dos interlocutores a quem o texto se dirige. ( PCN ¿ L.P.,1997, p. 26) . Entende-se nesse trecho que deve-se ensinar:
	a boa comunicação oral e escrita que está relacionada, conforme com a gramática normativa,sistema que
	a linguagem-padrão, para que aos poucos o aluno substitua e abandone a linguagem de sua comunicade.
	a escrita paraque o aluno possa ter acesso ao melhorvariante,que á a culta, saber que tem sido uma das maiores fontes de poder nas sociedades.
Certo 	o aluno a compreender melhor a sociedade em que vive, o que ela espera de cada um lingüisticamente e o que podemos fazer usando as variações lingüísticas do português.
	a língua culta como uma variante que precisa ser aprendida porque é a de maior prestígio social e a mais importante.