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Conteúdo, Metodologia e Prática do Ensino de Educação Física – aula 1 1ª Questão> O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos e revela: I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social. II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo. IV - Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem. Dentre as afirmativas, as corretas são: I, III e IV. II, III e IV. I, II e III. I, II e IV. III e IV. 2ª Questão> A disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física, como perspectiva de estudo, busca, em suas proposições no Curso de Pedagogia: Desenvolver ações que contribuam para formar profissionais de saúde e educação. Formar profissionais para dar aula de educação física escolar. Ratificar o conceito de que o papel da escola é o desenvolvimento cognitivo. Estabelecer conceitos que comprovem que o corpo não é um lugar de aprendizagem. Fortalecer a compreensão sobre a relação corpo e mente no ambiente escolar. 3ª Questão> Quando apresentamos os objetivos específicos da educação física escolar podemos concluir que: I - A ludicidade é importante no processo de ensino aprendizagem mas só é válido durante a educação infantil, pois o ensino fundamental e ensino médio esta forma de ensino não é apropriada. II - Brincar demais atrapalha o desenvolvimento do aluno, tira um pouco a concentração na atividade. III - Apresentar a educação física escolar como um complemento das outras disciplinas, fazendo uma teia interdisciplinar. IV - Os saberes sobre a prática da educação física escolar deve ser aplicada somente na disciplina sem a preocupação da interdisciplinaridade, de forma lúdica. Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). Somente a alternativa I. Somente as alternativas II e IV. Somente a alternativa II. Somente a alternativa IV. Somente a alternativa III. 4ª Questão> Assinale a opção que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física. Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física escolar. Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de possibilidades. O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica. Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida. Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil. 5ª Questão> Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa: Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar. Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional. Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano. Definir a educação física como modeladora de corpos e padrões de comportamentos. Compreender a pouca relevância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem. 6ª Questão> A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso afirma a sua relevância no fazer pedagógico como conhecimento de múltiplas confluências conceituais. Neste sentido, podemos afirmar que do ponto de vista educativo-pedagógico, pode-se dizer que a base para uma aprendizagem significativa na área de educação física está marcada na qualidade: do uso da prática esportiva de rendimento. da prática de exercícios que estimulem a oralidade. da programação visual que vai revelar a prática pedagógica. do desenvolvimento de conteúdos que docilizem o homem. da comunicação corporal que vai revelar o sujeito da história. 7ª Questão> A importância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física como componente curricular do Curso de Pedagogia é legitimada por princípios e reflexões sobre o corpo e o conecta com esse mundo de exigências e de possibilidades. Neste sentido, podemos dizer que uma educação que utilize o corpo e suas diversas expressões culturais deve caminhar no sentido de: destacar o contexto escolar como o único ambiente favorável para as aprendizagens das manifestações da cultura corporal. valorizar um saber baseado na reprodução e automação de gestos e de comportamentos e atitudes irrefletidos compreender a dimensão cognitiva da aprendizagem como a mais relevante no processo ensino-aprendizagem. reproduzir estereótipos e padrões sociais no intuito de construir uma sociedade mais justa e igualitária. construir um conhecimento com base em uma intencionalidade e reflexão do movimento realizado e não apenas um conhecimento que se apresenta pelo simples ato motor. 8ª Questão> Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa: Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional. Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano. Compreender a pouca importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem. Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar. Definir a educação física como modeladora de corpos.
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