Aspectos Filosóficos e Sócio-antropológicos unidade 3

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Unidade 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -
Questionário
Usuário Liliane de Albuquerque Castelo Branco
Curso 3990 . 7 - Aspectos Socioantropológicos - 20172.B
Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Iniciado 05/11/17 22:06
Enviado 03/12/17 23:48
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
673 horas, 41 minutos
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Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
A virada da década de 1960 para 1970 foi agitada política, cultural e socialmente. A sociologia
da educação volta-se, nessa fase, para pensar e analisar as desigualdades escolares
existentes. O pensador que marca essa fase da sociologia da educação é: 
Resposta Selecionada: b. Pierre Bourdieu. 
Respostas: a. Auguste Comte. 
b. Pierre Bourdieu. 
c. Talcott Parsons. 
d. Émile Durkheim. 
Pergunta 2
Sobre escola e reprodução cultural, assinale a alternativa correta:
Resposta
Selecionada:
d. Todas as alternativas estão corretas.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Liliane de Albuquerque Castelo Branco
Respostas: a. É na escola que se amplia a noção de relações interpessoais.
b.
 É no contexto escolar que são interiorizados saberes e informações que
serão integrados na vida em sociedade.
c. É na escola que se aprende as “regras do jogo”. 
d. Todas as alternativas estão corretas.
Pergunta 3
Sobre a fase inicial da sociologia da educação, assinale a alternativa incorreta: 
Resposta
Selecionada:
b.
Os estudos eram feitos sob uma perspectiva filosófica e conceitual e em
escala microssocial. 
Respostas: a. Seguia a tradição intelectualista de Durkheim. 
b.
Os estudos eram feitos sob uma perspectiva filosófica e conceitual e em
escala microssocial. 
c.
Foi caracterizada pela ausência de estudos empíricos sobre a realidade
escolar. 
d.
Somente em meados das décadas de 1950 e 1960 a sociologia avança rumo
à autonomia como área do saber. 
Pergunta 4
As políticas educacionais brasileiras procuram adequar as especificidades do país a uma
agenda internacional da educação que se considera capaz de diminuir as desigualdades sociais.
Sobre esta perspectiva, faça a correspondência entre as sentenças abaixo e assinale a
alternativa que apresenta a sequência numérica correta:
Resposta Selecionada: c. 3, 1, 4, 2.
Respostas: a. 2, 4, 3, 1.
b. 3, 2, 4, 1.
c. 3, 1, 4, 2.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
d. 1, 2, 3, 4. 
Pergunta 5
Faça a correspondência entre as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta a
sequência numérica correta:
Resposta Selecionada: c. 4, 2, 3, 1.
Respostas: a. 1, 4, 2, 3.
b. 4, 3, 5, 1. 
c. 4, 2, 3, 1.
d. 2, 5, 4, 3. 
Pergunta 6
A escola tem aglutinado responsabilidades. A mudança nos papéis sociais no País tem gerado
grandes problemas. Sobre esta afirmativa, assinale a alternativa incorreta:
Resposta
Selecionada:
c.
O fato de as mulheres não mais serem criadas para a vida de donas de casa,
influencia, mas não causa mudanças significativas na estrutura da sociedade. 
Respostas: a.
Na rede privada de ensino, o pagamento das mensalidades é confundido com
bons resultados. 
b.
Nas escolas públicas o fracasso na aprendizagem é atravessado por cenas de
violência entre os estudantes e dos estudantes com os professores.
c.
O fato de as mulheres não mais serem criadas para a vida de donas de casa,
influencia, mas não causa mudanças significativas na estrutura da sociedade. 
d.
Movimentos religiosos ultraconservadores fazem apologia à valores morais
tradicionais que condenam a diversidade de gênero. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Pergunta 7
Segundo Maffesoli, o neotribalismo se constitui em:
Resposta
Selecionada:
a. Todas as alternativas estão corretas.
Respostas: a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Combinação entre “princípios tribais” e novas tecnologias.
c. Combinação entre práticas arcaicas e desenvolvimento científico.
d.
Paradigma mais adequado para interpretar a sociedade
contemporânea.
Pergunta 8
Sobre educação e desigualdade social, assinale a alternativa correta:
Resposta
Selecionada:
a. Todas as alternativas estão corretas.
Respostas: a. Todas as alternativas estão corretas.
b.
Os conhecimentos científicos impostos nos currículos são os únicos aceitos;
nada que estiver fora desse padrão é reconhecido socialmente.
c. A imposição de padrões tem gerado mais desigualdades sociais.
d.
A massificação de ações sociais globalizadas não tem estado em sintonia com
as transformações culturais.
Pergunta 9
Sobre o pensamento de Bourdieu, assinale a alternativa incorreta: 
Resposta
Selecionada:
c.
O fracasso escolar e os problemas de aprendizagem passam a ser
responsabilidade exclusiva de projetos, planos governamentais e dinâmicas de
todo o sistema educacional. 
Respostas: a.
Os sujeitos da educação passam a existir como pessoas de verdade e não mais
abstrações de uma visão generalizada pela análise macrossociológica.
b.
De acordo com o sociólogo, os sistemas educacionais contribuem para a
produção, reprodução e legitimação das desigualdades já presentes na
sociedade. 
c.
O fracasso escolar e os problemas de aprendizagem passam a ser
responsabilidade exclusiva de projetos, planos governamentais e dinâmicas de
todo o sistema educacional. 
d.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Domingo, 3 de Dezembro de 2017 23h48min12s BRT
A sociologia da educação, após a década de 1980, abandona em parte as
análises macrossociais e se volta para o cotidiano escolar. 
Pergunta 10
As promessas do sistema capitalista levaram a educação a ser vista como um elemento para
transformar vidas e sociedades, melhorar e alavancar economicamente os rumos de uma
realidade social, ou melhor, de um país. Sobre esta concepção, assinale a alternativa incorreta:
Resposta
Selecionada:
a.
Esse novo modelo educacional apresentou possibilidades de desenvolvimento e
mudança de vida, proporcionando uma equalização social.
Respostas: a.
Esse novo modelo educacional apresentou possibilidades de desenvolvimento e
mudança de vida, proporcionando uma equalização social.
b.
A possibilidade de ascender socialmente através da educação passa servir de
estímulo ao ingresso de crianças e jovens na escola. 
c.
Com os avanços tecnológicos a sociedade passou a necessitar de profissionais
capazes de operar máquinas e sistemas caros e com procedimentos mais
complexos. 
d.
Como a psicologia e as ciências sociais, a educação muda de enfoque passa a
investir no desenvolvimento humano, mas visando a integração na dinâmica
produtiva da economia. 
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1 em 1 pontos