Avaliação av2 -Educação Ambiental

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	Avaliação: CEL0066_AV2_201201705576 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: - RAMON LEONEL DE SOUZA 
	Professor:
	LILIAN CARLA CAPISTRANO FERNANDES
MARIA CECILIA TRANNIN
	Turma: 9023/D
	Nota da Prova: 6,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 18/06/2014 10:03:56 
	
	 1a Questão (Ref.: 201201977934)
	2a sem.: Desenvolvimento Sustentável
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Sabemos que através das mudanças culturais aumentamos de forma considerável nosso impacto no meio ambiente. Explique porquê. 
		
	
Resposta: Porque com as mudanças culturais mudados os nossos costumes, melhoramos nossa qualidade de vida e com isso veio aumento da população e uma maior estimativa no tempo de vida para nós seres humanos, e essas mudanças tem acarretado de formas negativas o meio ambiente uma vez que tem se consumido mais recursos naturais e numa velocidade desastrosa porque o homem consome muito mais rápido os recursos naturais,do que o meio ambiente consegue se recuperar deste consumo.
	
Gabarito: Por meio dessas mudanças, passamos a dispor de muito mais energia e novas tecnologias para alterar e controlar o planeta, visando atender a nossas necessidades básicas e crescentes desejos. Elas também permitiram a expansão da população humana, em especial devido à farta disponibilidade de suprimentos alimentares e maior expectativa de vida. Além disso, elevaram consideravelmente o uso de recursos, poluição e degradação ambiental, que ameaçam a sustentabilidade das culturas humanas a longo prazo. 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201833377)
	8a sem.: Indicadores Ambientais
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O conceito de impacto ambiental incorporou o controle e a mitigação dos efeitos negativos da poluição, mas incluiu também a aferição das alterações ambientais significativas, geradas pelas atividades de desenvolvimento, tais como as perdas de recursos naturais, os efeitos sociais e econômicos sobre as populações, a perda de espécies e da biodiversidade em geral. Com isso, sabemos que existem indicadores primordiais, como o AIA e o EIA. Qual a diferença desses documentos?
		
	
Resposta: EIA -> Estudo Impacto Ambiental, estuda as modificações sofridas no ambiente, se estas são aceitavéis ou não, quais medidas devem ser adotadas para a manutenção do ambiente (mantendo-o preservado) e/ou medidas de recuperação do mesmo. É um documento volumoso e é muito criterioso na sua elaboração tornando-o de dificil entendimento para os leigos. AIA -> Avaliação de Impacto Ambiental, como o próprio nome já sugere é uma ferramenta de avaliação de possíveis danos ao ambiente, tem que ser utilizada antes que o ambiente sofra qualquer alteração, para que se possa mensurar e delimitar as possiveis alterações que aquele ambiente possa sofrer e até onde estas alterações poder ir, sem que venha prejudicar os recursos naturais como : o solo fértil, à água, o ar etc, na região onde se pretende realizar esta alteração no ambiente.
	
Gabarito: No AIA: caracteriza-se por procedimentos capazes de assegurar, desde o início do processo de planejamento, que se faça um exame sistemático dos impactos ambientais de uma proposta (projeto, programa, plano ou política) e de suas alternativas, e que os resultados sejam apresentados de forma adequada ao público e aos responsáveis pela tomada de decisão, e por eles considerados Já no EIA, se contém as alternativas tecnológicas e de localização do projeto, além da identificação e avaliação sistemática dos impactos ambientais gerados nas fases de implantação e operação da atividade. Contém também a definição dos limites da área geográfica a ser direta ou indiretamente afetada pelos impactos, entre outros. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201812443)
	1a sem.: Introdução ao estudo de educação ambiental
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente:
		
	
	O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio. 
	
	A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, em última análise, a sobrevivência de um organismo 
	
	O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde obtêm sua subsistência 
	
	O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros organismos 
	
	O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores sociais suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres vivos e as atividades humanas 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202014291)
	sem. N/A: Desenvolvimento Sustentável
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano?
		
	
	melhoria da qualidade de vida
	
	desenvolvimento científico
	
	melhoria tecnológica
	
	crescimento populacional
	
	Desenvolvimento Econômico Sustentável 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202006133)
	5a sem.: Movimentos ambientalistas
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Entre as conferências ambientalistas abaixo, assinale a alternativa INCORRETA:
		
	
	A Conferência da Biosfera, realizada no final da década de 60, teve como principal tema a utilização e a conservação dos recursos naturais de maneira racional, baseada nos conhecimentos científicos
	
	Na Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, foram discutidas questões políticas, sociais e econômicas para propor ações corretivas.
	
	Durante a Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental - Conferência de Tbilisi, foi produzido um documento denominado "Livro Azul", que ainda norteia a Educação Ambiental.
	
	No Congresso de Moscou foi constado que houve uma melhoria significativa das condições ambientais, graças às propostas de Educação Ambiental discutida pela Conferência de Tbilisi, que o antecedeu.
	
	A Conferência do Rio, ou Rio-92, também ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Durante esta Conferência ocorreu o famoso Discurso de Severn Suzuki.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201844396)
	4a sem.: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que:
		
	
	O ambiente é o que está somente em nossa volta
	
	A natureza existe exclusivamente para nos servir
	
	O homem pode viver independentemente da natureza
	
	O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza 
	
	Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202012477)
	sem. N/A: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E LEGISLAÇÃO
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Com relação às primeiras políticas de comando e controle (Command and Control Policy) adotadas por diversos países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que:
		
	
	A maior parte das primeiras políticas adotadas estabeleceu que a preservação, a melhoria e a recuperação da qualidade ambiental propiciem à vida, visando assegurar no país, condições ao desenvolvimentosocioeconômico e à proteção da dignidade da vida humana.
	
	Nessa modalidade de política ambiental, os padrões de emissão deixam de ser meio e fim da intervenção estatal e passam a ser instrumentos, dentre outros, de uma política que usa diversas alternativas e possibilidades para a consecução de metas acordadas socialmente.
	
	A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, que não podia mais se apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera do Direito Civil), sendo necessário dispor de instrumentos vinculados ao Direito Administrativo.
	
	Mesmo antes do início do século XX, o campo político e institucional brasileiro tinha extrema preocupação com os problemas ambientais, graças principalmente à abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal.
	
	Os países desenvolvidos ainda encontram-se hoje em dia na primeira etapa da política ambiental e que, à falta de melhor nome, poderíamos chamar de política ¿mista¿ de comando e controle.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201833385)
	6a sem.: EDucação ambiental e legislação
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: 
		
	
	Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar 
	
	Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
	
	Proteção dos ecossistemas; 
	
	Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202006161)
	13a sem.: Interdisciplinaridade x pedagogia
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova Friburgo, RJ, em 2011, na qual várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de Biologia levou para sala de aula: um tapete de grama natural (usado na plantação dos gramados); um quilo de argila; duas bacias retangulares; e dois litros de água. Em uma das bacias, colocou o tapete de grama, e na outra espalhou a argila, de tal forma que estes dois substratos ocupassem metade da área da bacia. Ele inclinou cada uma delas, deixando a argila e o tapete de grama na parte mais elevada. Em seguida, distribuiu a água para dois alunos e pediu para que estes a derramassem delicadamente sobre cada um dos dois substratos. Na bacia com o tapete de grama, a água escorreu límpida e o gramado permaneceu íntegro. Por outro lado, na bacia que continha o substrato argiloso formou-se uma poça de lama. Depois deste experimento o professor anotou no quadro o tema da aula: Erosão e desastres naturais e várias perguntas para discussão. Esta metodologia de aula se encaixa em qual teoria?
		
	
	Na teoria Crítica, já que o experimento foi realizado após um grande desastre ambiental que havia sido amplamente divulgado pela mídia e os discentes tiveram a oportunidade de discutir o tema.
	
	Na Teoria Crítica, uma vez que o professor permitiu que o aluno construísse sozinho seu conhecimento a respeito do processo de erosão, de maneira desvinculada da realidade social.
	
	Na Teoria Bancária, pois podemos observar claramente o caráter autoritário do professor, ao querer controlar todos os momentos da aula, realizando um experimento meramente expositivo.
	
	Na Teoria Clássica, já que o experimento está sendo usado para confirmar aquilo que os alunos já conheciam a respeito da erosão e sua relação com os desastres naturais.
	
	Na Teoria Tradicional, uma vez que o objetivo do professor foi depositar no aluno a informação de que a erosão é provocada pelo desmatamento das encostas.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201848313)
	10a sem.: DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Mucci (2005, p. 15-16) apresenta um breve histórico antropológico onde ressalta a incrível capacidade humana para modificar os ambientes onde habita. A partir das conjecturas do autor devemos afirmar que 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: MAnolo, 2005, p. 15-37. 
		
	
	A capacidade de suporte de um ecossistema pode ser mantida integralmente, mesmo com a perda de boa parte dos elemetos que o constituem.
	
	O futuro exigirá, cada vez mais, a utilização de recursos do meio ambiente.
	
	Apesar do uso intensivo praticado pelo homem, os ecossistemas não sofreram danos significativos em seus processos dinâmicos.
	
	Os ecossistemas posssuem meios de recuperar as perdas já ocorridas porque sua regeneração é muito rápida 
	
	Os aspectos culturais não precisam ser considerados nos processos de exploração ambiental