Exercícios 1 a 5 e Simulado FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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Exercício: CEL0343_EX_A1_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 04/05/2016 20:51:41 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410104514)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Ao entendermos a ciência da Pedagogia como práxis pedagógica, ou seja, como um saber intrinsecamente ligado ao compromisso de uma transformação de pessoas e de crítica da cultura, espera-se que o profissional da educação seja um intelectual transformador. 
Nesta perspectiva, pergunta-se o que é "Ser um educador intelectual transformador"? 
		
	
	Nenhuma das alternativas acima. 
	
	Um professor comprometido com a aprendizagem de todos os seus alunos e que entenda que a escola é um local apolítico.
	
	Entender que as suposições acerca da aprendizagem, da relação professor-aluno, não precisam ser avaliadas porque já estão definidas pelas diretrizes curriculares nacionais.
	
	Compreender que as escolas não são espaços neutros de mera instrução, mas carregadas de pressupostos que representam as relações de poder vigentes e convicções pessoais nem sempre explicitadas. 
	
	Um especialista em uma área de saber com bastante domínio sobre a sua especialização.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410258241)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Para Dermeval Saviani, a reflexão propriamente filosófica é radical, rigorosa e de conjunto. De acordo com esta concepção a única afirmativa em NÃO ATENDE a colocação do autor: 
		
	
	4. Examina os problemas na perspectiva do todo, relacionando os diversos aspectos, visando à totalidade. 
	
	1. Justifica suas afirmações com argumentos, usa linguagem com rigor que garante coerência e o exercício da crítica. 
	
	5. Estrutura seu pensamento de forma lógica, clara e coerente.
	
	4. Imposição de ideias e valores que garantem os interesses de classe. 
	
	2. Explicita os fundamentos do pensar e agir, investigando a raiz do saber. 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410104517)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Segundo o Professor Demerval Saviani a reflexão propriamente filosófica é radical, rigorosa e de conjunto. Marque a alternativa que reflete a argumentação do referido autor. 
		
	
	Nenhuma das alternativas acima. 
	
	A filosofia é radical porque sua reflexão busca as raízes da questão; é rigorosa porque só aceita uma única orientação metodológica; é de conjunto porque é democrática, examina os problemas na perspectiva do todo;
	
	A filosofia é radical porque não aceita os conhecimentos do senso comum; é rigorosa porque dispõe de um método claramente explicitado que garante a coerência e o exercício da crítica; é de conjunto porque é democrática, examina os problemas na perspectiva do todo.
	
	A filosofia é radical porque sua reflexão busca as raízes da questão; é rigorosa porque dispõe de um método claramente explicitado que garante a coerência e o exercício da crítica; é de conjunto porque só pode ser pensada por um grupo coletivo.
	
	A filosofia é radical porque sua reflexão busca as raízes da questão; é rigorosa porque dispõe de um método claramente explicitado que garante a coerência e o exercício da crítica; é de conjunto porque é democrática, examina os problemas na perspectiva do todo.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410252738)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	É um conhecimento sistemático, lógico, rigoroso e metódico. Sendo assim, obedece a um conjunto de princípios determinados pela razão, na sua forma e no seu conteúdo, a fim de orientar a pesquisa acerca de um determinado fenômeno.
		
	
	Conhecimento artístico.
	
	Conhecimento filosófico.
	
	Conhecimento mítico.
	
	Conhecimento científico.
	
	Conhecimento espontâneo.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410252736)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Resulta da tradição cultural de um povo, não é datado, não tem autoria, não se justifica, não se fundamenta e não se coloca ao questionamento. Portanto, este tipo de conhecimento pressupõe a adesão e a aceitação por parte do indivíduo por resulta de uma intuição da realidade e por dispensar argumentos e fundamentações. Essas características, referem-se ao:
		
	
	Conhecimento filosófico.
	
	Conhecimento espontâneo.
	
	Conhecimento mítico.
	
	Conhecimento artístico.
	
	Conhecimento científico.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410326394)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	O pensamento filosófico desenvolvido por Karl Marx no século XIX, que costumamos chamar de "Materialismo Histórico", propõe a existência de uma relação específica entre o homem e natureza. Entre as opções abaixo, assinale aquela que melhor define essa proposição. 
		
	
	Para Marx, o homem é um ser naturalmente socializável, não tendo suas ações determinadas pela natureza. 
	
	Para Marx, o homem jamais saiu do seu estado natural, sendo a sociedade capitalista uma grande construção ideológica formulada pela burguesia. 
	
	Tal como Thomas Hobbes, Marx define o homem como um ser naturalmente ruim, o que implica que a sua relação com a natureza seja pautada no princípio da perversidade.
	
	Para Marx, o homem manipula a natureza de acordo com as demandas concretas da sua existência, sendo, portanto, de complementação as relações entre a natureza e a cultura. 
	
	Tal como Rousseau, Marx define o homem como um ser naturalmente bom, o que implica que a sua relação com a natureza seja pautada no princípio da ingenuidade. 
	
	
Na maioria dos manuais de Metodologia Científica o conhecimento surge da necessidade do homem em "interpretar a si e ao mundo em que vive, atribuindo-lhes significação, daí criar intelectualmente representações significativas da realidade, com as quais chama de conhecimento"(Köche). A explicação contida na aula 1 da disciplina de Filosofia da Educação Brasileira trabalha com outro tipo de interpretação, a saber, a relação entre o homem e a natureza mostrando como é possível compreender a produção da natureza humana, a partir de dois conceitos importantes formulados por Marx, são eles: 
		
	
	Intencionalidade e essências
	
	liberalismo político e econômico
	
	ordem e progresso
	
	Multiculturalismo e etnocentrismo
	
	Materialismo histórico e dialético
	Leia com atenção o trecho abaixo: "o pensamento sistematizado e fundamentado que busca o verdadeiro significado das coisas, a verdade sobre a existência do homem e de todas as coisas do mundo." (LOPES, 2015, p. 08) Podemos dizer, portanto, que a definição apresentada por Viviana Lopes refere-se à:
		
	
	filosofia
	
	física
	
	arte
	
	mitologia
	
	pedagogia.
	Exercício: CEL0343_EX_A2_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 10/05/2016 20:25:08 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410646398)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	"No século XX vai se desenvolver o conceito de que existem muitas culturas em uma determinada localidade, cidade ou país, sem que haja a dominação de uma sobre a outra". Escolha a alternativa que NÃO está relacionada com a afirmação acima:
		
	
	Enfoque etnocêntrico
	
	Enfoque multicultural
	
	Enfoque de valorização das minorias culturais
	
	Enfoque da diversiidade cultural
	
	Enfoque pluricultural
	
	 2a Questão (Ref.: 201410103178)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Sobre pluralidade cultural e etnocentrismo pode-se dizer que: 
1. etnocentrismo indica a aceitação de culturas de massa e pluralidade cultural se refere a aceitação dos mais diversos tipos de cultura. 
2. são formas de conceber e se relacionar com o produto das transformações criativas produzidas pelo homem. 
3. o etnocentrismogera preconceito e intolerância quanto aos aspectos culturais. 
4. a não aceitação das diferenças culturais não está mais presente na história atual. 
		
	
	Apenas a opção 2 está correta
	
	Todas as opções estão corretas
	
	Apenas a opção 3 está correta 
	
	Apenas a opção 1 está correta
	
	Apenas a opção 4 está correta
	
	 3a Questão (Ref.: 201410170994)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	O ensino de Filosofia deve propiciar aos alunos a possibilidade da reflexão. Sobre o conceito de reflexão, é CORRETO afirmar que se trata da(do): 
		
	
	ato de influenciar as pessoas por meio da comunicação de massa. 
	
	ato do conhecimento que se volta sobre si mesmo, tomando como objetivo seu próprio ato.
	
	operação lógica em que, de dados singulares suficientemente enumerados, inferimos uma verdade universal. 
	
	relação estabelecida entre as pessoas, entre os sujeitos.
	
	operação discursiva do pensamento que consiste em encadear logicamente juízos e deles tirar uma conclusão. 
	
	 4a Questão (Ref.: 201410252727)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	A Pedagogia é a ciência que tem por finalidade a reflexão, a ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo na sua forma e no seu conteúdo. Na cultura ocidental foram quatro as perspectivas que se construíram desde a antiguidade até a atualidade. São elas: Pedagogia Essencialista, Pedagogia Existencialista, Pedagogia Cientificista e Pedagogia Dialética. Sendo assim, qual dos enunciados abaixo , corresponde a Pedagogia Cientificista?
		
	
	Visa garantir uma formação confessional em que seja garantida a transmissão dos princípios cristãos.
	
	Baseia-se em modelos universais do ser humanos, como por exemplo: os homens são essencialmente iguais.
	
	Visa garantir a cientificidade do pensamento e da prática pedagógica com a finalidade de aumentar a produtividade no campo educacional.
	
	Reflete criticamente as contradições do processo de ensino-aprendizagem a partir dos contextos históricos e sociais em que são produzidos a fim de possibilitar a superação das relações de poder e dominação, como também, promover a emancipação do homem em seu conjunto.
	
	Baseia-se no princípio universal de que os homens são essencialmente diferentes, fazendo uma defesa em torno das diferenças individuais.
	
	 5a Questão (Ref.: 201410326421)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Podemos dizer que há um tipo de cultura que consiste na produção anônima de um conjunto de princípios, normas, valores e expressões de um determinado grupo ou classe em um determinado tempo e espaço. Estamos pensando na cultura... 
		
	
	erudita 
	
	midiática
	
	popular individualizada 
	
	de massa 
	
	popular 
	
	 6a Questão (Ref.: 201410718790)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Qual área de investigação da filosofia tem por finalidade compreender as condições de validade dos argumentos, além de oferecer as regras para o pensamento correto?
		
	
	Axiologia.
	
	Ética.
	
	Metafísica.
	
	Lógica.
	
	Epistemologia.
	Algumas frases utilizadas por grande parte da nossa população são atribuídas à natureza humana, por exemplo: "Homem não chora", "É natural ter medo do desconhecido". Sobre a relação entre natureza humana e cultura, marque a resposta correta.
		
	
	O ser humano define seu comportamento, exclusivamente, pela sua natureza. 
	
	O que chamamos de natureza humana, é na verdade produto de determinadas culturas.
	
	Natureza humana e cultura possuem o mesmo significado.
	
	A natureza humana é uma criação divina e não pode ser questionada.
	
	A ideia de natureza humana é um produto da humanidade, pois somos seres históricos e culturais.
	O aluno não é um ser abstrato; não existe personalidade humana básica e universal ou uma natureza humana padrão. Se a educação consiste na educabilidade do indivíduo concreto, produto de relações sociais, ela deve-se centrar-se na analise das condições concretas da vida dos homens, a forma de interação, a luta com o ambiente e o cotidiano do trabalho. O que um aluno é depende daquilo que o meio social permite que seja. A ação pedagógica pressupõe, portanto, a compreensão do significado social de cada comportamento, no conjunto das condições de existência em que ocorre (LIBÂNEO. José C. Democratização da Escola Pública a Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos. São Paulo, Loiola, 15ª edição, 1985.p. 67). 
De acordo com Libâneo, qual dos procedimentos abaixo corresponde à Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos? 
		
	
	O professor é o centro do processo ensino-aprendizagem e valoriza o conteúdo científico, cumulativo e quantitativo
	
	O Conteúdo é compreendido como verdade absoluta e separado da experiência dos alunos e da realidade social concreta
	
	O aluno se encontra numa condição passiva de mero receptor do conhecimento e sujeito a castigos quanto não cumprir suas tarefas
	
	O aluno é formado para aceitar a realidade social e manter o status quo
	
	O aluno é encorajado e incentivado pelo professor a lidar ativamente com a tarefa investigativa, tornando-se sujeito e centro da aprendizagem
	Exercício: CEL0343_EX_A3_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 11/07/2016 14:47:37 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410102918)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (1) 
	
	Por se tratar de uma reflexão sobre a educação, a tarefa da Filosofia da Educação tem natureza tríplice: reflexão antropológica, epistemológica e axiológica. Nesse sentido a (as) proposição (ões) que NÃO pertence (m) especificamente ao âmbito da Filosofia da Educação. Assinale a alternativa correta: 
I Investiga a concepção de ser humano, ou seja, a partir do que o ser humano é, reflete sobre aquilo que se pensa que ele deva ser. 
II Estuda o conhecimento científico do ponto de vista crítico, isto é, do valor de suas hipóteses, do seu método, das conclusões alcançadas. 
III Estuda e descobre, por meio de experimentos, regularidades nos fenômenos naturais observados, estabelecendo leis gerais e teorias. 
IV Reflete sobre a natureza e as características do valor, fazendo o levantamento do valor que os homens atribuem às coisas. 
		
	
	Somente a III não pertence 
	
	Somente a II não pertence
	
	Somente a I e IV não pertencem
	
	Somente a I não pertence
	
	Somente a IV não pertence
	
	 2a Questão (Ref.: 201410258260)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (1) 
	
	A educação é um fenômeno humano decorrente da relação do homem com a natureza mediada pelo trabalho, portanto, ela é uma exigência do e para o processo de trabalho, como ela própria é um processo de trabalho. Dessa mediação pode-se afirmar que: 
I. A produção material e a produção não material (saber, o conhecimento, a cultura) da existência humana. Portanto, a educação se situa no plano não-material por ter como finalidade garantir a transmissão/assimilação do acervo cultural produzido historicamente pela humanidade. 
II. A educação enquanto trabalho não-material tem uma peculiaridade: o ato da produção educativa não se separa do ato do consumo, ou seja, ao mesmo em que a aula é produzida pelo professor ela é consumida pelo aluno. 
III. Sendo a educação algo natural independe da vontade do ser humano e sua transmissão é casual e espontânea.
IV. O ato educativo tem por finalidade produzir um habitus, ou seja, uma segunda natureza como sendo algo irreversível. 
 Assinale a alternativa correta:
		
	
	2. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.
	
	5. Somente os enunciados II e IV estão corretos.
	
	1. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos. 
	
	4. Somente os enunciados I e III estão corretos.
	
	3. Somente os enunciados I, III e IV estãocorretos.
	
	 3a Questão (Ref.: 201410258245)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (1) 
	
	Leia atentamente os enunciados abaixo: 
I. Resulta da atividade intelectual nas mais diferentes áreas do conhecimento em nossa sociedade.
II. Consiste na produção anônima de um conjunto de princípios, normas, valores e expressões de um determinado grupo ou classe.
III. Resulta dos meios de comunicação na sociedade moderna, tais como: cinema, rádio, televisão e etc., alcançando um número expressivo de pessoas pertencentes a classes sociais distintas e com formação diferenciada. 
IV. Expressa a produção de escritores, compositores, artistas plásticos e etc., que não habitam e produzem nos centros de pesquisas ou nas universidades. 
Assinale a alternativa correta
		
	
	4. O enunciado I refere-se à cultura erudita, o II à cultura popular individualizada, o III à cultura de massa e o IV à cultura popular.
	
	3. O enunciado I refere-se à cultura erudita, o II à cultura popular, o III à cultura de massa e  o IV à cultura popular individualizada.
	
	2. O enunciado I refere-se à cultura erudita, o II à cultura de massa, o III à cultura popular e o IV à cultura popular individualizada.
	
	1. O enunciado I refere-se à cultura popular individualizada, o II à cultura popular, o III à cultura de massa e o IV à cultura erudita.
	
	5. O enunciado I refere-se à cultura de massa, o II à cultura popular, o III à cultura erudita e o IV à cultura popular individualizada.
	
	 4a Questão (Ref.: 201410252735)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (1) 
	
	Ao inaugurarmos a disciplina de Filosofia da Educação Brasileira, tivemos a preocupação de evidenciar a concepção que estaríamos assumindo acerca da relação homem-natureza-homem que perpassaria a análise do curso. Desta forma, afirmamos como referencial teórico-metodológico de análise a perspectiva do materialismo histórico e materialismo dialético de Karl Marx e Frederich Engels. De acordo com esta perspectiva podemos afirmar que: 
I.   A natureza não oferece gratuitamente as condições materiais que garantam a existência humana. 
II.  O homem se constitui como um ser de necessidade, ou seja, necessita produzir a sua existência. 
III. A produção material e não-material da existência humana é instintiva, ou seja, decorre de um processo natural. 
IV. O trabalho é um fenômeno humano por ser um ato intencional, ou seja, o homem antecipa em sua mente a sua ação. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente os enunciados II e IV estão corretos.
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.
	
	Somente os enunciados I e IV estão corretos.
	
	Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410259751)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (1) 
	
	O aluno não é um ser abstrato; não existe personalidade humana básica e universal ou uma natureza humana padrão. Se a educação consiste na educabilidade do indivíduo concreto, produto de relações sociais, ela deve centrar-se na analise das condições concretas da vida dos homens, a forma de interação, a luta com o ambiente e o cotidiano do trabalho. (LIBÂNEO. José C. Democratização da Escola Pública a Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos. São Paulo, Loiola, 15ª edição, 1985.p. 67). 
De acordo com este autor, qual dos procedimentos abaixo corresponde à Pedagogia Histórico-Crítico Social dos Conteúdos?
		
	
	3. O Conteúdo é compreendido como verdade absoluta e separado da experiência dos alunos e da realidade social concreta.
	
	5. Professor e aluno são vistos como agentes sociais no processo de ensino-aprendizagem.
	
	2. O professor é o centro do processo ensino-aprendizagem e valoriza o conteúdo científico, cumulativo e quantitativo.
	
	4. O aluno se encontra numa condição passiva de mero receptor do conhecimento e sujeito a castigos quanto não cumprir suas tarefas.
	
	1. O aluno é encorajado e incentivado pelo professor a lidar ativamente com a tarefa investigativa, tornando-se sujeito e centro da aprendizagem.
	
	 6a Questão (Ref.: 201410933212)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (1) 
	
	O conceito de que alienação é a ação pela qual o indivíduo, grupo, instituição ou sociedade se tornam alheios ao produto do seu trabalho, foi criado por:
		
	
	Durkheim,
	
	Aranha,
	
	Karl Marx.
	
	Max Weber,
	
	Demerval Saviani,
	
	 7a Questão (Ref.: 201410259965)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (1) 
	
	Por defender que a participação grupal deve ser obtida através de assembléias, conselhos, eleições, reuniões, associações, de tal forma que o aluno leve para a escola e para a vida cotidiana tudo o que aprendeu, compreende que seu método deve resumir tanto objetivo pedagógico quanto o político. Tem por base o método indutivo, racional, experimental e científico estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, coloca a razão e a memória no seu devido lugar e se afasta de toda e qualquer credulidade. Seu método faz o movimento do composto ao simples, do geral ao particular, do número à unidade, da harmonia ao som, da regra ao fato, do princípio à aplicação, do observado ao não-observado e do conhecido ao desconhecido. Portanto, estimula à pesquisa independente. 
O enunciado acima se refere à: 
		
	
	2. Tendência Progressista Libertadora 
	
	3. Tendência Progressista Libertária
	
	4. Tendência Liberal renovada diretiva 
	
	1. Tendência Liberal Tecnicista 
	
	5. Tendência Liberal Tradicional
	
	 8a Questão (Ref.: 201410326427)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (1) 
	
	Nos três aspectos apontados por Maria Lúcia Arruda Aranha sobre a prática educativa tradicional, um deles é a "organização escolar [que] pode exercer um papel ideológico em que a hierarquia exige o exercício do autoritarismo e da disciplina estéril, que educam para a passividade e a obediência. A excessiva burocratização desenvolve o "ritual de domesticação", que vai desde o controle da presença em sala de aula, as provas, até a obtenção do diploma". Qual são os outros dois aspectos mencionados? 
		
	
	desafio teórico e político
	
	alienação e ideologia 
	
	material didático e currículo
	
	objetivos e métodos
	
	avaliação e contéudo
	
	
	
	Exercício: CEL0343_EX_A4_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 21/07/2016 22:40:19 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410102932)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	O nacionalismo é uma tese e em sentido estrito, seria um sentimento de valorização marcado pela aproximação e identificação com uma nação, mais precisamente com o ponto de vista ideológico. Decorre desses problemas a ideologia do nacionalismo. 
Sobre a ideologia do Nacionalismo é CORRETO afirmar que: 
I. desenvolve no cidadão o sentimento de pertencimento à nação 
II. defende o patriotismo pela preferência marcante por tudo quanto é próprio da nação 
III. cria uma unidade aparente de uma sociedade dividida em classes sociais. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente a opção III está correta
	
	Todas as opções estão corretas 
	
	Somente a opção I está correta
	
	Somente a II está correta
	
	Somente as opções I e II estão corretas
	
	 2a Questão (Ref.: 201410258432)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Uma das limitações da formação escolar é a ausência da reflexão acerca dos conceitos designadores das coisas. Aprende-se o que as coisas são, quase sempre por memória.
Nas afirmações abaixo, identifique a que compreende a concepção filosófica de trabalho enquanto práxis. 
		
	
	4. Na sua atividade diária, um determinado gari trabalha não apenas para fazer jus à sua obrigação, mas de modo que estatarefa seja menos cansativa. Enquanto a desenvolve, pensa também nas matérias da escola e elabora ideias para debates com companheiros de jornada nos momentos de reuniões. 
	
	1. Um trabalhador da linha de produção de uma fábrica de sapatos descobriu que ouvir músicas pelo celular ajuda a tornar a jornada diária menos enfadonha. Desse modo o aparelhinho é seu maior aliado dentro da fábrica, pois também o distancia dos muitos problemas da rotina. 
	
	2. O professor Melo substitui um colega de trabalho numa aula. Para que não haja descontinuidade do trabalho do titular ele aplica a aula seguindo o plano deste. 
	
	5. Um empresário de uma pequena empresa decide vender sua empresa e aplicar o dinheiro em bolsa de valores, tendo em vista que os ganhos em aplicações são mais rentáveis do que seu próprio negócio. 
	
	3. Um cientista de uma famosa rede produtora de medicamentos chegou ao laboratório naquele dia de sol esbanjando felicidades. Acabara de receber um grande prêmio em dinheiro por mais uma descoberta. Para quantos o invento servirá não lhe interessa, pois aquele dinheiro resolverá os seus problemas. 
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410102922)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A existência do homem, diferentemente do que pensa o senso comum, não é um dado natural, mas cultural. Com base na afirmativa, aponte o (S) item (NS) FALSO (S): 
I. as formas de relacionamento estabelecidas são fruto de convenções. 
II. as crenças religiosas e seus dogmas são postulados historicamente constituídos. 
III. o homossexualismo não pode ser tomado como comportamento anormal. 
IV. os sistemas de representação não podem ser modificados no decorrer da história. 
		
	
	Somente os itens II e III são falsos
	
	Somente o item II é falso
	
	Somente o item IV é falso 
	
	Somente o item III é falso
	
	Somente o item I é falso
	
	 4a Questão (Ref.: 201410262094)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A existência de seres humanos reais, que vivem em sociedade e estabelecem relações entre si, é o ponto de partida para a compreensão da história. O processo de humanização se constitui na e pelas relações sociais. Em outras palavras, é compreender que a natureza humana decorre: 
I. de fatores determinados por um ser superior ao ser humano. 
II. do conflito com a natureza onde o homem se produz como ser social, histórico, político e econômico e etc., se constituindo como um ser em transformação, ou seja, como ser da práxis. 
III. da produção só se dá historicamente de forma intencional e consciente. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	1. Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	3. Somente os enunciados II e III estão corretos 
	
	4. Somente o enunciado II está correto 
	
	5. Somente o enunciado III está correto
	
	2. Somente o enunciado I está correto 
	
	 5a Questão (Ref.: 201410103180)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Aceitar as DIFERENÇAS entre as culturas é importante para evitar o etnocentrismo, forma de comportamento que, geralmente, leva à xenofobia. Acerca do tema xenofobia é correto afirma que: 
I. É possível a convivência pacífica entre vizinhos, mesmo que um deles tenha incorporado em seu modo de ser valores de uma cultura diferente 
II. Permite o respeito a padrões de comportamento que caracterizam valores de um grupo e considera que a cultura de seu grupo é a única legítima 
III. Manifesta-se no comportamento de desprezo e ojeriza por preferências consideradas exóticas 
IV. Sinaliza o perigo sobre o preconceito que culmina com a violência 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	II e III são falsas
	
	III e IV são verdadeiros
	
	Todas são verdadeiras
	
	I, II e III são verdadeiras
	
	I é verdadeira e IV é falsa
	
	 6a Questão (Ref.: 201410258271)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A cultura exprime as variadas formas pelas quais se estabelecem as relações entre os indivíduos, entre os grupos e destes com a natureza: como constroem abrigos para se proteger das intempéries, inventam utensílios e instrumentos, criam uma língua, a moral, a política, a estética, organizam leis e instituições, como se alimentam, casam e têm filhos, como concebem o sagrado e se comportam diante da morte.
Isto significa afirmar que: 
		
	
	5. O existir humano não é natural, mas cultural. E é cultural por ser simbólico, já que todo contato é intermediado pelos símbolos, isto é pelos signos, arbitrários e convencionais, capazes de representar o mundo. 
	
	1. O existir humano é natural e independe de sua vontade, ou seja, está determinado por foças exteriores ao homem e a própria natureza. 
	
	2. A cultura está pronta e acabada. Sendo assim, não pode e não deve ser modificada e alterada, pois a mesma decorre de uma vontade superior à vontade humana. 
	
	4. O existir humano é natural e o homem não depende da cultura para poder se realizar como ser humano. 
	
	3. A cultura não é um produto histórico-social, mas sim uma providência divina que determina a condição humana. 
	
	 7a Questão (Ref.: 201410103181)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A educação é um fenômeno humano decorrente da relação do homem com a natureza mediada pelo trabalho, logo manifestação cultural. 
Assinale a proposição que condiz com a afirmação: 
1. Educar é parte do processo cultural que permite a vida em sociedade. 
2. Educar, por ser prática tão antiga quanto a história, transcende ao sentido da cultura. 
3. Educar nas sociedades primitivas não caracterizava uma manifestação cultural por não passar pelo processo escolar. 
4. Educar, do ponto de vista cultural, corresponde ao tipo de formação que se fundamenta nos princípios filosóficos modernos. 
		
	
	Apenas a 3 condiz com a afirmação
	
	Apenas a 4 condiz com a afirmação
	
	Apenas a 1 condiz com a afirmação
	
	Todas condizem com a afirmação
	
	Apenas a 2 condiz com a afirmação
	
	 8a Questão (Ref.: 201410170993)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A importância do ensino de Filosofia, no Ensino Médio, está, dentre outros vários fatores, na possibilidade de propiciar ao aluno a condição de aprender a pensar. Dito isto, é CORRETO afirmar que:
		
	
	o estudo descritivo e crítico dos processos gerais do conhecimento não deve ser uma preocupação na formação do alunos do Ensino Médio.
	
	o ensino de Filosofia, no atual contexto pós-moderno, se apresenta como superado e descartável. 
	
	a Filosofia, como uma disciplina acadêmica, firma-se como um objeto de indagação e investigação para os estudantes.
	
	os estudos referentes à Filosofia podem ser abarcados por outras disciplinas, como a História, o que tornaria o ensino de Filosofia, no nível médio, algo supérfluo.
	
	a Filosofia, como uma forma encontrada pelo homem para compreender a realidade que o cerca, não se enquadra na proposta pedagógica do Ensino Médio. 
	Exercício: CEL0343_EX_A5_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 21/07/2016 23:31:56 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410326446)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	São características de tal método de ensino os princípios científicos, manuais e módulos de auto-instrução que visam objetivos e habilidades que levam à competência técnica, as informações, princípios e leis, organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas e o material instrucional sistematizado nos manuais, livros didáticos, apostilas, etc. Estamos tratando de que tipo de pedagogia? 
		
	
	Pedagogia Libertadora 
	
	Pedagogia Nova 
	
	Pedagogia Tecnicista
	
	Pedagogia Tradicional 
	
	Pedagogia Não Diretiva
	
	 2a Questão (Ref.: 201410326385)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba(0) 
	
	Cada teoria tem seus pressupostos teóricos. "Do ponto de vista filosófico, parte de uma concepção essencialista baseada no princípio de que 'os homens são essencialmente iguais' (aula 5). Esse é um pressuposto teórico de uma determinada teoria educacional.Estamos falando da teoria: 
		
	
	Tecnicista
	
	Escola Nova
	
	Tradicional
	
	Libertadora
	
	Não Diretiva
	
	 3a Questão (Ref.: 201410326729)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	De acordo com Demerval Saviani, as teorias liberais da educação partem do princípio que a prática pedagógica: 
		
	
	é um exercício de culto religioso, o que faz com que essas teorias possam ser definidas como desdobramento da escolástica medieval. 
	
	é um exercício de homogeneização social, que tem a função de reforçar os laços sociais.
	
	é um exercício de crítica à ideologia, o que faz com que essas teorias possam ser definidas como marxistas. 
	
	é um exercício de alfabetização, o que faz com que essas teorias não se preocupem com os outros níveis do ensino básico. 
	
	é um exercício de qualificação técnica, o que faz com que essas teorias não se preocupem com o ensino universitário. 
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410939541)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A Teoria pedagógica, que segundo Dermeval Saviani, se define pela supervalorização do método e das técnicas de ensino, em detrimento do professor e do aluno, marca o universo educacional brasileiro. Marque a opção que melhor expressa o definido pelo autor.
		
	
	tradicional
	
	progressista
	
	renovada
	
	tecnicista
	
	Nova
	
	 5a Questão (Ref.: 201410103248)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A concepção que se tem de avaliação determina a escolha dos procedimentos e instrumentos que serão utilizados. Assim, entre diferentes atividades e estratégias, a prática que atende a uma concepção de avaliação baseada na superação da Pedagogia Tradicional em Educação é: 
		
	
	Incentivo á participação ativa dos alunos através de técnicas interativas.
	
	Ênfase no condicionamento, no resultado e certificação
	
	Imposição da memorização e da repetição como condição da aprendizagem.
	
	Aulas expositivas reforçando o professor como o depositário do conhecimento.
	
	Valorização das provas como instrumento principal e indispensável da avaliação.
	
	 6a Questão (Ref.: 201410104520)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Assinale a alternativa que indica as teorias pedagógicas que tem em comum o fato de se fundamentarem em uma concepção de ser humano que não é a do indivíduo solitário, mas daquele que só se reconhece no seu vínculo com a cultura e a história da sociedade, bem como na inter-relação com os outros. 
		
	
	Não diretiva
	
	Liberal
	
	Tecnicista
	
	Histórico-Social
	
	Libertária
	
	 7a Questão (Ref.: 201410103249)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A Escola Tendência Liberal Tecnicista enfatiza as habilidades individuais, pois essas devem conduzir o aluno à prática de trabalho com eficiência e competência. No sentido de preparar o aluno de acordo com este princípio, a avaliação não nega o seu caráter tecnicista, portanto: 
I. Enfatiza a produtividade do aluno com uso de testes objetivos 
II. Realiza exercícios programados e detectores de habilidades 
III. Fiscaliza se os alunos adquirem os comportamentos desejados 
IV. Impulsiona a criatividade e incentiva a auto-avaliação 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente II é falsa
	
	Somente III é verdadeira
	
	Somente IV é Falsa 
	
	Somente I é verdadeira
	
	Somente a II é verdadeira
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410103243)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A escola ao longo das décadas vem cumprindo papeis de adequação do indivíduo a realidade vigente. Em cada Tendência a Escola renova sua habilidade no cumprimento deste papel. Na Tendência Liberal Tecnicista também houve essa adequação. 
Qual das opções apresenta o papel da Escola nesta tendência: 
		
	
	Adequar o indivíduo a estrutura social vigente e formar para o desenvolvimento da autonomia moral.
	
	Formação moral calcada nos princípios da tradição e preparar pesquisadores para o mercado de trabalho.
	
	Formar o sujeito para uma sociedade democrática e igualitária a partir de uma lógica humana. 
	
	Preparar para o exercício da cidadania e para o desenvolvimento psíquico.
	
	Aperfeiçoar o sistema capitalista; preparar para o mercado de trabalho e modelar o comportamento humano. 
	
	Simulado: CEL0343_SM_201410070123 V.1 
	Fechar 
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA
	Matrícula: 201410070123 
	Desempenho: 6,0 de 10,0
	Data: 21/07/2016 23:42:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410104514)
	3a sem.: Formação do Formador - Pedagogia da praxis
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ao entendermos a ciência da Pedagogia como práxis pedagógica, ou seja, como um saber intrinsecamente ligado ao compromisso de uma transformação de pessoas e de crítica da cultura, espera-se que o profissional da educação seja um intelectual transformador. 
Nesta perspectiva, pergunta-se o que é "Ser um educador intelectual transformador"? 
		
	
	Compreender que as escolas não são espaços neutros de mera instrução, mas carregadas de pressupostos que representam as relações de poder vigentes e convicções pessoais nem sempre explicitadas. 
	
	Um professor comprometido com a aprendizagem de todos os seus alunos e que entenda que a escola é um local apolítico.
	
	Nenhuma das alternativas acima. 
	
	Um especialista em uma área de saber com bastante domínio sobre a sua especialização.
	
	Entender que as suposições acerca da aprendizagem, da relação professor-aluno, não precisam ser avaliadas porque já estão definidas pelas diretrizes curriculares nacionais.
	
	 2a Questão (Ref.: 201410102917)
	3a sem.: Formação do Educador
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador? 
I. Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita. 
II. Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada. 
III. Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do planejamento escolar. 
IV. Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do humano. 
		
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente o enunciado IV está correto 
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	Todos os enunciados estão corretos
	
	 3a Questão (Ref.: 201410252727)
	2a sem.: ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA NA PRAXIS EDUCATIVA
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Pedagogia é a ciência que tem por finalidade a reflexão, a ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo na sua forma e no seu conteúdo. Na cultura ocidental foram quatro as perspectivas que se construíram desde a antiguidade até a atualidade. São elas: Pedagogia Essencialista, Pedagogia Existencialista, Pedagogia Cientificista e Pedagogia Dialética. Sendo assim, qual dos enunciados abaixo , corresponde a Pedagogia Cientificista?
		
	
	Visa garantir a cientificidade do pensamento e da prática pedagógica com a finalidade de aumentar a produtividade no campo educacional.
	
	Baseia-se em modelos universais do ser humanos, como por exemplo: os homens são essencialmente iguais.
	
	Baseia-se no princípio universal de que os homens são essencialmente diferentes, fazendo uma defesa em torno das diferenças individuais.
	
	Reflete criticamente as contradições do processode ensino-aprendizagem a partir dos contextos históricos e sociais em que são produzidos a fim de possibilitar a superação das relações de poder e dominação, como também, promover a emancipação do homem em seu conjunto.
	
	Visa garantir uma formação confessional em que seja garantida a transmissão dos princípios cristãos.
	
	 4a Questão (Ref.: 201410326421)
	sem. N/A: Natureza humana, cultura e educação
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Podemos dizer que há um tipo de cultura que consiste na produção anônima de um conjunto de princípios, normas, valores e expressões de um determinado grupo ou classe em um determinado tempo e espaço. Estamos pensando na cultura... 
		
	
	de massa 
	
	popular 
	
	popular individualizada 
	
	midiática
	
	erudita 
	
	 5a Questão (Ref.: 201410103193)
	5a sem.: Trabalho e Educação, Alienação e Idelogia.
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Ao falar acerca da sociedade atual, também chamada pós-moderna ou era cibernética, Aranha (2006), chama atenção para as mudanças sofridas nas relações de trabalho. Destaca o predomínio das atividades do setor considerado de serviços em detrimento da atividade produtiva. Em função desta alteração, o pensamento identificado com os interesses capitalistas considera que a exigência de mais qualificação da mão-de-obra para uso adequado da informação, reduz a alienação. 
Marque nos itens abaixo, o único que se opõe radicalmente este argumento. 
1. Ao aprender a lidar com as novas tecnologias, mesmo as atividades repetitivas aguçam a capacidade de pensar criticamente, mas não reduzem a alienação. 
2. A era cibernética não reduz a alienação da sociedade porque a formação emancipadora, necessária para tal, depende do ensino de Filosofia nas escolas. 
3. A alienação não é reduzida porque para operar as máquinas modernas, embora não mais se observa o trabalho enfadonho das formas produtivas anteriores, a formação emancipada ainda não é predominante. 
4. Informação e conhecimento seguro são coisas distintas. Não é verdade que o domínio de mais informações altere o sentido da alienação, portanto. 
		
	
	Apenas a 4 se opõe radicalmente este argumento
	
	Apenas a 2 se opõe radicalmente este argumento
	
	Apenas a 3 se opõe radicalmente este argumento
	
	Apenas a 1 se opõe radicalmente este argumento
	
	Apenas a 2 e a 3 se opõem radicalmente este argumento
	
	 6a Questão (Ref.: 201410103221)
	5a sem.: Trabalho e Educação, Alienação e ideologia
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ao refletir acerca do lazer na sociedade atual, Aranha (2006) considera que os educadores e, por conseguinte, as escolas estão desafiados a oferecerem aos jovens condições para que aprendam a ocupar o seu tempo livre de modo criativo. Assinale a única opção que contempla este desafio. 
1. A direção da escola, assim como os professores, devem fazer da escola um espaço de reprodução do lazer oferecido fora do ambiente escolar para que os alunos se sintam em casa também dentro dos muros escolares. 
2. Na escola parece importante que, os professores de arte e disciplinas similares, elejam como prioridade de suas aulas temas que remetam à formação de gostos culturais diversificados e que priorize as manifestações de massa já existentes. 
3. Educar a juventude para ocupar de forma criativa o ócio é prepará-los para serem platéias dos espetáculos de lazer oferecidos pela indústria do lazer. 
4. É papel dos educadores formar os jovens com base em conhecimentos críticos que lhes permitam analisar e se posicionar de forma livre, mas com fundamentos sobre todas as manifestações da vida, inclusive sobre as formas de lazer para, assim, poderem ocupar seu tempo livre de forma construtiva. 
		
	
	Todas contemplam este desafio
	
	Apenas a 1 contempla este desafio
	
	Apenas a 2 contempla este desafio
	
	Apenas a 4 contempla este desafio
	
	Apenas a 3 contempla este desafio
	
	 7a Questão (Ref.: 201410103182)
	4a sem.: Natureza Humana e as suas Relações entre Educação e Cultura
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo Governo do Estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos. "(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens".  
A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por: 
1. identidade e história / educação formal. 
2. ideologia e filosofia / educação superior. 
3. ciência e escolaridade / educação técnica. 
4. educação e cultura / educação assistemática. 
		
	
	Apenas a 3 está correta
	
	Apenas a 4 está correta
	
	Apenas a 2 está correta
	
	Todas estão corretas
	
	Apenas a 1 está correta
	
	 8a Questão (Ref.: 201410252083)
	4a sem.: Natureza Humana e as suas Relações entre Educação e Cultura
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Para garantir a sobrevivência social e espiritual dos povos a educação escolar:
I. deve ser entendida como processo de formação que facilita a leitura critica do mundo.
II. é processo de formação continuada, inserida no escopo mais amplo da cultura.
III. não pode perder de vista seu papel de veiculo transmissor de informação e, portanto, dependência entre os sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem.
IV. não deve se intrometer nas questões culturais que devem ser assunto da vida privada.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	I é falsa e II verdadeira.
	
	Todas são verdadeiras.
	
	I e II são verdadeiras.
	
	III e IV são falsas.
	
	III é falsa e IV verdadeira.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201410259741)
	7a sem.: Concepções Liberais do Século XX: Escola Tradicional.
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A Pedagogia Tradicional, sendo a primeira pedagogia representante do pensamento liberal burguês em educação, estrutura sua metodologia da seguinte forma: 
I. Valoriza a aula expositiva centrada no professor dando destaque a exercícios de fixação, como leituras repetidas e cópias. 
II. Os alunos, considerados num bloco único e homogêneo, são submetidos a horários e currículos rígidos. 
III. Valoriza a participação do aluno a partir dos seus interesses e necessidades, portanto, respeita as diferenças individuais. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	3. Somente o enunciado II está correto
	
	4. Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	5. Somente o enunciado I está correto
	
	2. Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	1. Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	 10a Questão (Ref.: 201410259748)
	7a sem.: Concepções Liberais do Século XX: Escola Tradicional, Escola Nova e Escola Tecnicista.
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia atentamente as características abaixo: 
I. Visa a uma escola estruturada a partir do modelo empresarial, tendo como objetivo adequar a educação às exigências da sociedade industrial e tecnológica. Daí a ênfase na preparaçãode recursos humanos, ou seja, mão-de-obra qualificada para a indústria. 
II. Os conteúdos a serem transmitidos baseiam-se em informações objetivas que proporcionem, mais tarde, a adequada adaptação do indivíduo ao trabalho. 
III. O método para a transmissão dos conhecimentos é o taylorista, que propõe a divisão de tarefas entre os diversos técnicos de ensino incumbidos do planejamento racional do trabalho educacional, cabendo ao professor a execução em sala de aula daquilo que foi projetado fora dela. 
IV. São valorizados os meios didáticos da avançada tecnologia educacional, como a utilização de filmes, slides, máquinas de ensinar, telensino (ensino a distância), módulos de ensino, computadores e etc. 
Qual das teorias da educação apresenta tais características?
		
	
	1. Pedagogia Tradicional
	
	3. Pedagogia Libertadora
	
	4. Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos
	
	2. Pedagogia Nova
	
	5. Pedagogia Tecnicista