Educação Corporativa _ AULAS

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EDUCAÇÃO CORPORATIVA
Prof. Carlos Lacerda
carlos.lacerda@estacio.br
PARTE 02
MODELOS ESTRUTURADOS EM ED. CORPORATIVA
 	Ambientação, treinamento e capacitação; evolução 	metodológica e objetivos na aprendizagem
TICS NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA
	Aportes tecnológicos e avaliação de resultados; o ponto inicial e final da educação corporativa
EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL
Breve perspectiva histórica, consolidação no mercado atual e comparação com países emergentes.
Oportunidades do EAD: aprendizagem em multiplataforma e múltiplas possibilidades
O que “pensam” as empresas?
O que é EAD?  
	EAD é a sigla utilizada no Brasil para Ensino a Distância, o que significa qualquer forma de educação ou treinamento que possa ser realizada por meios não presenciais. É uma modalidade de ensino caracterizada pela separação do professor e aluno no espaço e/ou tempo. Pode ser realizada pelo uso de diferentes meios, tanto impressos como eletrônicos.
  O que é educação on-line?
É uma modalidade de educação a distância realizada via internet, cuja comunicação ocorre de forma síncrona ou assíncrona. Tanto pode utilizar a internet para distribuir rapidamente as informações como pode fazer uso da interatividade propiciada pela internet para concretizar a interação entre as pessoas, cuja comunicação pode se dar de acordo com distintas modalidades comunicativas.
O que é e-learning?
É a uma forma de educação a distância  que utiliza suporte eletrônico de tecnologia de informação. O "e" do e-learning, e-commerce, e-business, e-mail, entre outros, passou a representar as relações existentes no mundo digital, na Internet. É uma modalidade de educação a distância com suporte na internet que se desenvolveu a partir das necessidades de empresas relacionadas com o treinamento corporativo de seus funcionários. Incorpora práticas voltadas ao desenvolvimento de competências por meio da interação e colaboração entre os aprendizes. 
Modelos estruturados em EAD: oportunidades 
custos compensatórios
atualização tecnológica
amplitude geográfica
custos nulos de mobilidade
possibilidade de atualização constante e alinhamento com tendências
perene ao tempo
Modelos estruturados em EAD: desafios
investimento em tecnologia
matriz de aprendizagem que estimule o compartilhamento
adesão de colaboradores 
perene ao tempo
interação e retenção
Como montar um curso EAD?
1. Estrutura de Curso EAD
a. Conteúdo Teórico
b. Informações Fundamentais
c. Objetivos de Aprendizagem
d. Estudos de Caso
e. Elementos Audiovisuais
f. Avaliações de Aprendizagem
2. Privilegiar o Diálogo
ancorado na premissa de dialogo entre os participantes ao redor de suas experiências e expectativas no tratamento de questões reais
não cabe ao docente o papel único de educador e transmissor de conhecimentos, mas facilitador para a “distribuição” e correta “utilização” das ferramentas de aprendizagem nas mãos dos alunos
Aluno
Aquele que compartilha experiências com vistas a construção conjunta de conhecimentos.
Professor
Aquele que orienta e conduz a construção de conhecimento através das ferramentas de aprendizagem. 
Conteúdo
Elaborado com vistas a informar e fomentar o debate à luz de elementos estratégicos ou conhecimentos inovadores .
2. Autonomia, Amparo e Orientação 
EAD, TICs e o Profissional Globalizado
Aprender a se comunicar e a colaborar;
Utilizar o raciocínio criativo;
Lidar com as tecnologias;
Exercer liderança;
Promover o autogerenciamento da carreira.
EAD na educação corporativa no Brasil
As bases e modelos da Educ. Corporativa
1. Ambientação: conhecer e inicar
Por que “ambientar”?
Atualmente, muitas empresas estão investimento na ambientação como uma estratégia para acelerar o desempenho do profissional ingressante, dessa forma diminuindo o turnover e contribuindo mais rapidamente para a obtenção dos resultados esperados. Além disso, a ambientação permitirá uma comunicação unificada como base nas primeiras impressões do recém contratado, tendo reflexo, inclusive, na imagem da empresa perante o mercado.
2. Treinamento: informação e necessidades pontuais
O que é mais importante?
Armadilhas do Treinamento
Não perceba um treinamento como solução para tudo, pois ele
surtirá efeito apenas se bem avaliado quanto aos seus objetivos;
2) Desenvolva programas de treinamento apenas se forem relevantes;
3) O treinamento é um meio para atingir um determinado fim, e não um programa permanente aos mesmos alunos;
4) Para ter qualidade, o treinamento deve contar com inputs de qualidade, ou não será aproveitado por seus participantes.
3. Capacitação: estratégia e desenvolvimento
“Capacitar é mais do que treinar, pois isso significa desenvolver uma habilidade específica, com pouca liberdade para expressão da personalidade própria do indivíduo. A capacitação pressupõe o uso das faculdades humanas de desejo e autogoverno, sem as quais a pessoa passa a assumir comportamento autômato e não autônomo”, (MUSSAK, 2010).
O que é mais importante?
Evolução…