PROVA 1

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1a Questão
	
	
	
	O ser humano se desenvolve segundo uma sequência regular e constante. Nessa sequência, a etapa que vem antes influencia a que vem depois e não há possibilidade de saltos. Em relação ao desenvolvimento físico, esta sequência de desenvolvimento das diversas partes do corpo já está determinada geneticamente. Este princípio afirma que o desenvolvimento.
		
	 
	É contínuo e ordenado.
	
	Acontece do centro do núcleo do corpo para as extremidades.
	 
	Segue as sequências céfalo-caudal e próximo-distal.
	
	Progride de respostas gerais para respostas específicas.
	
	É diferenciado em cada parte do organismo.
	
	 
	Ref.: 201607976427
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sabrina foi encaminhada à avaliação psicopedagógica para que fossem analisados seus processos de aprendizagem e desenvolvimento, com vistas a descobrir as possíveis causas do seu baixo rendimento escolar. O resultado da avaliação indicou que a criança estava sofrendo bullying na escola, razão a qual dificultava o processo de aprendizagem. Esta situação, se analisada à luz da teoria da Hierarquia das Necessidades, de Maslow, pode ser justifica considerando que a aprendizagem não se edifica porque a motivação da criança para a aprendizagem está comprometida em qual nível das necessidades?
		
	
	Fisiológicas
	
	Autorrealização
	
	Segurança
	 
	Sociais
	
	Estima
	
	 
	Ref.: 201607673300
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Complete com a fase do desenvolvimento cognitivo adequada para cada descrição. a) Gosto de discutir minhas ideias, em especial, com meus amigos. Fico muito atraído por situações novas e que me façam pensar e dizer o que penso. ________________ b) A brincadeira é minha maior atividade, às vezes, um amigo vem para brincar na minha casa, mas ele precisa brincar do que eu quero porque eu sei o que é melhor. No final cada um brinca do que quer, um ao lado do outro. ______________________ c) Brinco com minhas mãos, acho que elas são incríveis, também gosto muito quando alguém vem me pegar no meu berço, estendo meus braços e sorrio, se a pessoa vai embora, eu choro bem alto, e sempre ela volta para me pegar. ___________________
		
	
	Operações Formais; Sensório-Motor; Lógico Formal.
	
	Sensório-motor; Lógico-formal; Pré-operatório.
	 
	Operações Concretas; Lógico-Formal; Sensório-motor.
	 
	Lógico-formal; Pré-operatório; Sensório-motor.
	
	Sensório-Motor; Lógico-Formal; Operações Formais
	
	 
	Ref.: 201608071233
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Observações efetuadas durante um longo período de tempo, empregando sempre os mesmos sujeitos. Para o estudo do desenvolvimento do raciocínio, por exemplo, as mesmas crianças seriam submetidas a testes adequados, semestralmente, desde 4 até 10 anos. Este processo significa:
		
	
	Observação Lateralizada
	 
	Observação Longitudinal
	 
	Observação Gradual
	
	Observação Individual
	
	Observação Transversal
	
	 
	Ref.: 201607692174
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Dentre as ações efetivas da psicologia no campo educacional, podemos afirmar que dentro do ambiente escolar é fundamental:
I - Compreender e elucidar os processos de desenvolvimento bio-psico-social dos envolvidos com a escola.
II -Compreender e elucidar os processos diferenciados de desenvolvimento e comportamento cada aluno e de cada professor.
III - Assessorar a escola na busca da humanização do sujeito, através do encontro da cognição com a motricidade, os afetos e as emoções na educação.
Marque a alternativa correta:
		
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	 
	Ref.: 201607690945
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Tendo como base os estudos de Jean Piaget, analise as afirmativas abaixo:
I. Suas pesquisas foram baseadas na observação e em entrevistas que realizou com crianças.
II. Interessou-se fundamentalmente pelas relações que se estabelecem entre o sujeito que conhece e o mundo que tenta conhecer.
III. Investigou a natureza e a gênese do conhecimento nos seus processos e estágios de desenvolvimento.
Assinale a opção correta:
		
	 
	as alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	apenas a alternativa III é verdadeira.
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	 
	Ref.: 201608165316
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Segundo Papalia, Olds e Feldman (2008), a adolescência é a transição da infância para a idade adulta. Seu começo e seu fim são claramente marcados nas sociedades ocidentais, dura aproximadamente uma década, entre os 11 e 12 anos e final da segunda década de vida ou início dos 20 anos. As definições legais, sociológicas e psicológicas do ingresso na vida adulta variam. Em algumas culturas não ocidentais, a chegada a maturidade é marcada por rituais especiais. Isso significa afirmar que:
		
	
	puberdade é cultural e adolescência um processo natural
	
	puberdade não tem correspondência alguma com adolescência
	 
	adolescência como conhecemos é um período criado culturalmente
	 
	adolescência é o mesmo que puberdade
	
	puberdade é um período criado culturalmente
	
	 
	Ref.: 201607122235
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	(Questão adaptada do TJPE, 2009). Estudar o desenvolvimento humano significa reconhecer as características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos conhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos apresentados. Assinale, dentre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, à luz de Jean Piaget, a alternativa INCORRETA:
		
	
	hereditariedade
	
	crescimento orgânico
	
	Maturação neurofisiológica.
	
	Fatores internos
	 
	Condições econômicas