psicologia do desenvolvimento 2

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27/02/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2139732&classId=897611&topicId=2691178&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 1/3
CEL0241_A2_201703381921_V1
 
Watson e Rayner (1920) condicionaram o pequeno Albert a temer ratos
brancos fazendo soar um gongo enquanto ele brincava com um rato
branco. Mais tarde, notou-se que Albert não apenas temia ratos brancos,
mas também brinquedos brancos peludos e a barba de Papai Noel. O
temor de Albert a estes objetos pode ser atribuído a qual dos processos
abaixo?
Segundo Skinner, o que propicia a aprendizagem dos comportamentos é
a ação do organismo sobre o meio e o efeito resultante, no sentido de
satisfazer-lhe alguma necessidade, ou seja, a relação que se estabelece
entre ação e seu efeito. Essa conceituação diz respeito à (ao):
PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
 CEL0241_A2_201703381921_V1
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: GUSTAVO DA SILVA VIEIRA Matrícula: 201703381921
Disciplina: CEL0241 - PSIC.DESENV.APREND. Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é
opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de
questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
Condicionamento operante
Reforçadores de comportamentos
Discriminação de estímulos
 Generalização de estímulos
2.
reforçamento secundário.
Nenhuma das alternativas
condicionamento clássico.
 condicionamento operante.
reforçamento primário.
27/02/2018 Conteúdo Interativo
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Irritada com a indisciplina de sua turma, a professora disse que naquele
dia, por conta do comportamento indisciplinado, os alunos ficariam sem o
intervalo. Ao fazer isso, podemos dizer que a professora aplicou qual dos
conceitos Behavioristas?
Há várias teorias de aprendizagem e cada uma explica de forma diferente
como a criança passa para estágios mais sofisticados de inteligência e
desenvolvimento. Leia o texto abaixo e marque a questão que preenche
corretamente as lacunas. "As diferentes etapas cognitivas apresentam
características próprias e cada uma delas constitui um determinado tipo
de equilíbrio. Ao longo do desenvolvimento mental, passa-se de uma
para outra etapa, buscando um novo e mais completo equilíbrio que
depende, entretanto, das construções passadas." A teoria acima se
refere à teoria de desenvolvimento humano, proposta por
_______________ e trata do conceito de
__________________________.
Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a
distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma
determinar por intermédio da solução de problemas, e o nível de
desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a
orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais
capazes. VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins
Fontes, 1989 (adaptado) Para criar zonas de desenvolvimento proximal e
nelas intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o
professor:
Para estimular o hábito da leitura em seus alunos, a professora Carla
prometeu que, ao final do bimestre, quem conseguir ler o maior número
3.
Recompensa
Estímulo aversivo
Reforço negativo
Reforço positivo
 Punição
4.
Lev Vygotsky - Zona de desenvolvimento proximal
 Jean Piaget - Estágios de desenvolvimento cognitivo
Carl Rogers - Empatia
B. F. Skinner - Condicionamento Operante
 Jean Piaget - Egocentrismo
Gabarito Coment.
5.
elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para
não desestimulá-los, corrigindo-os em seguida.
indique o erro e a resposta correta, propondo sempre que
necessário, novas situações de aprendizagem.
 
forneça pistas ao aluno e fique atento ao curso de raciocínio
destes, reformulando questões ou problemas sempre que for
necessário.
destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que
encontrem o problema.
anuncie que algo está errado, e espere que os alunos encontrem o
equívoco, fornecendo a resposta correta caso não consigam obtê-
la.
6.
27/02/2018 Conteúdo Interativo
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de livros ganhará um livro de literatura de presente. Ao fazer isso,
podemos dizer que a professora aplicou qual dos conceitos Behavioristas?
2) Neste período a criança passa a ter controle de suas necessidades
fisiológicas e responder por sua higiene pessoal, o que dá a ela grande
autonomia, confiança e liberdade para tentar novas coisas sem medo de
errar. Se, no entanto, for criticada ou ridicularizada desenvolverá
vergonha e dúvida quanto a sua capacidade de ser autônoma,
provocando uma volta ao estágio anterior, ou seja, a dependência. Qual
das alternativas corresponde ao estágio acima:
2. Uma das diferenças conceituais entre a Teoria de Vygotsky e a Teoria
de Piaget é que para abordagem sociointeracionista:
Condicionamento Reflexo
Punição
 Reforço positivo
Reforço negativo
Estímulo averiso
7.
 a) Autonomia X Vergonha e Dúvida
d) Construtividade X Inferioridade
e) todas as alternativas estão corretas.
 b) Confiança X Desconfiança
c) Iniciativa X Culpa
8.
 
A formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a
sociedade, assim o aprendizado é necessariamente mediado ¿ e
isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e
determinante
A aprendizagem concentra-se na aquisição de novos
comportamentos.
O método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a
encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos.
Nenhuma das afirmações acima retrata a teoria de Vygostsky.
A repetição mecânica deve ser incentivada, pois esta leva à
memorização e assim ao aprendizado
Legenda: Questão não respondida Questão nãogravada Questão gravada
Exercício inciado em 27/02/2018 18:32:34.