Inglês I

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NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 1 
 
CURSO INTENSIVO PRÉ-ENEM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA 
ESTRANGEIRA - 
INGLÊS 
Professor Ícaro Dias 
 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 2 
 
Prezado aluno, 
 
É com muita satisfação que lhe apresento o nosso material de estudos de 
Língua Estrangeira - Inglês. Durante este curso intensivo preparatório para 
o ENEM, trabalharemos com duas apostilas. Na primeira serão apresentados 
termos de uso geral da Língua Inglesa, tópicos gramaticais básicos e 
intermediários e técnicas para interpretação e uso do Inglês Instrumental. Já 
a segunda, fará uma abordagem voltada para a interpretação de textos de 
temas transversais e atuais em inglês. 
Procurei elaborar um material dinâmico e com textos que fomentem a o 
desenvolvimento linguístico e a interpretação de textos na língua estrangeira. 
Nosso material está dividido em algumas seções para orientar os estudos, são 
elas: 
 Dicas do Professor: este é o espaço que ao decorrer de nossos 
estudos estarei dando dicas práticas da interpretação de textos em 
inglês; 
 Vocabulary Points: este espaço foi criado apresentar tópicos gerais 
de vocabulário, para trabalhar técnicas do Inglês Instrumental; 
 Questions & Exercises: seção dedicada ao desenvolvimento de 
atividades e exercícios de fixação; 
 Grammar Topics: espaço dedicado às questões gramaticais. 
 Read & Pratice : este será o book de textos para interpretação, 
com o objetivo de melhorar o repertório do aluno. 
 Working for ENEM: parte da apostila dedicada a aprimorar 
habilidades para o ENEM. 
Bons estudos! Professor Ícaro Dias 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 3 
 
 
 
 
 
 
 
 Este material está divido por seções, logo o desenvolvimento das atividades deverá 
seguir a ordem de estudos proposta pelo professor. 
 
 Recomenda-se que o aluno possua um dicionário para utilizá-lo como material de 
apoio durante as aulas. 
 
 Considerando o fato que o ENEM exige o apenas o uso do Inglês Instrumental para 
responder as questões, o curso intensivo apresentará nesta disciplina técnicas que 
facilitem a interpretação de textos e o atendimento ao exame. 
 
 Nas aulas com textos temáticos é sugerido que o aluno faça as anotações de 
vocabulário para ir aprendendo as palavras pelo método de memorização. 
 
 
DICAS DO PROFESSOR 
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO 
Fique atento! 
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DICAS DO PROFESSOR 
Nesta seção, serão apresentados os primeiros tópicos gramaticais do nosso intensivo. 
Embora muitos destes itens pareçam simples ou você já conheça, não deixe de revisá-los. 
Uma palavra em inglês pode assumir diversos sentidos, bem como pode ser fundamental 
para conclusão da tradução ou do entendimento de uma frase. 
 
 
 
 
 
 
GRAMMAR 
TOPICS 
GRAMMAR TOPICS 
VERB TO BE 
Simple Present 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 5 
 
QUESTIONS & EXERCISES 
Q.1) Complete the sentences: 
1) I _________ a fan of soccer. 
(Eu não sou fã de futebol.) 
2) _________ Bob and Joan at home now? 
(O Bob e a Joan estão em casa agora?) 
3) Who _________ I kidding? 
(Quem eu estou enganando?) 
4) _________ you pregnant? 
(Você está grávida?) 
5) Lisa _________ a writer. 
(A Lisa é escritora.) 
6) The idea _________ to sell the house. 
(A ideia é vender a casa.) 
7) Your signature _________ required. 
(Sua assinatura não é necessária.) 
8) He _________ a driver, he is a dentist. 
(Ele não é um motorista, ele é um dentista.) 
9) _________ I the only teacher here? 
(Eu sou o único professor aqui?) 
10) Your ideas _________ great. 
(Suas ideias são ótimas.) 
11) We _________ married. 
(Nós não somos casados.) 
12) I _________ tired today. 
(Eu não estou cansada hoje.) 
 
Q.2) “Is Henry tired? “” – Yes, ________________ is tired”. 
a) he 
b) she 
c) him 
d) they 
 
 
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QUESTIONS & EXERCISES 
Choose the correct option to complete the sentences below: 
1 - The money _____ on the desk last week. 
a) is 
b) was 
c) were 
2 - We _____ together last night. 
a) are 
b) were 
c) was 
3 - I _____ the one who told him the truth. 
a) did 
b) was 
c) were 
4 - It _____ not a good idea to skip class. 
a) was 
b) were 
c) did 
 
 
GRAMMAR TOPICS 
VERB TO BE 
Simple Past 
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5 - We ______ not happy about his behaviour. 
a) did 
b) were 
c) was 
6 - My daughter’s teachers _____ not involved in her learning development. 
a) did 
b) were 
c) was 
7 - He _____ short and had black hair. 
a) are 
b) was 
c) did 
8 - Where ____ these photos taken? 
a) were 
b) was 
c) did 
9 - _____ she looking for you? 
a) Did 
b) Was 
c) Were 
10 - She _____ 20 years old when she moved to Orlando. 
a) is 
b) was 
c) were 
 
 
 
 
 
 
O Simple Present (presente simples) é um tempo verbal utilizado para indicar ações habituais que 
ocorrem no presente. 
GRAMMAR TOPICS 
SIMPLE PRESENT 
Regras Gerais 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 8 
 
Além disso, ele é usado para expressar uma verdade universal, sentimentos, desejos, opiniões e 
preferências. 
Por esse motivo, as frases com simple present geralmente acompanham expressões de tempo 
(advérbios). 
As mais usuais são: now (agora), always (sempre), never (nunca), today (hoje), every day (todos os dias), 
daily (diariamente), often (frequentemente), sometimes (às vezes), etc. 
Em português, esse tempo verbal corresponde ao nosso presente do indicativo. 
Regras Gerais 
 
1. Na terceira pessoa do singular, ou seja, nos pronomes he, she, it, geralmente é acrescido um –s ou –
es ao verbo. Os verbos terminados em o, ss, ch, sh, x, são os quais se acrescentam o –es. 
Exemplos: 
 He teaches (ele ensina) 
 She watches (ela assiste) 
 It fixes (ele conserta) 
 He lives (ele vive) 
 She kisses (ela beija) 
 It dies (ele morre) 
 He goes (ele vai) 
 She does (ela faz) 
 It sleeps (ele dorme) 
2. Na terceira pessoa do singular, verbos que terminam em –y e são precedidos de consoante, retira-se 
o –y e acrescenta-se –ies, por exemplo: 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 9 
 
 To Fry (fritas) – Fries 
 To Fly (voar) - Flies 
 To Study (estudar) – Studies 
Observe que se o verbo não for precedido por consoante, acrescenta-se somente o –s, por exemplo: 
To say (dizer) – Says 
QUESTIONS & EXERCISES 
Q.1) Complete as sentenças usando os seguintes verbos: 
cause close drink live 
open speak take place 
 
a) Ann __speaks__ German very well. 
b) I never ______________ coffee. 
c) The swimming pool ______________ at nine o’clock and _______________ at half past six every day. 
d) Bad driving _______________ many accidents. 
e) My parents ________________ in a very small flat. 
f) The Olympic Games ______________ every four years. 
 
Q.2) Circule a forma correta do verbo: 
a) My grandfather live / lives in São Paulo. 
b) I eat / eats lunch at one thirty every day. 
c) My sisters walk / walks t school every day. 
d) My best friend like / likesmath. 
e) My brother and I eat / eats breakfast at seven thirty. 
f) My cousin study / studies math and biology. 
g) We go / goes to the movies on the weekends. 
h) my friends play / plays basketball after school. 
 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 10 
 
Q.3) Marque a alternativa que complete corretamente a frase “_________ they __________ ecology?” 
a) Does – study. 
b) Do – study. 
c) Do – studies. 
d) Does – studies. 
 
 
Q.4) Marque a alternativa que complete corretamente a frase “Peter ____________ many books”. 
 
a) have. 
b) haves. 
c) has. 
d) hases. 
 
 
Q.5) Marque a alternativa que complete corretamente a frase “John and Mary __________ in the 
lake”. 
 
a) don’t swim. 
b) doesn’t swim. 
c) don’t swims. 
d) doesn’t swims. 
 
 
 
 
 
 
 
O "present continuous" de qualquer verbo é composto por duas partes: o presente do verbo "to be" + o 
"present participle" do verbo principal. 
 
(A forma do "present participle" é esta: radical+ing, ex.: talking, playing, moving, smiling.) 
 
 
GRAMMAR TOPICS 
PRESENT CONTINUOS 
Regras Gerais 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 11 
 
 
 
QUESTIONS & EXERCISES 
Q.1) Para formar o gerúndio em inglês, acrescenta-se a terminação ING no final dos verbos, porém há 
algumas regras e exceções. Marque a alternativa que tenha todos os verbos na forma correta do 
gerúndio. 
a) to play – playing / to love – loving / to stop – stopping / to agree – agreeing 
b) to play – plaing / to love – loveing / to stop – stoping / to agree – agreeing 
c) to play – plaing / to love – loving / to stop – stopping / to agree – agreing 
d) to play – playing / to love – loving / to stop – stoping / to agree – agring 
 
Q.2) Quanto ao estudo do Present Continuous, marque a alternativa que tenha a forma correta de uma 
frase nesse tempo verbal: 
a) Paul is work in the garden at this moment. 
b) Paul is working in the garden at this moment. 
c) Paul working in the garden at this moment. 
d) Paul are working in the garden at this moment. 
 
Q.3) Marque a alternativa que complete corretamente as frases a seguir no Present Continuous: 
 
I – The woman ________ (to wear) black clothes. 
II – Those boys ____________ (to look) at you. 
 
 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 12 
 
a) wearing / looking 
b) is wear / are look 
c) are wearing / is looking 
d) is wearing / are looking 
 
Q.4) Qual é a forma negativa da frase “Our children are facing serious problems”? 
a) Not our children are facing serious problems. 
b) Our children not are facing serious problems. 
c) Our children are not facing serious problems. 
d) Our children aren’t are facing serious problems. 
 
 
 
 
 
 
 
GRAMMAR TOPICS 
PRONOUNS 
Quadro Geral 
Os pronomes interrogativos são utilizados para fazer 
perguntas e representam justamente aquilo que buscamos 
saber. Conheça quais são eles. 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 13 
 
 
Veja alguns exemplos: 
 
 What is her name? (Qual é o nome dela?) 
 Who is that tall guy? (Quem é aquele cara alto?) 
 Where do you live? (Onde você mora?) 
 When is your brother’s birthday? (Quando é o aniversário do seu irmão?) 
 Why do you study German? (Por que você estuda alemão?) 
 Whose house is that? (De quem é aquela house?) 
 How do you go to work? (Como você vai para o trabalho?) 
 To whom did he give the present? (Para quem ele deu o presente?) 
 Which fruit do you prefer: pineapple or watermelon? (Qual fruta você prefere: abacaxi ou 
melancia?) 
 
Agora, veja algumas particularidades dos pronomes interrogativos. 
 
‘What’ e ‘which’: Apesar de terem a mesma tradução, o momento de uso é diferente para cada um 
deles. Enquanto o ‘what’ não apresenta restrições, o pronome interrogativo ‘which’ é usado somente 
quando há um número limitado de opções. 
Exemplo: 
 
 What is your favorite color? (Qual a sua cor favorita?) 
 Which is your favorite color: red or blue? (Qual a sua cor favorita: vermelho ou azul?) 
 
 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 14 
 
‘Who’ e ‘whom’: Estes pronomes interrogativos são traduzidos da mesma forma e a situação de uso é 
o que os diferencia. O ‘who’ é o pronome mais comumente usado. O pronome ‘whom’ é que tem um 
cenário bem específico. Enquanto o ‘who’ é considerado sujeito da oração (quem faz a ação), o ‘whom’ 
é objeto da oração, isto é, ele aparece obrigatoriamente após uma preposição. 
 
Exemplo: 
 Who is your father? (Quem é o seu pai?) 
 With whom was he talking? (Com quem ele estava conversando?) 
QUESTIONS & EXERCISES 
Questão 01 
1. Qual pronome pode ser usado no lugar de "me" na sentença a seguir? 
"He thought me was talking about the last game." 
A. You 
B. I 
C. We 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
2. Na frase: "He was waiting for us.", o pronome "us" se refere a: 
A. You - você 
B. They - eles 
C. We – nós 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
3. Como se diz "Ela se cortou" em inglês? 
A. She cut himself. 
B. She cut her 
C. She cut herself. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
4. Qual a melhor tradução para "The two people in the house helped each other." 
A. As duas pessoas da casa ajudaram os outros. 
B. As duas pessoas da casa se ajudaram. 
C. As duas pessoas da casa ajudaram. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
5. Na sentença: "Are there any boys in the corridor?", qual a melhor tradução para "any"? 
A. Muitos 
B. Algum 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 15 
 
C. Nenhum 
6. Como se diz "O carro dele é branco" em inglês? 
A. Her car is white 
B. His car is white 
C. He car is White 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
7. Qual alternativa melhor completa a frase: "They didn't intend to hurt..." ? 
A. Themself 
B. Themselves 
C. Their 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
8. Como se diz "delas" na sentença: "Eu vi a casa delas" ? 
A. They 
B. Their 
C. Theirs 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Questão 02 
Complete the sentences below with the appropriate pronouns: 
1. _____________ watched a movie with _____________ at the mall. 
(Nós assisitimos um filme com eles no shopping). 
2. ________________ are very late. 
(Você está muito atrasada.) 
3. ________________ is an English teacher. 
(Ele é professor de inglês.) 
4. Jane was looking at ___________________. 
(A Jane estava olhando para ele.) 
5. __________________ lives in an apartment. 
(Ela mora num apartamento.) 
6. ___________________ have to study for the test tonight. 
(Nós temos que estudar para a prova hoje à noite.) 
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7. ____________________ guys need to do your homework. 
(Vocêsprecisam fazer sua tarefa.) 
8. ___________________ like to have chicken for lunch. 
(Eles gostam de comer frango no almoço.) 
9. _________________ talked to __________________ yesterday. 
(Ela conversou com ele ontem.) 
10. ________________ work downtown. 
(Eu trabalho no centro.) 
11. _________________ wants to work with ___________________. 
(Ele quer trabalhar com ela.) 
12. __________________ didn’t say anything about ___________________. 
(Eles não disseram nada sobre nós.) 
13. ____ had dinner with ________________. 
(Eu jantei com eles.) 
14. William will go to the party with ___________________. 
(O William vai à festa conosco.) 
15. ____ forgot to do ___________________. 
(Eu me esqueci de fazê-la (a tarefa).) 
 
 
 
 
 
GRAMMAR TOPICS 
DEMONSTRATIVE PRONOUNS 
Regras Gerais 
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QUESTIONS & EXERCISES 
 
 
 
 
 
 
GRAMMAR TOPICS 
INDEFINITIVE PRONOUNS 
Regras Gerais 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 18 
 
Os pronomes indefinidos não se referem a uma pessoa, lugar ou coisa específicos. Em inglês, existe um 
grupo particular de pronomes indefinidos formados por um quantificador ou distributivo precedido 
por any, some, every e no. 
 
Os pronomes indefinidos com some e any são utilizados para descrever quantidades indefinidas e 
incompletas da mesma forma que some e any são empregados individualmente. 
Os pronomes indefinidos são inseridos no mesmo lugar em que um substantivo entraria na frase. 
 
QUESTIONS & EXERCISES 
 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 19 
 
 
 
 
 
 
QUESTIONS & EXERCISES 
 
GRAMMAR TOPICS 
ARTICLES 
Quadro Geral 
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COLORS 
 
ANIMALS 
 
 
VOCABULARY 
POINTS 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 22 
 
NATIONALITIES 
 
 
ADVERBS 
 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 23 
 
OCCUPATIONS & JOBS 
 
FAMILY 
 
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VERBS 
 
CLOTHES 
 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 25 
 
 
 
 
 
 
Texto 01 
 
QUESTÃO 01 
De acordo com a charge, pode-se inferir que: 
 
 O homem é uma pessoa muito ocupada e não pode atender a moça, deixando-a assim 
constrangida. 
 O homem possui mais de dez horas para conversar livremente com a moça. 
 O homem está lendo um livro e não quer ser interrompido até termina-lo. 
 O homem não gosta de responder a pesquisas populares e enquetes feitas nas ruas. 
 O homem está com a sua agenda comprometida e só terá tempo livre na terça-feira. 
 
QUESTÃO 02 
Uma marca linguística presente nas charges é a figura de linguagem ironia, que neste caso pode ser 
percebida através da: 
 
a) Pergunta feita pela mulher que está realizando a pesquisa. 
 
WORKING FOR 
ENEM 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 26 
 
b) Fala no homem que seria teoricamente improvável. 
c) Roupa da mulher que não é adequada a situação social em que ela se encontra. 
d) Ausência de uma terceira fala para completar o raciocínio proposto. 
e) Pontuação das frases que as tornam imprecisas e vazias de sentido. 
 
QUESTÃO 03 
O problema social contemporâneo apresentado pela charge é: 
a) A falta de segurança nos grandes centros urbanos. 
b) A falta de paciência das pessoas no convívio social. 
c) O excesso da demanda de compromissos assumidos pelas pessoas. 
d) Os maus tratos aos pesquisadores do IBGE. 
e) O medo social oriundo dos perímetros urbanos. 
 
Texto 02 
 
 
QUESTÃO 01 
No primeiro quadrinho a frase “ONCE UPON A TIME” sugere que a personagem iria: 
 
a) Contar uma piada para divertir os dois amigos. 
b) Ler um trecho de um poema de amor. 
c) Contar uma anedota pata descontrair seus amigos. 
d) Ler um conto de fadas, pois esta é uma introdução narrativa. 
e) Ler uma notícia, pois esta é uma introdução jornalística. 
 
QUESTÃO 02 
No texto lido, os verbos se encontram no: 
a) SIMPLE PRESENT, pois narram ações presentes das personagens da história contada. 
b) PRESENT CONTINUOS, pois na história narradas as ações são contínuas. 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 27 
 
c) SIMPLE PAST, pois em um conto as ações passadas são concluídas. 
d) PAST CONTÍNUOS, pois em um conto as ações passadas são contínuas. 
e) SIMPLE PRESENT, pois todo conto é narrado no presente. 
 
QUESTÃO 03 
No segundo quadrinho, o texto apresenta marcas do (a): 
 
a) Descrição narrativa, que pode ser percebida pelo uso dos adjetivos. 
b) Injunção, que pode ser comprovada pelas ordens dadas as personagens. 
c) Contradição, em função do uso de antônimos nas qualidades das personagens. 
d) Formalismo, pois o texto tem cunho acadêmico. 
e) Casualidade, comprovada no uso das gírias. 
 
QUESTÃO 04 
O pensamento de Garfield no último quadrinho sugere que: 
 
a) A personagem não gostou da história contada por John. 
b) Ele desconfia que as personagens da história narrada são eles mesmos. 
c) John está apaixonado, mas não quer revelar a eles. 
d) Todo cão e todo gato são travessos e podem se dar mal. 
 
QUESTÃO 05 
O objetivo de John ao contar a história é: 
 
a) Ajudar seus amigos a se tornarem animais mais organizados. 
b) Fazer Garfield dormir, pois passa muito tempo acordado. 
c) Praticar sua leitura e ver qual é a avaliação de seus amigos. 
d) Determinar novas regras de organização para sua casa. 
e) Chamar a atenção de seus amigos de uma forma original. 
 
QUESTÃO 06 
 
No último quadrinho concluísse que o gato e o cachorro, respectivamente: 
a) Comeu o café da manhã e mastigou os chinelos de John. 
b) Comeu o jantar e mastigou os chinelos de John. 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 28 
 
c) Mastigou os chinelos e comeu o café da manhã de John. 
d) Mastigou o café da manhã e comeu os chinelos de John. 
e) Comeu o jantar e o café da manhã de John. 
 
QUESTÃO 07 
O balão que corresponde ao Garfield no último quadrinho expressa um(a): 
a) Fala 
b) Grito 
c) Pensamento 
d) Onomatopeia 
e) Riso 
 
QUESTÃO 07 
Interprete as campanhas publicitárias a seguir: 
 
TEMA I: 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
TEMA II: 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 29 
 
TEMA III: 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________TEMA IV: 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 30 
 
 
 
 
 
 
LESSON 01 
 
 
 
READ & 
PRATICE 
NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO “CAMILA VIANA” - SOCIOLOGIA - PROFESSOR ÍCARO DIAS - 31 
 
 
TASK 01 
 
TASK 02 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LESSON 02 
 
 
TASK 01 
 
 
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LESSON 03 
 
 
 
 
 
 
 
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TASK 01 
 
TASK 02 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS