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GRADUAÇÃO EAD GABARITO COMENTADO AV2 - 2015.2B - 19/12/2015 CURSO DISCIPLINA TÉCNICA DIETÉTICA I PROFESSOR(A) NATÁLIA CARVALHO TURMA DATA DA PROVA ALUNO(A) MATRÍCULA POLO GABARITO OBRIGATÓRIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B B D A A D D E E ATENÇÃO – LEIA ANTES DE COMEÇAR 1. Preencha, obrigatoriamente, todos os itens do cabeçalho. 2. Esta avaliação possui 10 questões. 3. Todas as questões de múltipla escolha, apresentando uma só alternativa correta. 4. Qualquer tipo de rasura no gabarito anula a resposta. 5. Só valerão as questões que estiverem marcadas no gabarito presente na primeira página. 6. O aluno cujo nome não estiver na ata de prova deve dirigir-se à secretaria para solicitar autorização, que deve ser entregue ao docente. 7. Não é permitido o empréstimo de material de nenhuma espécie. 8. Anote o gabarito também na folha de “gabaritos do aluno” e leve-a para conferência posterior à realização da avaliação. 9. O aluno só poderá devolver a prova 1 hora após o início da avaliação 10. A avaliação deve ser respondida com caneta com tinta nas cores azul ou preta. Página 2 de 4 TÉCNICA DIETÉTICA I Professor(a): NATÁLIA CARVALHO 1. Segundo o dicionário da língua portuguesa, selecionar é: “o ato ou efeito de selecionar, a partir de critérios e objetivos bem definidos. Tendo em vista esta definição, para aquisição de frutas, legumes e verduras, deve-se desprezar as que apresentam as seguintes condições: a) Partes ou casca ou polpa firmes, sem manchas e mofo. b) Excesso ou falta de umidade característica. c) Textura firme e íntegro. d) Cor, consistência e cheiro característicos. e) Folhas, talos e raízes firmes e sem deterioração. COMENTÁRIOS: de acordo com os critérios de seleção das matérias primas deve-se escolher aquelas que possuam as melhores características e que tenham a sua integridade mantida, e o excesso de umidade é uma característica que leva a rápida deterioração das frutas, enquanto que a falta de umidade prejudica a suculência e o aproveitamento das frutas. Você encontra este assunto no guia de estudos 2 . 2. Para que os alimentos possam ser consumidos, em sua grande maioria, é necessário que sejam submetidos ao processo de cocção, o qual pode ser por calor úmido, calor seco, calor misto ou por outros métodos não convencionais, pois assim melhora-se a digestibilidade e a palatabilidade das refeições. Acerca deste tema, assinale a alternativa correta: a) Por micro-ondas é utilizada para preparar, aquecer ou descongelar alimentos, sem necessidade de adaptar-se nenhuma preparação a este tipo de cocção. b) No método de cozimento por calor seco ocorre a desidratação do alimento e geralmente é necessário a utilização de gordura. c) Por calor úmido pode acontecer por meio de líquido quente ou por vapor, sem alterações do valor nutritivo em ambas. d) Por calor misto é realizada em duas etapas. Inicia-se por calor seco em gordura e, posteriormente, adiciona-se líquido em pequenas quantidades (brasear, refogar e ensopar). e) No método de cocção úmida temos adição de água e consequentemente há a concentração de nutrientes no interior do alimento, e, a sua maior preservação. COMENTÁRIOS: o calor seco é o método onde não se adiciona líquidos (água ou com água) ao meio de cocção, apenas gorduras ou a cocção ocorre em superfícies aquecidas (ex: chapa, grelha). Logo, a tendência é que não haja a hidratação das partículas do alimento, mas sim a desidratação, fazendo com o alimento perca água e fique mais concentrado e se for usado gordura, mais calórico também. Você encontra este assunto no guia de estudos 1 . 3. Para a aquisição de gêneros alimentícios é necessário conhecer o fator de correção (FC) específico para cada alimento. Para a utilização de 5Kg de tomate (FC=1,5), e 10 Kg de frango (FC=1,8), na preparação guisada, calcule o peso (em Kg) que deve ser comprado de cada alimento e assinale a alternativa que corresponde respectivamente a estes resultados: a) 5 Kg e 10 Kg. b) 7,5 Kg e 18 Kg. c) 5 Kg e 18 Kg. d) 6,5 Kg e 11,8 Kg. e) 18 Kg e 7,5 Kg. COMENTÁRIOS: pela realização do cálculo do fator de correção, multiplica-se o peso líquido pelo fator de correção. Logo: 5 x 1,5 = 7,5 e 10 x 1,8 = 18,0. Você encontra este assunto no guia de estudos 2 . 4. Durante a elaboração de um almoço de família, Dona Fátima preparou frango assado, como prato principal, e salada de batata cozida como acompanhamento. No entanto, ao fim da cocção, observou que ao contrário da batata que aumentou de volume, a carne teve redução. Com base nos conhecimentos de técnica dietética, como você justificaria o ocorrido? a) A carne, de origem proteica, possui muitas fibras e estas são insolúveis, logo haverá a diminuição do tamanho da peça durante a cocção. b) A batata tem bastante amido na composição, e este quando em água fria sofre a gelatinzação, aumentando o volume da preparação. c) Devido a solubilização do amido da batata na água de cocção, haverá maior rendimento da batata. d) Por ser de origem proteica, com o aquecimento, as carnes perdem a capacidade de retenção de água e reduzem de volume. e) Por ser de origem vegetal, com o aquecimento, as batatas perdem a capacidade de retenção de água e reduzem de volume. Página 3 de 4 TÉCNICA DIETÉTICA I Professor(a): NATÁLIA CARVALHO COMENTÁRIOS: as carnes são ricas em água e proteínas, e com o aquecimento há a redução da capacidade de retenção de água das mesmas, sendo observado pela redução do volume das carnes após a cocção. Você encontra este assunto no guia de estudos 3 . 5. Os métodos de cocção podem ser classificados em: cocção úmida, cocção seca e cocção mista. Acerca das diferenças entre a cocção úmida e a cocção seca, assinale a alternativa que apresenta a principal diferença entre estes métodos: a) Na cocção úmida há hidratação do alimento e na cocção seca há concentração dos nutrientes. b) Na cocção seca há hidratação do alimento e na cocção úmida há concentração dos nutrientes. c) Na cocção úmida há primeiro hidratação do alimento com posterior concentração e na cocção seca há concentração dos nutrientes. d) Nenhuma das alternativas e) Na cocção úmida há concentração do alimento e na cocção seca há primeiro hidratação do alimento com posterior concentração. COMENTÁRIOS: a cocção úmida é o processo onde há a adição de líquidos ao meio de cocção para que estes sirvam de condutores de calor. Portanto, pela adição de líquidos os constituintes do alimento se tornam mais diluídos e consequentemente o alimento mais hidratado. O inverso ocorre na cocção seca, pois não há a adição de líquidos e o conteúdo do alimento é concentrado. Você encontra este assunto no guia de estudos 1 . 6. O branqueamento é uma técnica auxiliar, que permite conferir alguns benefícios aos alimentos. Sobre esta técnica, julgue as alternativas, assinalando verdadeiro (V) ou falso (F): ( ) Tem por objetivo principal inativar enzimas, que podem provocar a diminuição do valor nutricional ou da qualidade dos vegetais. ( ) É realizado após o congelamento dos alimentos, aumentando assim o prazo de vida útil dos mesmos. ( ) O tempo de imersão para os diferentes tipos de alimentos na fervura não varia, visto que o objetivo é aumentar o prazo de utilização dos alimentos com a manutenção da qualidade sensorial e nutritiva. ( ) É um pré-tratamento, que consiste na cocção completa doalimento em água fervente e posterior resfriamento em água com cubos de gelo. ( ) O branqueamento mal realizado pode resultar na não inativação de enzimas e na deterioração mais rápida dos alimentos. Assinalando a alternativa que corresponde a sequência correta: a) V, F, F, F, V. b) V, V, F, F, V. c) F, V, V, F, F. d) V, F, V, F, F. e) V, F, F, F, F. COMENTÁRIOS: o branqueamento é uma técnica bastante utilizada no processamento de alimentos com o intuito de melhorar sua apresentação e aumentar seu prazo de conservação. Portanto, consiste em um choque térmico (cocção parcial) e pode-se dizer que deve ser realizado antes do congelamento pois irá inativar as enzimas que causam a deterioração das estruturas, mesmo durante seu período de conservação, e as condições do processo (tempo x temperatura) variam de acordo com as características de cada alimento. Você encontra este assunto no guia de estudos 1 . 7. O açúcar invertido é bastante utilizado pela indústria alimentícia, em produtos de confeitaria, balas, bombons, justamente por ter elevado poder adoçante e ser mais solúvel que os demais. Sobre este tipo de açúcar, assinale a alternativa correta: a) É um açúcar obtido pela hidrólise ácida do amido de milho, bastante empregado para adicionar cor e sabor às preparações. b) É um subproduto obtido pela concentração do caldo da cana de açúcar, que tem elevada solubilidade e garante propriedades sensoriais diferenciadas quando empregado em preparações. c) É resultante da mistura de açúcares (frutose, glicose e sacarose) formados do néctar das flores, pela invertase presente no corpo das abelhas. d) É obtido pela hidrólise ácida da sacarose, que produz uma mistura de partes iguais de frutose e glicose. e) É obtido pela hidrólise ácida da maltose, que produz uma mistura de partes iguais de frutose e galactose. Página 4 de 4 TÉCNICA DIETÉTICA I Professor(a): NATÁLIA CARVALHO COMENTÁRIOS: consiste em um xarope quimicamente produzido a partir do açúcar comum, a sacarose. O termo invertido decorre de uma característica física da sacarose, que se altera durante o processo de hidrólise: originalmente, um raio de luz polarizada que incide sobre a sacarose é desviado para a direita, ou seja, a sacarose é uma molécula dextrógira (D, +). Após o processamento de inversão, a glicose (D, +) e a frutose (L, -) resultantes têm a propriedade conjunta de desviarem a luz para a esquerda; ou seja, o açúcar invertido é levogiro. Você encontra este assunto no guia de estudos 2 . 8. Ao fazer uma preparação onde é necessário acrescentar a clara em neve, deve-se prepara-la com delicadeza, e alguns ingredientes podem auxiliar na manutenção dessa estrutura. Assinale a alternativa que corresponde a um destes ingredientes: a) Creme de leite. b) Gema de ovo. c) Gelo. d) Açúcar. e) Óleo . COMENTÁRIOS: a presença do açúcar confere maior brilho, maior estabilidade da espuma e bolhas menores às claras em neve, devido à interferência das moléculas de açúcar na ligação das proteínas com a água – as moléculas de açúcar se ligam às de água tornando o líquido viscoso e estabilizando o sistema. Você encontra este assunto no guia de estudos 2 . 9. Os alimentos são matérias-primas primordiais para elaboração de preparações. Para tanto, devem ser submetidos a diversas operações, dentre elas, a cocção. Assim, na cocção: a) Por calor úmido, a perda de componentes hidrossolúveis é insignificante b) Por calor seco, os alimentos são considerados sempre muito saudáveis. c) Por calor seco, sem adição de gordura (assar no espeto, assar no forno, grelhar) a transferência de calor ocorre por meio direto (aquoso). d) Por calor misto, serão adicionados líquidos, que após secar darão início a cocção seca. e) Por vapor, a aparência dos alimentos é realçada e o valor nutritivo é preservado. COMENTÁRIOS: A cocção em vapor exibe uma série de vantagens, dentre elas a redução do uso de gorduras, rapidez no preparo, redução de perdas nutricionais e a manutenção das características sensoriais do alimento, pelo menor contato com o meio de cocção, quando relacionamos com a fervura. Você encontra este assunto no guia de estudos 1 . 10. Considere as seguintes afirmativas, relacionadas à utilização de edulcorantes em dietas especiais: I - Em preparações culinárias a serem submetidas a aquecimento prolongado, podem ser utilizados adoçantes dietéticos formulados com a sucralose. II - O ciclamato é recomendável para compor dietas hipossódicas. III - O aspartame preserva o sabor doce quando exposto à altas temperaturas. IV – Os edulcorantes podem ser classificados em calóricos e edulcorantes não calóricos e artificiais e naturais. A opção em que todas as afirmativas são corretas é: a) II, III e IV b) I, II e III. c) II e III. d) I, III e IV e) I e IV. COMENTÁRIOS: cada edulcorante possui características específicas, podendo ser classificados em calóricos e não calóricos, de origem artificial ou natural, e a sucralose é resistente ao aquecimento prolongado. Você encontra este assunto no guia de estudos 2 .
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