05 Apol’s METODOLOGIA DA PESQUISA & ANÁLISE DE CONJUNTURA

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CIÊNCIA POLÍTICA
Disciplina(s): Análise de Conjuntura & Metodologia da Pesquisa
05 APOLs
Questão 1/5 - Análise de 
Conjuntura
“Independente do tamanho ou 
do tipo de produtos e serviços 
oferecidos, todas as empresas 
necessitam de informações que 
as auxiliem na tomada de deci-
sões, e para obtê-las, realizam as 
pesquisas de mercado”. Fonte: 
MADY, E. B. Pesquisa de Merca-
do. Curitiba: 2014, Intersaberes, 
CAPÍTULO 1, p. 23 - 24.
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo que 
tratam do conceito de pesquisa 
de mercado (que também pode 
ser chamada de pesquisa de 
marketing), e marque aquela que 
faz a análise correta.
I – A pesquisa de mercado não 
envolve os consumidores. Ela 
deve ser feita junto à especia-
listas no ramo, que podem pro-
porcionar uma visão mais clara 
sobre o produto. O consumidor 
na maioria das vezes opina po-
sitivamente sobre produtos ruins.
II – A pesquisa de marketing difi-
cilmente é usada no processo de 
tomada de decisões. Isso ocorre 
por que as opiniões dos consumi-
dores são muito variadas, o que 
pode confundir a gerência.
III – A pesquisa de marketing é a 
função que integra o consumidor, 
o cliente e o público ao profis-
sional de marketing por meio de 
informação.
IV – Pesquisa de mercado tam-
bém pode ser defina como a 
identificação, coleta, análise, e 
disseminação de informações de 
forma sistemática e objetiva e seu 
uso para assessorar a gerência 
na tomada de decisões.
 A 
Apenas as assertivas I e IV estão 
corretas
 B 
Apenas as assertivas I, II e III es-
tão corretas
 C 
Apenas as assertivas II e III estão 
corretas
 D 
Apenas as assertivas III e IV es-
tão corretas:
APOL 01
> Apenas as assertivas III e IV 
estão corretas. A pesquisa de 
marketing é a função que integra 
o consumidor, o cliente e o públi-
co ao profissional de marketing 
por meio de informação. Pes-
quisa de mercado também pode 
ser defina como a identificação, 
coleta, análise, e disseminação 
de informações de forma siste-
mática e objetiva e seu uso para 
assessorar a gerência na tomada 
de decisões. Fonte: MADY, E. B. 
Pesquisa de Mercado. Curitiba: 
2014, Intersaberes, capítulo 1, p. 
24, adaptado.
Questão 2/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa
Observe a figura abaixo.
A respeito do método indutivo, ou 
“princípio da indução”, assinale a 
alternativa correta.
 A 
Pelo princípio da indução o cien-
tista extrai dos modelos teóricos a 
sua realidade empírica.
 B 
No método indutivo, deve-se pro-
blematizar o sentido e o significa-
do da observação, para que se 
possa ter uma concepção crítica 
e realista do método.
A resposta correta está nas pági-
nas 14 e 15 do Capítulo 1 do livro-
-base, PREMEBIDA, Adriano; e 
Outros. Pesquisa social. Curitiba: 
Intersaberes, 2013.
 C 
A aplicação do princípio da indu-
ção não possui nenhum problema 
ou dificuldade na pesquisa cien-
tífica.
 D 
Não há fragilidades no método 
sustentado na obtenção de ver-
dades por meio de verificação de 
fatos.
 E 
A indução é o método por exce-
lência de pesquisa científica.
Questão 3/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa
“(...) problematizar o contexto da 
pesquisa, é um ato de fundamen-
tal importância que o cientista 
precisa assumir para começar a 
entender a influência dos valores 
sobre a investigação que ele pre-
tende levar a cabo”. MEDEIROS, 
Alexandre da Silva. O lugar dos 
valores e da ética na pesquisa em 
ciências sociais. In PREMEBIDA, 
Adriano; e Outros. Pesquisa so-
cial. Curitiba: Intersaberes, 2013. 
p. 31.
A respeito da problematização 
do contexto da pesquisa e sobre 
a influência (ou não) dos valores 
do pesquisador na formação da 
ciência, assinale a alternativa 
correta.
 A 
A pesquisa representa conjunto 
de procedimentos estritamente 
técnicos, totalmente isenta de fa-
tores extracientíficos.
 B 
Pesquisas sempre ocorrem fora 
da sociedade, no que se chama 
de “vácuo estrutural”.
 C 
Trata-se de consenso em ciên-
cias sociais sobre o momento em 
que valores pessoais e sociais 
interferem na pesquisa.
 D 
Todas as etapas da pesquisa 
científica são neutras e isentas 
de contaminação.
 E 
Os valores influenciam a pesqui-
sa, do seu início à sua conclusão.
> A resposta correta está nas 
páginas 30, 31 e 32 do Capítulo 
2 do livro-base, PREMEBIDA, 
Adriano; e Outros. Pesquisa so-
cial. Curitiba: Intersaberes, 2013.
Referência: MEDEIROS, Ale-
xandre da Silva. O lugar dos va-
lores e da ética na pesquisa em 
ciências sociais. In PREMEBIDA, 
Adriano; e Outros. Pesquisa so-
cial. Curitiba: Intersaberes, 2013. 
p. 27-37.
Questão 4/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa
“Quando se diz “ética”, logo vem 
à mente o termo “moral”. Os dois 
termos são sinônimos? Obvia-
mente, não. Remetem-nos, toda-
via, a significações intimamente 
correlatas e, até mesmo, em par-
te, sobrepostas. Etimologicamen-
te, embora tanto a antiga língua 
grega como a latina utilizem os 
dois termos, éthos se inscreve 
particularmente na cultura da 
Grécia clássica, enquanto o ter-
mo mos-moris inscreve-se na cul-
tura romano-latina. A civilização 
latina herdou o conceito de ética 
do debate filosófico da Grécia 
clássica e preservou-lhe o sen-
tido de reflexão teórica. Assim, 
ética significa, em primeiro lugar, 
o ramo da filosofia que funda-
menta científica e teoricamente a 
discussão sobre valores, opções 
(liberdade), consciência, respon-
sabilidade, o bem e o mal, o bom 
e o ruim etc., enquanto o termo 
mos-moris (moral) refere-se prin-
cipalmente aos hábitos, aos cos-
tumes, ao modo ou maneira de 
viver. Assim, qualifica-se um certo 
hábito ou costume de virtuoso ou 
vicioso e um certo modo de agir 
ou viver de moral ou imoral.”. NO-
SELLA, Paolo. Ética e pesquisa. 
Educação Social, Campinas, vol. 
29, n. 102, p. 255-273, jan./abr. 
2008. Disponível em <http://www.
cedes.unicamp.br>. Acesso em 
13.02.2016.
A respeito da ética na pesquisa 
científica, assinale a alternativa 
correta.
 A 
O conhecimento científico é politi-
camente neutro.
 B 
A ciência é dependente dos valo-
res de quem a produz.
> A resposta correta está nas pá-
ginas 34 e 35 do Capítulo 2 do li-
vro-base, PREMEBIDA, Adriano; 
e Outros. Pesquisa social. Curiti-
ba: Intersaberes, 2013.
Referência: MEDEIROS, Ale-
xandre da Silva. O lugar dos va-
lores e da ética na pesquisa em 
ciências sociais. In PREMEBIDA, 
Adriano; e Outros. Pesquisa so-
cial. Curitiba: Intersaberes, 2013. 
p. 27-37.
 C 
Não cabe à ética estabelecer 
quaisquer limites à produção do 
conhecimento científico.
 D 
A formulação de códigos e prin-
RTV
Realce
cípios morais na conduta da pes-
quisa não cabe à ética, mas sim 
ao Direito.
 E 
Deontologia e consequencialismo 
são formas de expressão da mo-
ral, a qual interfere universalmen-
te na pesquisa.
Questão 5/5 - Análise de 
Conjuntura
“Neste capítulo, apresentaremos 
um breve histórico da pesquisa 
de mercado no Brasil, para na 
sequência, discorrermos sobre o 
seu conceito e a sua importância 
na tomada de decisões”. Fonte: 
MADY, E. B. Pesquisa de Merca-
do. Curitiba: 2014, Intersaberes, 
capítulo 1, p. 22
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta. 
I – Os pesquisas de opinião sur-
giram no Brasil com as primeiras 
eleições presidenciais da Nova 
República em 1989. Depois, nos 
anos 90, elas chegaram ao mer-
cado, especialmente através das 
empresas privatizadas de telefo-
nia.
II – Os projetos de pesquisa de 
mercado começaram a surgir no 
Brasil, na década de 1930, por 
solicitação de algumas filiais de 
empresas americanas aqui esta-
belecidas
III – A criação do Instituto Brasilei-
ro de Opinião Pública e Estatísti-
ca (Ibope), em 1942, deu início à 
atividade sistemáticada pesquisa 
de mercado e de opinião pública.
IV – A primeira pesquisa nacional 
de opinião pública foi patrocina-
da pelo governo americano. Ela 
tinha dois objetivos: analisar as 
opiniões e as atitudes da popu-
lação sobre a guerra, que surgira 
na Europa, em 1939, bem como 
sobre as partes envolvidas e ou-
tras que poderiam se envolver no 
conflito; e determinar a penetra-
ção das emissoras internacionais 
de ondas curtas no país.
 A. Apenas as asserti-
vas I e IV estão corretas
 B. Apenas as asserti-
vas I, II e III estão corretas
 C. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 D. Apenas as asserti-
vas III e IV estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas II, III e IV estão corretas
> Apenas as assertivas II, III e 
IV estão corretas. Os projetos 
de pesquisa de mercado co-
meçaram a surgir no Brasil, na 
década de 1930, por solicitação 
de algumas filiais de empresas 
americanas aqui estabelecidas. 
A primeira pesquisa nacional de 
opinião pública foi patrocinada 
pelo governo americano. Ela 
tinha dois objetivos: analisar 
as opiniões e as atitudes da 
população sobre a guerra, que 
surgira na Europa, em 1939, 
bem como sobre as partes 
envolvidas e outras que pode-
riam se envolver no conflito; e 
determinar a penetração das 
emissoras internacionais de on-
das curtas no país. A criação do 
Instituto Brasileiro de Opinião 
Pública e Estatística (Ibope), 
em 1942, deu início à ativida-
de sistemática da pesquisa de 
mercado e de opinião pública. 
Fonte: MADY, E. B. Pesquisa 
de Mercado. Curitiba: 2014, 
Intersaberes, capítulo 1, p. 22 – 
23, adaptado.
1/5 
APOL 02
Questão 1/5 - Análise de 
Conjuntura
“Agora veremos mais detalhada-
mente o levantamento dos dados 
quantitativos, que podem ser 
obtidos por meio de pesquisas 
descritivas ou causais”. Fonte: 
MADY, E. B. Pesquisa de Merca-
do. Curitiba: 2014, Intersaberes, 
capítulo 3, p. 109.
1/5 D
2/5 B
3/5 E
4/5 B
5/5 E
 Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta.
I – A entrevista feita no levanta-
mento de campo não tem per-
guntas e categorias de respostas 
pré-determinadas. Ela é uma 
conversa com o entrevistado, e 
as perguntas devem ser elabo-
ras no decorrer da entrevista. O 
importante é estimular o entrevis-
tado a falar e aprofundar os as-
suntos debatidos
II – O levantamento de campo 
trabalha com fontes históricas e 
estatísticas já elaboradas por ór-
gãos oficiais. Mais importante que 
aplicar um survey ou enquete, 
são os documentos históricos e 
do presente que trazem números 
que não são coletados através 
das respostas de entrevistados.
III – Também conhecido como sur-
vey ou enquete, o levantamento 
de campo é utilizado para coletar 
uma grande variedade de infor-
mações. Esse método, utilizado 
para a obtenção de informações, 
baseia-se em questionar os parti-
cipantes sobre comportamentos, 
intenções, atitudes, percepções, 
motivações, características de-
mográficas e estilo de vida.
IV – O questionário é estrutura-
do visando certa padronização 
no processo de coleta de dados, 
portanto, as perguntas e as cate-
gorias de respostas são predeter-
minadas.
 A 
Apenas as assertivas I e IV estão 
corretas
 B 
Apenas as assertivas I, II e III es-
tão corretas
 C 
Apenas as assertivas II e III estão 
corretas
 D 
Apenas as assertivas III e IV es-
tão corretas
> Apenas as assertivas III e IV 
estão corretas. Também conhe-
cido como survey ou enquete, 
o levantamento de campo é uti-
lizado para coletar uma grande 
variedade de informações. Esse 
método, utilizado para a obtenção 
de informações, baseia-se em 
questionar os participantes sobre 
comportamento, intenções, ati-
tudes, percepções, motivações, 
características demográficas e 
estilo de vida. O questionário é 
estruturado visando certa padro-
nização no processo de coleta de 
dados, portanto, as perguntas e 
as categorias de respostas são 
predeterminadas. Fonte: MADY, 
E. B. Pesquisa de Mercado. Curi-
tiba: 2014, Intersaberes, capítulo 
3, p. 109, adaptado.
 E 
Apenas as assertivas II, III e IV 
estão corretas
Questão 2/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa
“Estudantes e pesquisadores de 
ciências sociais contam com di-
versas ferramentas de pesquisa, 
entre os quais o questionário é 
uma das mais utilizadas. Sua 
popularidade ocorre porque essa 
técnica é relativamente de fácil 
aplicação” Fonte: WEISHEIMER, 
N. O questionário na pesquisa 
social. In. PREMEBIDA, A. et. al. 
Pesquisa Social. Curitiba: Inter-
saberes, 2013, CAPÍTULO 3, p. 
41.
Sobre a questão da classificação 
dos questionários, leia as afirma-
ções abaixo e depois marque a 
alternativa que faz a análise cor-
reta:
I – O questionário fechado con-
tém perguntas com categorias 
de resposta previamente estabe-
lecidas. Aqueles com perguntas 
abertas, contém questões sem 
resposta prévia. O questionário 
misto, articula os dois tipos de 
perguntas.
II – Os questionários podem ser 
três tipos de acordo com as per-
guntas. Assim, nós temos o ques-
tionário com perguntas fechadas, 
aqueles com perguntas abertas e 
os mistos, com perguntas abertas 
e fechadas.
III – O questionário que contém 
apenas questões fechadas é cri-
ticado pela morosidade na sua 
aplicação. Isso se dever ao fato 
do entrevistador registrar a res-
posta com frases, orações e até 
mesmo parágrafos.
 A. Apenas a assertiva 
III está correta
 B. Apenas a assertiva I 
está correta
 C. Apenas a assertiva II 
está correta
 D. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas I e II estão corretas
> Apenas as assertivas I e II es-
tão corretas. Segundo Richard-
son (1985), citado por Weishei-
mer (2013, p. 42) “Considerando 
o questionário, segundo as per-
guntas que esse contém, teremos 
três tipos: a) questionário de per-
guntas fechadas; b) questionário 
de perguntas abertas; e c) ques-
tionário misto, com perguntas 
abertas e fechadas”. Weisheimer 
também frisa que “O questionário 
com perguntas abertas é carac-
terizado por ser estruturado por 
perguntas sem respostas pré-
vias. Nesse caso, o entrevistador 
deverá registrar as respostas dos 
entrevistados em orações, frases 
e mesmo parágrafos, na forma 
como foi dito pelo entrevista-
dor. Fonte: WEISHEIMER, N. O 
questionário na pesquisa social. 
In. PREMEBIDA, A. et. al. Pes-
quisa Social. Curitiba: Intersabe-
res, 2013, Capítulo 3, p. 42 e 44, 
adaptado.
Questão 3/5 - Análise de 
Conjuntura
“A pesquisa de mercado pode 
utilizar dados secundários e pri-
mários, sendo aconselhável que 
o pesquisador primeiramente 
busque os dados secundários e, 
depois, os dados primários, lem-
brando, porém que ambos têm 
vantagens e desvantagens em 
sua utilização”. Fonte: MADY, E. 
B. Pesquisa de Mercado. Curiti-
ba: 2014, Intersaberes, capítulo 
3, p. 108 – 109.
Com base a contextualização aci-
ma, e nos conteúdos da discipli-
na, examine o texto abaixo com 
atenção, e assinale a alternativa 
que completa corretamente as 
lacunas abaixo.
A pesquisa descritiva busca 
descrever geralmente caracte-
rísticas ou funções de merca-
do. Há dois tipos de pesquisa 
descritiva: (_____________) e 
(_______________).
 A. (empírica) e (teórica)
 B. (dinâmica) e (estáti-
ca)
 C. (natural) e (humana)
 D. (levantamento de 
campo) e (observação)
> A pesquisa descritiva busca 
descrever geralmente caracterís-
ticas ou funções de mercado. Há 
dois tipos de pesquisa descritiva: 
levantamento de campo (survey) 
e observação. Fonte: MADY, E. 
B. Pesquisa de Mercado. Curiti-
ba: 2014, Intersaberes, capítulo 
3, p. 109
 E. (ortodoxa) e (hetero-
doxa)
Questão 4/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa
“O questionário dever ser es-
truturado de maneira que cada 
um dos problemas de pesquisae hipóteses serão abordados” 
(WEISHEIMER, N. O questioná-
rio na pesquisa social”. Fonte: 
PREMEBIDA, A. et. al. Pesquisa 
Social. Curitiba: Intersaberes, 
2013, CAPÍTULO 3, p. 47.
Sobre a questão da classificação 
e construção do questionário, leia 
as afirmações abaixo e depois 
marque a alternativa que faz a 
análise correta:
I – Muitos aspectos influenciam 
na construção do questionário. 
Porém, segundo especialistas, 
a disposição das perguntas não 
tem qualquer influência na siste-
matização e análise dos dados 
extraídos do questionário. 
II – O questionário pode ser 
aplicado face a face entre um 
entrevistador e um entrevistado. 
Quando isso acontece, afirma-
mos que houve uma aplicação 
direta. Agora, quando a interação 
entre entrevistado e entrevistador 
se dá por meio de algum meio de 
comunicação, telefone por exem-
plo, temos nesse caso a aplica-
ção indireta.
III – Para facilitar a sistemati-
zação e análise dos dados, o 
pesquisador deverá organizar o 
questionário em tópicos, e levar 
em consideração a disposição 
das perguntas.
 A. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
> Apenas as assertivas II e III es-
tão corretas. Segundo Weishei-
mer (2013, p. 49) “a disposição 
das perguntas irá influenciar no 
trabalho de sistematização e 
análise posterior à aplicação do 
questionário”. Weisheimer afirma 
ainda (2013, p. 47) “Por isso o 
pesquisador precisa organizar o 
questionário por tópicos que cor-
respondem aos tópicos-guias da 
pesquisa (eixos de investigação 
do pesquisador)”. Por fim, o au-
tor escreveu “O questionário de 
contato direto implica e interação 
face a face entre um entrevista-
dor e um entrevistado” e “O ques-
tionário de contato indireto, é todo 
tipo de questionário em que não 
interação direta entre entrevista-
dor e entrevistado” (Weisheimer, 
2013, p. 46). Fonte: WEISHEI-
MER, N. O questionário na pes-
quisa social. In. PREMEBIDA, A. 
et. al. Pesquisa Social. Curitiba: 
Intersaberes, 2013, Capítulo 3, p. 
46 e 49, adaptado.
 B. Apenas as asserti-
vas I e II estão corretas
 C. Apenas a assertiva 
III está correta
 D. Apenas a assertiva II 
está correta
 E. Apenas as asserti-
vas I e III estão corretas
Questão 5/5 - Análise de 
Conjuntura.
“A abordagem de levantamento é 
o método mais comum de coleta 
de dados primários em pesquisa 
de marketing. Agora que conhe-
cemos o conceito desse méto-
do, passaremos à explicação de 
como ele se classifica”. Fonte: 
MADY, E. B. Pesquisa de Merca-
do. Curitiba: 2014, Intersaberes, 
capítulo 3, p. 111, adaptado.
Com base a contextualização aci-
ma, e nos conteúdos da discipli-
na, examine as assertivas abaixo 
e assinale a alternativa que des-
creve corretamente tipos de mé-
todos de levantamento de dados. 
 A. Telefônicos, pesso-
ais, postal e eletrônicos
Malhaora (2011), Aaker, Kumar 
e Day (2004), Churchill Júnior, 
Brown e Suter (2011) classificam 
os métodos em diversos tipos. A 
figura 3.1 ilustra os quatro tipos 
mais comuns telefônicos, pesso-
ais, postais e eletrônicos). Fonte: 
MADY, E. B. Pesquisa de Merca-
do. Curitiba: 2014, Intersaberes, 
capítulo 3, p. 111, adaptado.
 B. Histórico, geográfico 
e filosófico
 C. Clássico, moderno e 
contemporâneo
 D. Levantamento de 
campo e entrevista em profundi-
dade
 E. Teórico, empírico e 
metafísico
1/5 D
2/5 E
3/5 D
4/5 A
5/5 A
APOL 03
Questão 1/5 - Análise de 
Conjuntura
“Se o pesquisador optou por utili-
zar o censo, não será necessário 
o procedimental amostral, já que 
ele entrevistará toda a população. 
No entanto, se ele for retirar uma 
amostra da população, é preciso 
selecionar um processo espe-
cífico de amostragem. ” Fonte: 
MADY, E. B. Pesquisa de Merca-
do. Curitiba: 2014, Intersaberes, 
Capítulo 5, p. 216.
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta. 
I – A amostragem por cotas cons-
titui um tipo especial de amostra 
não intencional. Pode ser enten-
dida como uma amostragem por 
julgamento em dois estágios: pri-
meiro o pesquisador desenvolve 
categorias ou cotas de controle 
de elementos da população e, na 
sequência, seleciona os elemen-
tos da amostra com base em con-
veniências ou julgamento.
II – Na amostra por julgamento o 
pesquisador seleciona todo uni-
verso a ser pesquisado. Dessa 
forma ele não escolhe um sub-
grupo, mas procura estudar o 
grupo inteiro.
III – A amostragem bola de neve, 
também chamada de autogera-
das, são aquelas em que o pes-
quisador escolhe um grupo de 
participantes por meio da rede 
de conhecidos dos participantes 
da amostra. Após a entrevista, o 
pesquisador solicita que eles in-
diquem outros elementos perten-
centes à população de interesse, 
e assim age sucessivamente até 
construir a amostra.
IV – Amostragem por conveni-
ência é quando as pessoas são 
escolhidas por estarem no lugar 
exato e na hora certa. A obtenção 
desse tipo de amostra é mais fá-
cil, pois basta o pesquisador sair 
e encontrar um local com muitas 
pessoas disponíveis para a reali-
zação da pesquisa.
 A. Apenas as asserti-
vas I, II e IV estão corretas
 B. Apenas as asserti-
vas I, II e III estão corretas
 C. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 D. Apenas as asserti-
vas I, III e IV estão corretas
> Apenas as assertivas I, III e IV 
estão corretas. Amostragem por 
conveniência é quando as pes-
soas são escolhidas por estarem 
no lugar exato e na hora certa. A 
obtenção desse tipo de amostra 
é mais fácil, pois basta o pesqui-
sador sair e encontrar um local 
com muitas pessoas disponíveis 
para a realização da pesquisa. A 
amostragem bola de neve, tam-
bém chamadas de autogeradas, 
são aquela em que o pesquisador 
escolhe um grupo de participan-
tes por meio da rede de conheci-
dos dos participantes da amostra. 
Após a entrevista, o pesquisador 
solicita que eles indiquem outros 
elementos pertencentes à popu-
lação de interesse, e assim age 
sucessivamente até construir a 
amostra. A amostragem por co-
tas constitui um tipo especial de 
amostra não intencional. Pode 
ser entendida como uma amos-
tragem por julgamento em dois 
estágios: primeiro o pesquisador 
desenvolve categorias ou cotas 
de controle de elementos da po-
pulação e, na sequência, sele-
ciona os elementos da amostra 
com base em conveniências ou 
julgamento. Fonte: MADY, E. B. 
Pesquisa de Mercado. Curitiba: 
2014, Intersaberes, Capítulo 5, p. 
217, 218 e 219, adaptado
 E. Apenas as asserti-
vas II, III e IV estão corretas
Questão 2/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa
“A análise comparativa é um ins-
trumento de pesquisa que ajuda a 
dar conta da variação exibida pe-
los fenômenos sociais. Comparar 
é o mecanismo metodológico que 
permite ao investigador alcançar 
as regularidades do fenômeno 
social, a despeito das idiossin-
crasias que os estudos de casos 
apresentam” (PREMEBIDA, A.; 
NEVES, F. M.; SERÁFICO, M. 
Análise comparativa. In. PREME-
BIDA, A. et. al. Pesquisa Social. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 
101)
Sobre a questão da análise com-
parativa na pesquisa social, leia 
as afirmações abaixo e depois 
marque a sequência correta:
I – A análise comparativa combi-
nada com a observação partici-
pante, que é típica dos estudos 
etnográficos, tem a desvantagem 
de ser necessariamente rasa e 
superficial.
II – Quando o pesquisador usa 
a análise comparativa em suas 
investigações, ele não pode pri-
vilegiar um caso em detrimento 
do outro. O cientista social deve 
se esforçar para compreender as 
peculiaridades dos casos anali-
sados.
III – A qualidade da análise com-
parativa depende da constituição 
de um conjunto de informações 
compostos e ordenadas de modo 
relativamente uniforme, para real-
çar a qualidade de análises com-
parativas.A. Apenas a assertiva I 
está correta
 B. Apenas as asserti-
vas I e III estão corretas
 C. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
> As assertivas II e III estão cor-
retas. Segundo Premebida, Ne-
ves e Seráfico (2013, p. 106) “Já 
os estudos feitos com base em 
levantamentos, geralmente fun-
damentos no emprego de ques-
tionários e medidas estatísticas, 
existe maior nível de padroniza-
ção na coleta de dados, impor-
tante para o controle dos dados 
comparados. As desvantagens 
apontadas pelos críticos são a 
superficialidade do conjunto de 
dados coletados – em relação à 
métodos com maior profundida-
de analítica, como o etnográfico” 
Fonte: PREMBIDA, A.; NEVES, 
F. M.; SERÁFICO, M. Análise 
comparativa. In. PREMEBIDA, A. 
et. al. Pesquisa Social. Curitiba: 
Intersaberes, 2013, Capítulo 8, p. 
99-112
 D. Apenas a assertiva 
III está correta
 E. Apenas as asserti-
vas I e II estão corretas
Questão 3/5 - Análise de 
Conjuntura.
“Todavia, realizar um censo pode 
ter um custo alto e demorar mui-
to, o que torna o processo inviá-
vel. Para resolver essa questão, 
o pesquisador pode escolher um 
subgrupo da população que re-
presente o universo pesquisado. 
(Aker; Kumar; Day, 2004; Mattar, 
2012) ”. Fonte: MADY, E. B. Pes-
quisa de Mercado. Curitiba: 2014, 
Intersaberes, Capítulo 5, p. 211.
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta. 
I – População é a soma de todos 
os elementos que compartilham 
algum conjunto de características 
comuns, conformando o universo 
para o problema de pesquisa de 
marketing.
II – Amostra é um subgrupo de 
uma população, selecionado para 
participação no estudo.
III – População é formada neces-
sariamente por uma parte esco-
lhida aleatoriamente dentro do 
grupo que pretendemos estudar. 
Chamamos de universo todo o 
conjunto de indivíduos (o grupo 
todo) que temos por objetivo pes-
quisar.
IV – Censo envolve a enumera-
ção completa dos elementos de 
uma população ou de objetos de 
estudo.
 A. Apenas as asserti-
vas I, II e IV estão corretas
> Apenas as assertivas I, II e IV 
estão corretas. População é a 
soma de todos os elementos que 
compartilham algum conjunto 
de características em comuns, 
conformando o universo para o 
problema de pesquisa de marke-
ting. Amostra é um subgrupo de 
uma população, selecionado para 
participação no estudo. Censo 
envolve a enumeração completa 
dos elementos de uma população 
ou de objetos de estudo. Fonte: 
MADY, E. B. Pesquisa de Merca-
do. Curitiba: 2014, Intersaberes, 
Capítulo 5, p. 211, adaptado
 B. Apenas as asserti-
vas I, II e III estão corretas
 C. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 D. Apenas as asserti-
vas III e IV estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas II, III e IV estão corretas
Questão 4/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa.
“Vivemos em uma sociedade na 
qual, cada vez mais, aspectos da 
vida social e da vida privada são 
alvo de alguma forma de registro, 
desde aqueles elaborados pela 
estrutura burocrática do Estado 
sobre aspectos diversos de nossa 
vida (nascimento, trajetória pro-
fissional, vinculação à políticas 
públicas e etc) até os propiciados 
por meio de inovações tecnológi-
cas” (OLIVEIRA, V. P de. Análise 
Documental In. PREMEBIDA, A. 
et. al. Pesquisa Social. Curitiba: 
Intersaberes, 2013, p. 91)
Sobre a questão da análise docu-
mental, leia as afirmações abaixo 
e depois marque a sequência 
correta:
I – Inicialmente a análise do-
cumental é identificada como 
campo do historiador, esse mé-
todo permite igualmente acesso 
a dados para análises de áreas 
do saber como antropologia, so-
ciologia, pedagogia, jornalismo e 
ciência política.
II – Por análise ou pesquisa docu-
mental entende-se o método de 
investigação baseado no recolhi-
mento e na interpretação de da-
dos obtidos de registros diversos, 
com destaque para os documen-
tos escritos, contemporâneos ou 
retrospectivos.
III – A análise documental faz uso 
de registros públicos, ou seja, de 
documentos de órgãos do gover-
no e de empresas. Fotografias 
e correspondências pessoais 
possuem um valor científico se-
cundário, por isso não são consi-
deradas pela análise documental.
 A. Apenas a assertiva I 
está correta
 B. Apenas as asserti-
vas I e II estão corretas
> Apenas as assertivas I e II es-
tão corretas. Segundo Oliveira 
(2013, p. 91) “Fotografias, corres-
pondências pessoais, produção 
literária e artística, depoimentos, 
produções materiais como arte-
sanato ou objetos do cotidiano 
etc, podem ser assim considera-
dos como documentos por serem 
portadores de informações que 
propiciam o entendimento e a 
análise de uma cultura ou acon-
tecimento, podendo ser tomados 
como fonte de dados de análises 
específicas”. Fonte: OLIVEIRA, 
V. P de. Análise Documental In. 
PREMEBIDA, A. et. al. Pesquisa 
Social. Curitiba: Intersaberes, 
2013, Capítulo 7, pp. 89-98.
 C. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 D. Apenas a assertiva 
III está correta
 E. Apenas as asserti-
vas I e III estão corretas
Questão 5/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa.
“A análise comparativa, fornece, 
então meios para se explicar a 
gama infindável de fenômenos 
sociais que se manifestam nas 
sociedades complexas contem-
porâneas” Fonte: (PREMBIDA, 
A.; NEVES, F. M.; SERÁFICO, M. 
Análise comparativa. In. PREME-
BIDA, A. et. al. Pesquisa Social. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 
103.
Sobre a questão da história na 
análise comparativa, leia as afir-
mações abaixo e depois marque 
a sequência correta:
I – As pesquisa histórica, ao cap-
tar as especificidades de proces-
sos iguais é prejudicial ao estudo 
comparativo. Esse preocupa-se 
em captar aquilo que é universal 
em realidades e períodos diferen-
tes.
II – A pesquisa histórica permite 
contextualizar processos, rela-
ções e estruturas. Elas permitem 
ao pesquisador distinguir as es-
pecificidades que marcam pro-
cessos aparentemente iguais.
III – Uma das consequências dos 
estudos históricos, é que eles 
captam apenas a especificidade 
de um determinado fenômeno. 
Por isso são raros os estudos his-
tóricos que comparam países nas 
ciências sociais. Eles dificultam o 
conhecimento das leis gerais que 
determinam a evolução de todos 
os países.
 A. Apenas a assertiva 
III está correta
 B. Apenas a assertiva I 
está correta
 C. Apenas a assertiva II 
está correta
> Apenas a assertiva II está cor-
reta. Segundo Premebida, Ne-
ves e Seráfico (2013, p. 108) “O 
sentido das estatísticas e a per-
tinência da análise comparativa 
dependem em muito da análise 
histórica. A pesquisa histórica 
permite contextualizar proces-
sos, relações e estruturas, habi-
litando o pesquisador a distinguir 
as especificidades que marcam 
processos aparentemente iguais” 
Fonte: PREMBIDA, A.; NEVES, 
F. M.; SERÁFICO, M. Análise 
comparativa. In. PREMEBIDA, A. 
et. al. Pesquisa Social. Curitiba: 
Intersaberes, 2013, Capítulo 8, p. 
99-112.
 D. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas I e II estão corretas
1/5 D
2/5 C
3/5 A
4/5 B
5/5 C
APOL 04
Questão 1/5 - Análise de 
Conjuntura
“Veremos que muitas das ques-
tões de levantamento de dados 
são elaboradas para medir atitu-
des – por exemplo, um fabricante 
de sorvetes quer saber quais as 
marcas as mais lembradas quan-
do o cliente em potencial pensa 
em sorvete; um varejista de pro-
dutos eletroeletrônicos deseja 
conhecer o perfil do seu público 
alvo, e essas informações são 
obtidas por meio de mensuração 
e construção de escalas”. Fonte: 
MADY, E. B. Pesquisa de Merca-
do. Curitiba: 2014, Intersaberes, 
capítulo 4, p. 145, adaptado.
Com base a contextualização 
acima, e no conteúdo da discipli-
na, examine o texto abaixocom 
atenção, e assinale a alternativa 
que completa corretamente as 
lacunas abaixo.
(_________) ou (___________) 
refere-se à aplicação de núme-
ros ou símbolos a determinadas 
características de objetos de inte-
resse, levando em consideração 
algumas regras definidas previa-
mente.
 A. (levantamento de 
campo) ou (observação)
 B. (entrevista ordenada) 
ou (entrevista em profundidade)
 C. (medir) ou (mensu-
rar)
> Medir ou mensurar refere-se 
à aplicação de números ou sím-
bolos a determinadas caracterís-
ticas de objetos de interesse, le-
vando em consideração algumas 
regras definidas previamente. 
Fonte: MADY, E. B. Pesquisa de 
Mercado. Curitiba: 2014, Intersa-
beres, capítulo 4, p. 145, adapta-
do.
 D. (média) ou (media-
na)
 E. (amostra) ou (popu-
lação)
Questão 2/5 - Análise de 
Conjuntura.
“Malhotra (2011) considera o es-
calonamento parte da medição. 
Essa técnica diz respeito a um 
procedimento em que as escalas 
colocam os objetos a serem me-
didos ao longo de um continuum, 
no qual se identificam os objetos 
com o número de características 
de medidas que estes se apre-
sentam.” Fonte: MADY, E. B. Pes-
quisa de Mercado. Curitiba: 2014, 
Intersaberes, capítulo 4, p. 146.
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta.
I – A escala intervalar é uma es-
cala numérica na qual os núme-
ros estão relacionados a posição 
em que pessoas, objetos ou fatos 
estão distantes entre si no que se 
refere a determinadas caracterís-
ticas, o que significa que há uma 
comparação entre diferenças.
II – Na escala nominal os núme-
ros servem apenas para nomear, 
identificar e categorizar dados co-
letados. Desse modo, os objetos 
são atribuídos a categorias rotu-
ladas sem necessariamente ter 
uma relação entre elas, servindo 
unicamente para contagem.
III – A escala ordinal, além de 
nomear, identificar e categorizar, 
ordena os dados pesquisados em 
relação à determinada categoria. 
Essa é uma escala de graduação, 
em que se aplicam números e ob-
jetos para indicar até que ponto 
elas apresentam determinadas 
características, e se, em termos 
de comparação, apresentavam 
atributos em maior um menor 
grau do que o outro.
IV – A escala intervalar não se 
aplica a números. Ela busca des-
crever geralmente características 
nominais (e nunca numéricas) 
das funções de mercado.
 A. Apenas as asserti-
vas I e IV estão corretas
 B. Apenas as asserti-
vas I, II e III estão corretas
Apenas as assertivas I, II e III 
estão corretas. Na escala nomi-
nal os números servem apenas 
para nomear, identificar e cate-
gorizar dados coletados. Desse 
modo, os objetos são atribuídos a 
categorias rotuladas sem neces-
sariamente ter uma relação entre 
elas, servindo unicamente para 
contagem. A escala ordinal, além 
de nomear, identificar e categori-
zar, ordena os dados pesquisa-
dos em relação à determinada 
categoria. Essa é uma escala de 
graduação, em que se aplicam 
números e objetos para indicar 
até que ponto elas apresentam 
determinadas características, e 
se, em termos de comparação, 
apresentavam atributos em maior 
um menor grau do que o outro. 
A escala intervalar é uma esca-
la numérica na qual os números 
estão relacionados a posição em 
que pessoas, objetos ou fatos es-
tão distantes entre si no que se 
refere a determinadas caracterís-
ticas, o que significa que há uma 
comparação entre diferenças. 
Fonte: MADY, E. B. Pesquisa de 
Mercado. Curitiba: 2014, Intersa-
beres, capítulo 4, p. 147, 148 e 
149, adaptado.
 C. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 D. Apenas as asserti-
vas III e IV estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas II, III e IV estão corretas
Questão 3/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa.
“É apenas quando o pesquisador 
reconhece que existem outros 
universos simbólicos que ele é 
capaz de vislumbrar com mais 
precisão os contornos e os limi-
tes históricos de seus próprios 
valores, de sua cultura” Fonte: 
CARVALHO, A. P. C. de. O méto-
do etnográfico. In. PREMEBIDA, 
A. et. al. Pesquisa Social. Curiti-
ba: Intersaberes, 2013, Capítulo 
6, p. 83.
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta.
I – Entre os conselhos de Bronis-
law Malinowski para a aplicação 
do método etnográfico estava a 
afastamento entre os nativos e 
o pesquisador. Essa conduta de 
pesquisa evita que a análise seja 
“contaminada” pelas preferências 
pessoais do investigador.
II – Não é necessário estranha-
mento na etnografia. O estudioso 
deve procurar objetos não muito 
distantes de sua cultura, e se 
concentrar sobre os aspectos 
com os quais já está familiariza-
do. Assim, não pode existir per-
plexidade diante das práticas dos 
sujeitos analisados.
III – Uma das etapas mais impor-
tantes da etnografia é a descons-
trução dos estereótipos pré-con-
cebidos. Para estarmos aptos a 
captar significados particulares, 
precisamos rever noções arraiga-
das de nossa própria cultura.
 A. Apenas a assertiva 
III está correta.
> Apenas a assertiva III está cor-
reta. Segundo Carvalho (2013, p. 
83) “A primeira etapa se caracte-
riza pelo estranhamento resultan-
te de algum acontecimento em 
campo. A perplexidade diante de 
uma prática que, para os sujeitos 
pesquisados, parece banal pode 
criar espaço suficiente para a 
construção de um objeto de aná-
lise”. Entre os vários conselhos 
de Malinowski está o seguinte “7. 
Contato estreito com os nativos 
que produza uma familiarização 
entre estes e o pesquisador” 
(CARVALHO, 2013, p. 84). Fonte: 
CARVALHO, A. P. C. de. O méto-
do etnográfico. In. PREMEBIDA, 
A. et. al. Pesquisa Social. Curiti-
ba: Intersaberes, 2013, Capítulo 
6, pp. 77-88
 B. Apenas a assertiva II 
está correta
 C. Apenas as asserti-
vas I e II estão corretas
 D. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas I e III estão corretas
Questão 4/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa.
“A observação participante per-
mite ao pesquisador identificar 
as inevitáveis discrepâncias en-
tre discurso e prática e captar os 
valores do grupo presentes nos 
discursos nos múltiplos atos do 
cotidiano” Fonte: CARVALHO, A. 
P. C. de. O método etnográfico. 
In. PREMEBIDA, A. et. al. Pesqui-
sa Social. Curitiba: Intersaberes, 
2013, p. 86.
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta.
I – Os informantes podem forne-
cer informações muito pessoais 
dos fenômenos abordados, impe-
dindo que o pesquisador conhe-
ça as regras do grupo como um 
todo. Nesse contexto, fecham-se 
portas para o pesquisador, e am-
pliam-se as dúvidas entre os in-
vestigados e o pesquisador, por 
isso o etnógrafo deve sempre 
desconsiderar o que falam os in-
formantes.
II – O trabalho de campo em in-
vestigações etnográficas consiste 
em uma convivência mais ou me-
nos prolongada do pesquisador 
junto ao grupo social a ser estu-
dado. O trabalho de campo propi-
cia a aproximação entre o pesqui-
sador e o outro, que, até então, 
lhe era totalmente era estranho, 
tornando-o familiar, mas também, 
no sentido inverso, permite-lhe 
estranhar o que lhe era familiar.
III – A observação participante 
exige a presença contínua do 
pesquisador com os sujeitos in-
vestigados, a fim de que ele pre-
sencie in loco o comportamento 
dos nativos e de que participe, 
na medida do possível, de suas 
atividades.
 A. Apenas as asserti-
vas I e II estão corretas
 B. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
> Apenas as assertivas II e III es-
tão corretas. Segundo Carvalho 
(2013, p. 85) “Os informantes ou 
indivíduos-chave podem desem-
penhar papéisdeterminantes 
nesse processo, explicitando ao 
investigador as regras em vigên-
cia no grupo, abrindo portas e di-
rimindo dúvidas com as pessoas 
pesquisadas. O trabalho de cam-
po em investigações etnográficas 
consiste em uma convivência 
mais ou menos prolongada do 
pesquisador junto ao grupo social 
a ser estudado. O trabalho de 
campo propicia a aproximação 
entre o pesquisador e o outro, 
que, até então, lhe era totalmente 
era estranho, tornando-o familiar, 
mas também, no sentido inver-
so, permite-lhe estranhar o que 
lhe era familiar. A observação 
participante exige a presença 
contínua do pesquisador com os 
sujeitos investigados, a fim de 
que ele presencie in loco o com-
portamento dos nativos e de que 
participe, na medida do possível, 
de suas atividades.”. Fonte: CAR-
VALHO, A. P. C. de. O método 
etnográfico. In. PREMEBIDA, A. 
et. al. Pesquisa Social. Curitiba: 
Intersaberes, 2013, Capítulo 6, 
pp. 77-88, adaptado.
 C. Apenas a assertiva I 
está correta
 D. Apenas a assertiva II 
está correta
 E. Apenas a assertiva 
III está correta
Questão 5/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa.
“O método etnográfico surgiu no 
âmbito da antropologia, no início 
do século XX, diferenciando as 
formas de produção do conhe-
cimento desse campo daquelas 
presentes em outras disciplinas 
que compõem as ciências so-
ciais”. Fonte: CARVALHO, A. P. 
C. de. O método etnográfico. In. 
PREMEBIDA, A. et. al. Pesquisa 
Social. Curitiba: Intersaberes, 
2013, p. 80.
Acerca das características e 
pressupostos da etnografia, 
analise as alternativas abaixo e 
assinale a alternativa que faz a 
análise correta:
I – Uma das condições funda-
mentais para que se trate de um 
estudo etnográfico é a de que os 
sujeitos pesquisados estejam em 
relação uns com os outros, e não 
sejam escolhidos com base em 
critérios abstratos, pois se assim 
proceder, o pesquisador estará 
fazendo uma entrevista, e não 
um estudo etnográfico
II – A etnografia é baseada no pla-
nejamento prévio das entrevistas. 
É uma pesquisa estruturada, apli-
cada em condições planejadas, 
para a obtenção de resultados, 
com base em elementos preesta-
belecidos. O objetivo dessa técni-
ca de pesquisa é evitar o caráter 
espontâneo dos entrevistados.
 III – A etnografia impõe ao in-
vestigador um afastamento de 
sua própria cultura, para se situar 
no interior do fenômeno ao qual 
pretende observar. Isso se dá por 
meio de sua participação efetiva 
nas formas de sociabilidade por 
meio das quais a realidade inves-
tigada se apresenta.
 A. Apenas a assertiva I 
está correta
 B. Apenas a assertiva I 
está correta
 C. Apenas as asserti-
vas I e III estão corretas
> Apenas as assertivas I e III es-
tão corretas. Uma das condições 
fundamentais para que se trate 
de um estudo etnográfico é a 
de que os sujeitos pesquisados 
estejam em relação uns com os 
outros, e não sejam escolhidos 
com base em critérios abstratos, 
pois se assim proceder, o pes-
quisador estará fazendo uma 
entrevista, e não um estudo et-
nográfico. A etnografia impõe ao 
investigador um afastamento de 
sua própria cultura, para se situar 
no interior do fenômeno ao qual 
pretende observar. Isso se dá por 
meio de sua participação efetiva 
nas formas de sociabilidade por 
meio das quais a realidade inves-
tigada se apresenta. Fonte: CAR-
VALHO, A. P. C. de. O método 
etnográfico. In. PREMEBIDA, A. 
et. al. Pesquisa Social. Curitiba: 
Intersaberes, 2013, Capítulo 6, p. 
80, adaptado.
 D. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas I e II estão corretas
1/5 C
2/5 B
3/5 A
4/5 B
5/5 C
APOL 05
Questão 1/5 - Análise de 
Conjuntura.
“A apresentação de resultados 
é a última etapa do processo de 
pesquisa de mercado, ou seja, 
o momento da preparação e da 
apresentação do relatório de 
pesquisa. É nessa ocasião que o 
pesquisador comunicará o resul-
tado do seu trabalho à empresa 
que o contratou, sendo, portanto, 
fundamental, que o relatório seja 
bem redigido, bem organizado e 
inclua todos os aspectos relacio-
nados à pesquisa”. Fonte: MADY, 
E. B. Pesquisa de Mercado. Curi-
tiba: 2014, Intersaberes, CAPÍ-
TULO 6, p. 278
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta. 
I – O relatório e sua apresentação 
servem de elemento orientador 
para as decisões da administra-
ção.
II – O relatório e sua apresenta-
ção influenciam a empresa a con-
tratar novamente o serviço para 
pesquisas futuras.
III – O responsável pela apresen-
tação oral deve dominar o assun-
to e conhecer o seu público.
IV – A apresentação do resultado 
deve ser apenas por meio de uma 
comunicação oral, sem qualquer 
espécie de relatório impresso.
 A. Apenas as asserti-
vas I e IV estão corretas
 B. Apenas as asserti-
vas I, II e III estão corretas
> Apenas as assertivas I, II e III 
estão corretas. O relatório e sua 
apresentação servem de elemen-
to orientador para as decisões 
da administração. Influenciam a 
empresa a contratar novamente 
o serviço para pesquisas futuras. 
O responsável pela apresentação 
oral deve dominar o assunto e 
conhecer o seu público. Fonte: 
MADY, E. B. Pesquisa de Merca-
do. Curitiba: 2014, Intersaberes, 
CAPÍTULO 6, p. 278
 C. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 D. Apenas as asserti-
vas III e IV estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas II, III e IV estão corretas
Questão 2/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa.
“Lembre-se de redigir suas hi-
póteses de modo preciso. Assim 
como no problema ou nos objeti-
vos, cada palavra é um conceito 
ou uma categoria analítica, de-
vendo ser adequada e teorica-
mente fundamentada” Fonte: ME-
DEIROS, A. S.; WEISHEIMER, N. 
Roteiro para elaboração de proje-
to de pesquisa. In. PREMEBIDA, 
A. et. al. Pesquisa Social. Curiti-
ba: Intersaberes, 2013, Capítulo 
10, p. 133.
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta.
I – A hipótese deve apresentar 
todos os fundamentos teóricos do 
projeto de pesquisa. Nessa parte, 
o pesquisador deve tornar explí-
cito o seu entendimento de todos 
os conceitos e de todas as cate-
gorias presentes no seu objeto de 
estudo, no problema de pesquisa 
e nos objetivos. Isso tudo é cum-
prido apenas com a elaboração 
da hipótese.
II – As hipóteses devem fazer 
parte de um projeto de pesquisa, 
ou seja, são um item obrigatório 
em qualquer projeto de pesquisa. 
Elas são o resultado de conhe-
cimento sólido e inquestionável, 
o que pode levar o investigador 
a desenvolver seu trabalho com 
base em noções pré-concebidas.
III – As hipóteses são respostas 
prováveis do problema de pes-
quisa. Elas se sustentam em co-
nhecimentos prévios, originados 
da teoria social de outros estudos 
empíricos. Elas podem ser testa-
das, e nesse momento o cientista 
social verificará se elas se confir-
mam ou não.
 A. Apenas a assertiva 
III está correta
> Apenas a assertiva III está 
correta. Segundo Medeiros e 
Weisheimer (2013, p. 133) “As hi-
póteses são respostas prováveis 
e iniciais do problema de pesqui-
sa. São respostas prováveis por 
se sustentarem em conhecimen-
tos prévios, originados da teoria 
social e de outros estudos empí-
ricos. Elas serão testadas com os 
resultados da pesquisa, e nesse 
momento no qual será possível 
saber se elas se confirmam ou 
não”. Fonte: MEDEIROS, A. S.; 
WEISHEIMER, N. Roteiro para 
elaboração de projeto de pes-
quisa. In. PREMEBIDA, A. et. al. 
Pesquisa Social. Curitiba: Inter-
saberes, 2013, Capítulo 10, pp. 
127-142.
 B. Apenas a assertiva II 
está correta
 C. Apenas a assertiva I 
está correta
 D. Apenas as asserti-
vas I e II estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas II e IIIestão corretas
Questão 3/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa.
“A ‘matéria prima’ da análise de 
conteúdo são os textos. Nesse 
caso, o material a ser analisado 
por meio do emprego dessa téc-
nica por ser constituído por textos 
literários, livros (científicos ou 
não), biografias, documentos ofi-
ciais, revistas, jornais, documen-
tários, filmes...” Fonte: MEDEI-
ROS, A. S; SILVA, R. A. O estudo 
do texto nas ciências sociais: no-
tas sobre análise de conteúdo e 
de discurso. In. PREMEBIDA, A. 
et. al. Pesquisa Social. Curitiba: 
Intersaberes, 2013, p. 116.
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta.
I – A pré-analise é um momento 
exploratório da pesquisa. É nela 
que se reúnem as informações 
sobre o conteúdo que será ana-
lisado.
II – Na pré-análise além reunir as 
informações que serão analisa-
das, é preciso entrevistar os au-
tores dos textos. Isso ampliará o 
conhecimento teórico do investi-
gador sobre o material analisado.
III – Após o estudo minucioso das 
informações, o autor deve refletir 
com base no material empírico. 
Ele deve buscar nexos e relações 
hipotéticas, que forneçam uma 
representação interpretativa so-
bre a realidade.
 A. Apenas a assertiva I 
está correta
 B. Apenas a assertiva II 
está correta
 C. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 D. Apenas as asserti-
vas I e III estão corretas
> Apenas as assertivas I e III es-
tão corretas. Segundo Medeiros 
e Silva (2013, p. 117) “A pré anali-
se representa a etapa de reunião 
inicial das informações que dizem 
respeitos ao conteúdo que será 
analisado. Essa etapa represen-
ta um momento exploratório da 
pesquisa, em que o pesquisador 
busca determinar o corpus da in-
vestigação”. Em nenhum momen-
to os autores afirmam que é pre-
ciso entrevistar quem escreveu 
o texto, antes da análise destes. 
Fonte: MEDEIROS, A. S; SILVA, 
R. A. O estudo do texto nas ciên-
cias sociais: notas sobre análise 
de conteúdo e de discurso. In. 
PREMEBIDA, A. et. al. Pesquisa 
Social. Curitiba: Intersaberes, 
2013, Capítulo 9, p. 113-125
 E. Apenas a assertiva 
III está correta
Questão 4/5 - Metodolo-
gia da Pesquisa.
“O cientista deve apontar tam-
bém, na justificativa, os possíveis 
aspectos inovadores de sua pes-
quisa. Isso não apenas se faz ne-
cessário quando a pesquisa está 
sendo realizada com o intuito de 
replicar outros estudos já realiza-
dos sobre o mesmo tema”. Fonte: 
MEDEIROS, A. S.; WEISHEI-
MER, N. Roteiro para elaboração 
de projeto de pesquisa. In. PRE-
MEBIDA, A. et. al. Pesquisa So-
cial. Curitiba: Intersaberes, 2013, 
p. 132. 
Sobre a observação sistemática 
na pesquisa social, leia as afir-
mações abaixo e depois marque 
a sequência correta:
I – A justificativa tem o papel de 
convencer sobre a importância da 
realização da pesquisa. O pes-
quisador deve mostrar por que 
aquela pesquisa deve ser feita
II – A justificativa contém as res-
postas prováveis do problema de 
pesquisa. Elas se sustentam em 
conhecimentos prévios, origina-
dos da teoria social e de outros 
estudos empíricos. Os projetos 
se justificam devido a esses co-
nhecimentos prévios
III – Na justificativa os pesquisa-
dores dizem o que pretendem 
com a pesquisa. Enfim, quais são 
as metas que justificam o desen-
volvimento daquela investigação.
 A. Apenas a assertiva 
III está correta;
 B. As assertivas II e III 
estão corretas;
 C. As assertivas I e III 
estão corretas;
 D. As assertivas I e II 
estão corretas;
 E. Apenas a assertiva I 
está correta;
Apenas a assertiva I está cor-
reta. De acordo com Medeiros 
e Weisheimer (2013, p. 132) “A 
justificativa tem o papel de con-
vencer sobre a importância da 
realização da pesquisa. Em ou-
tras palavras, você deve mostrar 
porque deve ser feita a pesqui-
sa”. Fonte: MEDEIROS, A. S.; 
WEISHEIMER, N. Roteiro para 
elaboração de projeto de pes-
quisa. In. PREMEBIDA, A. et. al. 
Pesquisa Social. Curitiba: Inter-
saberes, 2013, Capítulo 10, pp. 
127-142
Questão 5/5 - Análise de 
Conjuntura.
“Convém ainda lembrar que a 
comunicação escrita pode ser 
realizada pelos seguintes meios: 
relatórios de pesquisa, artigos e 
revistas de jornais, entrevistas e 
jornais em meios de comunica-
ção escritos, entre outros. O re-
latório de pesquisa tende a variar 
de acordo com o pesquisador ou 
com a empresa de pesquisa que 
foi contratada para a elaboração 
do projeto”. Fonte: MADY, E. B. 
Pesquisa de Mercado. Curitiba: 
2014, Intersaberes, CAPÍTULO 
6, p. 278
Com base na contextualização 
acima, e no conteúdo da aula, 
analise as assertivas abaixo, e 
marque aquela que faz a análise 
correta. 
I – O resumo executivo ou ge-
rencial descreve brevemente os 
resultados. Por isso, raramente 
ele é lido pelos contratantes, que 
se interessam mais pela apresen-
tação dos resultados, que é mais 
detalhada.
II – A apresentação dos resulta-
dos é a parte mais longa do re-
latório de pesquisa, uma vez que 
pesquisador deve descrevê-los 
minuciosamente.
III – No tópico metodologia o pes-
quisador deve detalhar como o 
projeto de pesquisa foi conduzido. 
Essa parte deve considerar, entre 
outros, os seguintes aspectos: 
método de pesquisa, informação 
das fontes de dados utilizadas e 
tipo de pesquisa primária.
IV – O resumo executivo ou ge-
rencial muitas vezes é a única 
que os contratantes leem, em vir-
tude da falta de tempo. O resumo 
descreve brevemente o problema 
de pesquisa adotado, os princi-
pais resultados encontrados, as 
conclusões e as recomendações.
 A. Apenas as asserti-
vas I e IV estão corretas
 B. Apenas as asserti-
vas I, II e III estão corretas
 C. Apenas as asserti-
vas II e III estão corretas
 D. Apenas as asserti-
vas III e IV estão corretas
 E. Apenas as asserti-
vas II, III e IV estão corretas!
> Apenas as assertivas II, III e IV 
estão corretas. O resumo execu-
tivo ou gerencial muitas vezes é 
a única que os contratantes leem, 
em virtude da falta de tempo. O 
resumo descreve brevemente o 
problema de pesquisa adotado, 
os principais resultados encon-
trados, as conclusões e as reco-
mendações. No tópico metodolo-
gia o pesquisador deve detalhar 
como o projeto de pesquisa foi 
conduzido. Essa parte deve con-
siderar, entre outros, os seguintes 
aspectos: método de pesquisa, 
informação das fontes de dados 
utilizadas e tipo de pesquisa pri-
mária. A apresentação dos resul-
tados é a parte mais longa do re-
latório de pesquisa, uma vez que 
pesquisador deve descrevê-los 
minuciosamente. Fonte: MADY, 
E. B. Pesquisa de Mercado. Curi-
tiba: 2014, Intersaberes, CAPÍ-
TULO 6, p. 284, adaptado.
1/5 B
2/5 A
3/5 D
4/5 E
5/5 E
01 d, b, e, b, e
02 d, e, d, a, a
03 d, c, a, b, c
04 c, b, a, b, c
05 b, a, d, e, e