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Aula 04 – Pressupostos da Arte/Educação no Contexto Atual Proposta Triangular De acordo com a Proposta Triangular, o objetivo da arte na educação não é formar artistas, mas contribuir para a formação de um público sensível e crítico, conhecedor, fruidor e decodificador da produção artística e cultural. O currículo nesta área deve ser organizado interligando o fazer artístico, a contextualização histórica e a leitura e análise da obra de arte. Ao mesmo tempo em que devem ser respeitadas as necessidades e interesses do aluno, também é valorizada a “disciplina a ser aprendida, seus valores, estrutura e sua contribuição específica para a cultura” (Barbosa, 1991). Através de experiências com as linguagens da arte e do trabalho prático, o aluno poderá “criar imagens que tenham poder expressivo, coerência, insight e ingenuidade; através da observação e do contato com as obras-de-arte poderá desenvolver a habilidade de ver e não apenas olhar as qualidades que constituem o mundo visual, um mundo que inclui e excede as obras-de-arte”; através do conhecimento da História da Arte, da compreensão do tempo e do lugar nos quais as obras de arte estão inseridas “procurar entender seu lugar na cultura através dos tempos, tornando-se mais capaz de fazer julgamento acerca de sua qualidade” (Barbosa, 1991, p.37). Estas ideias são resgatadas nos PCNs-Arte (2001) e neste documento é reafirmada a abrangência deste campo de conhecimento na articulação entre: a experiência de fazer formas artísticas e tudo que entra em jogo nessa ação criadora: recursos pessoais, habilidades, pesquisa de materiais e técnicas, a relação entre perceber, imaginar e realizar um trabalho de arte; a experiência de fruir formas artísticas, utilizando informações e qualidades perceptivas e imaginativas para estabelecer um contato, uma conversa em que as formas signifiquem coisas diferentes para cada pessoa; a experiência de refletir sobre a arte como objeto de conhecimento, onde importam dados sobre a cultura em que o trabalho artístico foi realizado, a história da arte e os elementos e princípios formais que constituem a produção artística, tanto de artistas quanto dos próprios alunos (PCNs-Arte, 2001, p.44-45).
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