POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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29/11/2017 BDQ Prova
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BEATRIZ HAFNER GOMES
201505463718 EAD MADUREIRA - RJ
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Disciplina: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Avaliação: CEL0246_AV_201505463718 Data: 24/11/2017 17:58:39 (F) Critério: AV
Aluno: 201505463718 - BEATRIZ HAFNER GOMES
Professor:MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES
 
Turma: 9006/AB
Nota Prova: 9,0 de 9,0 Nota Partic.: 0 Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 10,0 pts
 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
 
 1a Questão (Ref.: 599289) Pontos: 1,0 / 1,0
A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 fala dos Princípios e Fins da Educação Nacional e o Art. 3º. expressa que O
ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência
na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III -
pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. Comente este artigo, pontuando três indicativos de ações no
interior das escolas, para cumprimento destes incisos apontados acima.
Resposta: O Art 3 da LDB 9394/96, no contexto escolar, expressa que a escola precisa utilizar a experiencia social
do aluno em sua vida escolar, não usando a realidade da escola como unica e verdadeira; realizar reuniões com o
conselho escolar para melhor atingir os envolvidos no contexto escolar do aluno, podendo utilizar de pontos de
vista, ideias, pensamentos diferentes daqueles pre determinados na escola; entender que o aluno não aprende
somente na escola.
Gabarito: Os alunos podem encaminhar seus argumentos para avanços no interior da Escola. Podem abordar
diferentes temas, desde que apresentem coerência. Alguns exemplos de abordagens: Cidadania é vivência no dia a
dia, maior participação dos alunos nas decisões da escola. Melhorar as condições do ensino. Qualidade da
educação. Respeito à diversidade. Tanto do aluno quanto do professor. O respeito às ideias de todos e a forma de
trabalhar de cada um. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. Valorização do profissional da educação escolar.
Criar espaços diferenciados de aprendizagem: bibliotecas, videotecas, espaços esportivos, salas de informática e
outros.
 2a Questão (Ref.: 598541) Pontos: 1,0 / 1,0
(ENADE 2011) A Síntese de Indicadores Sociais (SIS 2010) utiliza-se da Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios (PNAD) para apresentar sucinta análise das condições de vida no Brasil. Quanto ao analfabetismo, a SIS
2010 mostra que os maiores índices se concentram na população idosa, em camadas de menores rendimentos e
predominantemente na região Nordeste. A taxa de analfabetismo referente a pessoas de 15 anos ou mais de idade
baixou de 13,3% em 1999 para 9,7% em 2009. Em números absolutos, o contingente era de 14,1 milhões de
pessoas analfabetas. Dessas, 42,6% tinham mais de 60 anos, 52,2% residiam no Nordeste e 16,4% viviam com ½
salário-mínimo de renda familiar per capita. Os maiores decréscimos no analfabetismo por grupos etários entre
1999 a 2009 ocorreram na faixa dos 15 a 24 anos. Nesse grupo, as mulheres eram mais alfabetizadas, mas a
população masculina apresentou queda um pouco mais acentuada dos índices de analfabetismo, que passou de
13,5% para 6,3%, contra 6,9% para 3,0% para as mulheres. SIS 2010: Mulheres mais escolarizadas são mães
mais tarde e têm menos filhos. Com base nos dados apresentados, redija um texto dissertativo acerca da
importância de políticas e programas educacionais para a erradicação do analfabetismo e para a empregabilidade,
considerando as disparidades sociais e as dificuldades de obtenção de emprego provocadas pelo analfabetismo. Em
seu texto, apresente uma proposta para a superação do analfabetismo e para o aumento da empregabilidade.
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Resposta: Uma possivel solução para o analfabetismo é a maior inserção da comunidade em áreas de
aprendizagem, não digo somente em escola pois lá não é o unico lugar para a aprendizagem, precisamos instruir
melhor a nossa população para que não tornem-se "laranjas" da sociedade dominante. Precisamos melhor capacitar
a população, instruindo mais, eliminamos a mão de obra incapacitada. A solução para os dois problemas é a
mesma, devemos instruir mais nossa sociedade, aumentando assim a empregabilidade.
Gabarito: O estudante deve abordar em seu texto: ¿ identificação e análise das desigualdades sociais acentuadas
pelo analfabetismo, demonstrando capacidade de examinar e interpretar criticamente o quadro atual da educação
com ênfase no analfabetismo; ¿ abordagem do analfabetismo numa perspectiva crítica, participativa, apontando
agentes sociais e alternativas que viabilizem a realização de esforços para sua superação, estabelecendo relação
entre o analfabetismo e a dificuldade para a obtenção de emprego; ¿ indicação de avanços e deficiências de
políticas e de programas de erradicação do analfabetismo, assinalando iniciativas realizadas ao longo do período
tratado e seus resultados, expressando que estas ações, embora importantes para a eliminação do analfabetismo,
ainda se mostram insuficientes.
 3a Questão (Ref.: 619454) Pontos: 1,0 / 1,0
Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como:
 desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos
países estrangeiros
altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações trabalhistas e presença forte dos
sindicatos
investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e intervenção do Estado na
economia
abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e educação e
desregulamentação das leis fiscais
intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do benefício do seguro
desemprego
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 57911) Pontos: 1,0 / 1,0
No pensamento neoliberal, a única forma para fomentar a distribuição da riqueza e da renda, está relacionado:
Ao controle da iniciativa privada
 Ao livre mercado
A doação de bens dos ricos para os pobres
Ao controle dos órgãos sindicais
Ao controle do Estado
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 57819) Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM COERÊNCIA HISTÓRICA o
fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Uma primeira fase
caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à
educação. De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no poder - o Sr. Clemente Mariani - filiado à UDN
(União Democrática Nacional), partido ligado a _____________________, articulado às classes média e alta do
país, e à burguesia internacional, e de oposição as forças de ________________. E do outro lado o ex-Ministro da
Educação do Estado Novo, Deputado _______________, filiado ao PSD (Partido Social Democrático), apoiado pelas
forças getulistas.
Educação - Gustavo Capanema - Clemente Mariano
Educação - Getúlio Vargas - Carlos Larcerda
Democracia - Fernando Henrique Cardoso - Fernando Collor de Mello
 Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema
Setores Avançados - Clemente Mariano - Getúlio Vargas
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
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 6a Questão (Ref.: 773962) Pontos: 1,0 / 1,0
As políticas públicas são as ações desencadeadas pelo Estado que visam ao bem coletivo, ou seja, o bem de todas
as pessoas e da sociedade em geral. Assim considere as afirmativas a seguir: I- Projetos sociais de distribuição de
renda para suprir asnecessidades básicas das camadas mais pobres da população; II- Ampliação do acesso ao
ensino superior através de bolsas de estudo, financiamentos estudantis e cotas raciais; III- Aumento dos salários
dos deputados como forma de incentivo para que realizem seu trabalho cada vez melhor. Assinale a alternativa
abaixo que indica a(s) afirmativa(s) que apresenta(m) política(s) pública(s) que de fato visa(m) ao bem comum.
Afirmativas I, II e III.
Afirmativas II e III.
 Afirmativas I e II.
Afirmativa I.
Afirmativa II.
 7a Questão (Ref.: 616751) Pontos: 1,0 / 1,0
A Constituição de 1988, apresentou em seu conteúdo alguns avanços nas áreas sociais e políticas como:
Voto para maiores de 21 anos;
 Igualdade de direitos entre homens e mulheres;
Censura na impressa;
Só pode votar pessoas alfabetizadas;
Prisão para menores de 16 anos;
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 58096) Pontos: 1,0 / 1,0
Lucia Maria mora no Jardim Ângela e já está em idade de frequentar o ensino fundamental. A quatro quadras de
sua casa tem uma escola, mas não há vagas ali.A responsável de Lucia Maria pode exigir, junto à autoridade
competente, uma escola próxima de sua casa com base em que artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente?
Artigo 55
Artigo 60
Artigo 56
 Artigo 53
Artigo 54
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 623442) Pontos: 0,5 / 0,5
Com base no Capítulo II (da Educação Básica), Seção II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º
9.394/96), a Educação Infantil possui alguns parâmetros, entre os quais podem ser citados: I. a educação infantil é
considerada a primeira etapa da educação básica; II. a finalidade da educação infantil é o desenvolvimento integral
da criança, englobando os aspectos físico, intelectual, social e psicológico III. a educação infantil articula-se com as
famílias e a comunidade por meio de ações assistencialistas; IV. a educação infantil será oferecida em creches e
pré-escolas; V. o processo de avaliação na educação infantil acontece por meio do acompanhamento e do registro
do processo de desenvolvimento. Está correto o contido em:
I, III e IV.
II e III.
I, III e V.
 I, II, IV e V.
I, II e IV.
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 10a Questão (Ref.: 58479) Pontos: 0,5 / 0,5
A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe que a Educação Básica deve ser assegurada a todos
e é "a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no
trabalho e em estudos posteriores". Para que a Educação Básica pudesse receber incentivo financeiro, foi criado um
fundo de natureza contábil, regulamentado pela Medida Provisória nº 339, posteriormente convertida na Lei nº
11.494/2007. Este fundo é:
Fundo de Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação
Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização dos Profissionais da Educação
Fundo do Banco Mundial e de Valorização dos cursos de Pós-graduação
Fundo de Desenvolvimento do Ensino Médio e de Valorização dos Profissionais da Educação
 Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
 Gabarito Comentado.
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