Estagio Curricular Obrigatório l MAYK

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
MAIK NUNES DOS SANTOS
 	ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
	100 HORAS
	Almenara - MG
 		 2017
		MAIK NUNES DOS SANTOS
	ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
	100 HORAS
Trabalho apresent
ado ao Curso de Licenciatura em 
EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Es
tágio Curricular Obrigatório I 
Professores: Alessandra 
Begiatto
 Porto, 
Eloise
 
Werle
 de 
Almeida,
Luana Cristina 
Franzini
 de 
Conti
, 
Tulio
 Bernardo 
Alfano
 Moura, Patrícia Alzira 
Proscêncio
.
.
 	 Almenara - MG
 	 2017
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Estadual Epaminondas Ramos
Endereço: Praça da Cultura, Nº55, Centro
 CEP: 39960-000
Cidade: Jequitinhonha
Estado: MG
Telefone de contato: (33)3741-2303
E-mail: 
CNPJ: 18383117/0001-67
Responsável (Diretor (a)): Maria Ijônima C.M.Rodrigues
Séries ofertadas: 1ºano ao 4ºano
Número de alunos: 369
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ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Escola Estadual Epaminondas Ramos
Endereço: Praça Da Cultura Nº 55, Centro
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde (x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) _30_
Secretaria ( x ) 	
Pátio interno ( x )
Pátio externo ( x )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( x )
Cozinha ( x )
Sanitário feminino ( x ) 
Sanitário masculino ( x )
Sanitários para professores ( x )
Biblioteca ( x )
Sala de vídeo e TV ( x )
Sala de leitura ( x )
Laboratórios ( x ) especificar: Informática.____________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros(quais): __________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: Bolas,
tatame, arco, corda, elástico, jogos educativos. 
Bolas de Vôlei ( x ) quantas ____2_____
Bolas de Futsal ( x ) quantas ____1_____
Bolas de Handebol ( ) quantas ________
Bolas de Basquete ( x ) quantas ___2____
5
Bolas de Boracha ( x ) quantas ___2_____ 
Rede de Vôlei ( x ) quantas ____2____	
Arcos / Bambolês ( x ) quantas ___3____
Cordas pequenas ( x ) quantas ___1__
Cordas grandes ( x ) quantas _____2__
Colchonetes ( x ) quantos _____12______
Colchões ( ) quantos _____________
Cones ( ) quantos _____________
Bastões ( ) quantos ______________
Outros especificar: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores __1___________________________________________
Número de Professores de Educação Física: __2________________________
Corpo docente – número de professores: _15____________________________
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:______________________ 
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DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 1 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2017
	Horário: 07:00h ás 08:00h
	Turma: 1°A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos motores
	Conteúdo: Movimentos com bexigas
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a percepção de espaço. Conhecer as diversas partes do corpo por meio da prática e estimular a bilateralidade com a execução de movimentos de ambos os lados do corpo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Uma bexiga para cada aluno
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor após apresentar-me para os alunos, posteriormente conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio.
ATIVIDADE 2:. O professor distribui uma bexiga para cada aluno e ordenou que a enchesse, estimulando a ventilação. Após todos estarem com suas bexigas infladas, determina-se, num primeiro momento, que explorem o objeto sem deixá-lo cair. 
ATIVIDADE 3: Depois, seguindo solicitações do professor, dirigem-se os movimentos batendo na bexiga com: mãos (dir. e esq.), cabeça, nariz, orelhas (dir. e esq.), barriga, coxas (dir. e esq.), pés (dir. e esq.). O professor aconselhou a realizar essa atividade em dias em que não haja vento ou mesmo na sala de aula juntando as carteiras e deixando um espaço livre.
	Avaliação: Realizada de forma interna, de maneira processual e continua.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2017
	Horário: 08:00h ás 09:00h
	Turma: 2° B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Elementos das habilidades básicas
	Conteúdo: Passar, pular.
	Objetivo: Praticar várias formas de passar e pular por entre o arcoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Arcos, giz.
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor após apresentar-me para os alunos, posteriormente conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio da escola.
ATIVIDADE 2: 	Aquecimento: Pega – pega “nunca três”: espalhados pela quadra em duplas. Tendo um pegador e um fugitivo. O que esta fugindo para ser salvo deve pegar na mão de um colega, o outro que fazia dupla com este se torna o novo pegador e o que estava pegando vira fugitivo.
ATIVIDADE 3: Montou vários tipos de amarelinha com arcos, fazendo com que as crianças pulem por todos os arcos, fazendo com que a criança pule alguns arcos, passe no meio de outros em forma de circuito.
ATIVIDADE 4: Formam um círculo, todos de mãos dadas, estes vão passando entre o arco. Não pode soltar as mãos, com o tempo acrescentam-se mais arcos, sendo que estes não podem encostar um no outro.
	Avaliação: Observar se os alunos acompanharam a atividade passada e também a participação de cada um. Todos os alunos conseguiram? Quem não conseguiu?
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2017
	Horário: 09:00h ás 10:00h
	Turma: 3° A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos motores de precisão
	Conteúdo: Bola o arco
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a percepção de espaço e a percepção visual. Estimular os movimentos que exijam precisão, bem como determinem a capacidade visual e especial.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais:Dois arcos plásticos, duas bolas de borracha, duas cordas pequenas e uma trave de futsal.
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor após apresentar-me para os alunos, posteriormente conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio.
ATIVIDADE 2: Aquecimento com passes entre os alunos utilizando as bolas de borracha. 
ATIVIDADE 3: Alonga-se e divide a turma de alunos em dois grupos, formando duas colunas na direção dos arcos que estão amarrados na trave de futsal. Ordena que os primeiros de cada coluna arremessem a bola dentro do arco. Aquele que arremessou, busca a bola e a entrega para o primeiro da sua coluna. Os pontos podem ser anotados de maneira em grupo ou em individual.
	Avaliação: Observar se os alunos acompanharam a atividade pedida e também a participação de cada um. Todos os alunos conseguiram? Quem não conseguiu?
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2017
	Horário: 10:00h ás 11:00h
	Turma: 4° C
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos cooperativos
	Conteúdo: Pique-bandeira
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a velocidade e a percepção de espaço. Estimular a cooperação e a união em grupo, utilizando a estratégia como auxílio da atividade. Proporcionar a aproximação dos alunos, assim como a comunicação entre eles. Permitir que os alunos se toquem e tenham maior afinidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor após apresentar-me para os alunos conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio.
ATIVIDADE 2: Separou os alunos em dois grupos e delimitou-se o espaço em que aconteceria o jogo, O professor solicitou que os grupos posicionem-se em cada metade do espaço por ele delimitado, alongou e colocou uma bandeira em cada extremidade. Os alunos terão de cruzar a metade ocupada pelo outro grupo, capturar a bandeira que lhes pertence e retornar ao seu espaço.
ATIVIDADE 3: Assim que os alunos cruzam a metade do espaço, os integrantes do grupo pertencentes àquele espaço poderão colá-los. Os alunos colados poderão ser descolados pelos colegas livres do seu grupo. Marca o ponto o grupo que recupera sua bandeira e posiciona-se na sua metade com todos os integrantes.
	Avaliação: Executada de forma interna, explicando valores como honestidade durante a atividade.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 22/08/2017
	Horário: 07:00h ás 08:00h
	Turma: 5° B
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Jogos motores pré-desportivos
	Conteúdo: Mini futebol
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade, a agilidade e a percepção de espaço. Estimular a coletividade por meio do jogo lúdico sem o compromisso com a vitória. Proporcionar a integração livre e a vivência com a prática esportiva. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quatro bolas de futsal ou borracha, 16 garrafas de pet, areia e 10 cordas médias.
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: Alongamentos
ATIVIDADE 2: O professor após apresentar-me para os alunos conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio O professor solicitou que os alunos formassem trios, na formação. Dividiu o espaço em que seria realizada a aula em quatro mini campos de futebol, usando como trave as garrafas de pet com areia dentro (peso) e barbantes como linhas laterais.
ATIVIDADE 3: Utilizou as regras básicas do futsal explicadas e combinadas previamente e posicionam-se dois trios em cada mini campo. Esclareceu que o professor não terá condição de apitar todos os jogos ao mesmo tempo e que os jogos deverão ter honestidade e autonomia. Estipulou um tempo para cada jogo, promovendo rodízio entre os trios.
	Avaliação: Conversar com a turma sobre vitórias e derrotas
 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 22/08/2017
	Horário: 08:00 ás 09:00h
	Turma: 1° C
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Jogos Motores
	Conteúdo: Movimentos com bexiga
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a percepção de espaço. Conhecer as diversas partes do corpo por meio da prática e estimular lateralidade com a execução de movimentos de ambos os lados do corpo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Uma bexiga para cada aluno
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor após apresentar-me para os alunos de outra turma posteriormente conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio.
 ATIVIDADE 2: O professor distribui uma bexiga para cada aluno e ordenou que a enchesse, estimulando a ventilação. Após todos estarem com suas bexigas infladas, determina-se, num primeiro momento, que explorem o objeto sem deixá-lo cair. 
ATIVIDADE 3: Depois, seguindo solicitações do professor, dirigem-se os movimentos batendo na bexiga com: mãos (dir. e esq.), cabeça, nariz, orelhas (dir. e esq.), barriga, coxas (dir. e esq.), pés (dir. e esq.). O professor aconselhou a realizar essa atividade em dias em que não haja vento ou mesmo na sala de aula juntando as carteiras e deixando o espaço livre pra realizar a atividade.
	Avaliação: Observar se os alunos acompanharam a atividade passada e também a participação de cada um. Todos os alunos conseguiram? Quem não conseguiu?
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 22/08/2017
	Horário: 09:00h ás 10:00h
	Turma: 2° B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Brincadeiras 
	Objetivo: Brincadeiras agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, jogo da memória quebra cabeça.
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor como de costume conferiu a frequência de todos, e em seguida, levou todos para o pátio local que foi desenvolvido as brincadeiras, durante esse período eu pude divertir com os alunos nas modalidades. Bolas, jogo da memória, quebra cabeça. 
ATIVIDADE 2: Deixou aqueles de maior habilidade jogando bola.
ATIVIDADE 3: Os demais brincando de amarelinha, jogo da memória. Anotei cuidadosamente o que estava acontecendo e esse procedimento aconteceu em todas as turmas cada uma em seu devido horário.
	Avaliação: O professor fez algumas anotações em um caderno de alunos que não conseguia acompanhar e não se interagia na aula. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 22/08/2017
	Horário: 10:00h ás 11:00h
	Turma: 3° A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	Objetivo: Desenvolvimentomotor e Interação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, corda, elástico, raquete de ping pong.
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor como de costume conferiu a frequência de todos, e em seguida, levou todos para o pátio local que foi desenvolvido as brincadeiras, durante esse período eu pude divertir com os alunos nas modalidades pula corda, bobinho
ATIVIDADE 2: Deixou aqueles de maior habilidade jogando bola.
ATIVIDADE 3: Os demais brincando de dama e jogos de carta.
	Avaliação: O professor fez algumas anotações em um caderno de alunos que não conseguia acompanhar a turma nem se interagia na aula.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 23/08/2017
	Horário: 07:00h ás 08:00h
	Turma: 4° B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Brincadeiras 
	Objetivo: Desenvolvimento motor e Interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, pátio, peteca xadrez
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: A professor como de costume conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio local que foi desenvolvido as brincadeiras, durante esse período eu pude divertir com os alunos nas modalidades de handebol e bobinho. Continuou o ensaio do projeto recitação de poemas.
ATIVIDADE 2 : Deixou aqueles de maior habilidade jogando bola.
ATIVIDADE 3: Os demais brincando de peteca e quebra cabeça. Anotei cuidadosamente o que estava acontecendo e esse procedimento aconteceu em todas as turmas cada uma em seu respectivo horário. Foi desenvolvido um total de (04) quatro aulas com o mesmo plano de aula.
	Avaliação: Novamente a professor fez algumas anotações em um caderno de alunos que não conseguia acompanhar a turma e que não interagia em suas aulas e atividades passadas.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 23/08/2017
	Horário: 08:00h ás 09:00h
	Turma: 5° C
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Brincadeiras
	Objetivo: Desenvolvimento motor e Interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, pátio, peteca e xadrez
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor como de costume conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio local que foi desenvolvido as brincadeiras, durante esse período eu pude divertir com os alunos nas modalidades de queimada, futsal e peteca. Continuou o ensaio do projeto recitação de poemas.
ATIVIDADE 2: Deixou aqueles de maior habilidade jogando bola.
ATIVIDADE 3: Os demais brincando de peteca e quebra cabeça. Anotei cuidadosamente o que estava acontecendo e esse procedimento aconteceu em todas as turmas cada uma em seu respectivo horário. Foi desenvolvido um total de (04) quatro aulas com o mesmo plano de aula.
	Avaliação: Novamente a professor fez algumas anotações em um caderno de plano principalmente daqueles alunos que não conseguia acompanhar a turma.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 23/08/2017
	Horário: 09:00h ás 10:00h
	Turma: 1° B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Brincadeiras
	Objetivo: Desenvolvimento motor e Interação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, amarelinha, jogo a memória e quebra cabeça
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor como de costume conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio local que foi desenvolvido as brincadeiras, durante esse período eu pude divertir com os alunos nas modalidades de amarelinha jogo da memória. Continuou o ensaio do projeto recitação de poemas.
ATIVIDADE 2: Deixou aqueles de maior habilidade jogando bola.
ATIVIDADE 3: Os demais brincando de peteca e quebra cabeça. Anotei cuidadosamente o que estava acontecendo e esse procedimento aconteceu em todas as turmas cada uma em seu respectivo horário. Foi desenvolvido um total de (04) quatro aulas com o mesmo plano de aula.
	Avaliação: Novamente a professor fez algumas anotações em um caderno de plano sempre de alunos que não conseguia acompanhar a turma ou não participavam das atividades passadas.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 23/08/2017
	Horário: 10:00h ás 11:00h
	Turma: 2° C
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Brincadeiras
	Objetivo: Desenvolvimento motor e Interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, jogo da memória quebra cabeça, pátio.
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor como de costume conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio onde foi desenvolvido as brincadeiras, durante esse período eu pude divertir com os alunos nas modalidades de peteca e jogo de futsal. Continuou o ensaio do projeto recitação de poemas.
ATIVIDADE 2: Deixou aqueles de maior habilidade jogando bola.
TIVIDADE 3: Os demais brincando de jogo da memória e quebra cabeça. Anotei cuidadosamente o que estava acontecendo e esse procedimento aconteceu em todas as turmas cada uma em seu respectivo horário. Foi desenvolvido um total de (04) quatro aulas com o mesmo plano de aula.
	Avaliação: Novamente o professor fez algumas anotações em um caderno de plano principalmente daqueles alunos que não conseguia acompanhar a turma e não participavam das atividades passadas.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 24/08/2017
	Horário: 07:00h ás 08:00h
	Turma: 3° A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Brincadeiras
	Objetivo: Desenvolvimento motor e Interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, pátio, peteca quebra cabeça
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor como de costume conferiu a frequência de todos, e em seguida, levou todos para o pátio local que foi desenvolvido as brincadeiras, durante esse período eu pude divertir com os alunos nas modalidades. Bolas, jogo da memória, quebra cabeça. 
ATIVIDADE 2: Deixou aqueles de maior habilidade jogando bola.
ATIVIDADE 3: Os demais brincando de amarelinha, jogo da memória. Anotei cuidadosamente o que estava acontecendo e esse procedimento aconteceu em todas as turmas cada uma em seu devido horário.
	Avaliação: O professor fez algumas anotações em um caderno de alunos que não conseguia acompanhar e não se interagia na aula.
19
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O.U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 24/08/2017
	Horário: 08:00h ás 09:00h
	Turma: 4° D
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Brincadeiras
	Objetivo: Desenvolvimento motor e Interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, pátio, peteca quebra cabeça
	Procedimentos didáticos:
ATIVIADE 1: O professor como de costume conferiu a frequência em seguida, levou todos para o pátio local que foi desenvolvido as brincadeiras, durante esse período eu pude divertir com os alunos nas modalidades de handebol e jogo de futsal pega-pega. Continuou o ensaio do projeto recitação de poemas.
ATIVIDADE 2: Deixou aqueles de maior habilidade jogando bola.
ATIVIDADE 3: Os demais brincando de peteca e quebra cabeça. Anotei cuidadosamente o que estava acontecendo e esse procedimento aconteceu em todas as turmas cada uma em seu respectivo horário. Foi desenvolvido um total de (04) quatro aulas com o mesmo plano de aula.
	Avaliação: Novamente o professor fez algumas anotações em um caderno de plano principalmente daqueles alunos que não conseguia acompanhar a turma.
20
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 24/08/2017
	Horário: 09:00h ás 10:00h
	Turma: 4° A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Brincadeiras
	Conteúdo: Dança , Coreografia
	Objetivo: Estabelecer diferentes maneiras de relacionar som e movimento agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som,
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: Inicie aquecendo o corpo em roda, começando pela respiração abdominal e, pedindo para cada um observar o tempo de sua respiração e o som ou silêncio. Siga o aquecimento pedindo para cada um realizar um movimento que aqueça, e todos repetem Sem música, cada um no seu tempo.
ATIVIDADE 2: Introduza o jogo: os alunos, espalhados pela sala, começarão a se mover a partir do estímulo sonoro, no caso, musical. Quando acaba o som, cessa o movimento e permanecem em pausa até começar outro som.
ATIVIDADE 3: Separe os alunos em duplas: um aluno emite sons enquanto que o outro responde imediatamente com o corpo/movimento ao som proposto. Como se fosse um “boneco movido ao som”
	Avaliação: A avaliação será realizada de maneira processual e continua.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 24/08/2017
	Horário: 10:00h ás 11:00h
	Turma: 5° B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Ginástica, Força e velocidade
	Conteúdo: Capacidade de um músculo contrair-se contra uma resistência e manter contra ela uma tensão desejada. Velocidade: Realização de um movimento no menor espaço de tempo. No sentido da física mecânica, definir-se a velocidade como a distância percorrida em uma unidade de tempo.
	Objetivo: Levar os alunos a compreender como utilizar a força e a velocidade dentro de um exercício físico. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Faixa, cordas e cones.
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: Iniciamos com um circulo e falaremos sobre o posicionamento dos pés e das mãos como base, e da área que será percorrida.
ATIVIDADE 2: Alongamentos estáticos e dinâmicos
ATIVIDADE 3: O Estudante se posicionará sob o solo somente com mãos e pés apoiados como base, e terá de se locomover até a área delimitada pelos cones e retornar até o ponto de partida.Esse percurso será repetido durante algumas vezes
	Avaliação: A avaliação será realizada de maneira processual e continua.
22
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 25/08/2017
	Horário: 07:00h ás 08:00h
	Turma: 4° C
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Fundamentos básicos do vôlei (saque, manchete e toque)
	Conteúdo: Saque ,Vôlei
	Objetivo: Estimular o interesse do aluno a praticar e a conhecer a modalidade vôlei. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de Vôlei
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: O professor dividirá a turma em três grupos iguais, após dividir a turma, ele iniciará o aquecimento, pega-pega corrente de no máximo 5 minutos. 
ATIVIDADE 2: O professor irá separar os grupos em determinados locais demarcados na quadra, cada área será referente ao um tipo de fundamento, primeira área Saque, segunda área manchete, terceira área toque. 
Na primeira área o grupo 1, formará um circulo e cada um irá sacar para os outros. 
Na segunda área o grupo 2, formará um circulo e cada um irá tocar de manchete para os outros.Na terceira área o grupo 3, formará um círculo e cada um irá tocar para os outros.
ATIVIDADE 3::Cada grupo realizará os fundamentos durante 10 minutos, depois os grupos iram revezar entre si, assim fazendo que todos os alunos aprendam todos os fundamentos básicos.
	Avaliação: A avaliação será realizada de maneira processual e continua.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 25/08/2017
	Horário: 08:00h ás 09:00h
	Turma: 4° B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos de integração e habilidade
	Conteúdo: Circuito esportivo
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a integração. Desenvolver as diversas capacidades físicas com as práticas esportivas, envolvendo a socialização nas formações de grupos e o respeito aos limites de cada aluno. Estimular as diferentes modalidades sem a exigência da perfeição, utilizando o lúdico como ponto de partida. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Três bolas de basquete, três bolas de futsal, três bolas de handebol, uma bola de vôlei leve e uma corda grande.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explica-se a dinâmica da atividade e permite-se que os alunos escolham os grupos dentro do número estipulado pelo professor. O número de alunos nos grupos não necessitam ser exatos, mas não podem diferenciar muito dos demais.
Atividade 2: Formam-se então cinco estações esportivas: pênalti, arremesso de handebol, arremesso na cesta, pular corda e mini vôlei. Direciona-se um grupo para cada estação e dentro do tempo que resta da aula deixa-se um tempo para cada atividade, trocando-as para que todos os grupos passem por todas as estações.
Atividade 3: Quando todos os grupos estiverem posicionados nas estações, antes de iniciar a atividade, realizar alongamentos dos membros superiores e inferiores.
	Avaliação: Assim como o professor fiz algumas observações com os alunos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coparticipação x IntervençãoData: 25/08/2017
	Horário: 09:00h ás 10:00h
	Turma: 5° A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos motores
	Conteúdo: Pega-pega sobre a linha
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a velocidade e a percepção de espaço. Estimular, por meio de atividade lúdica, o acervo motor e a capacidade de conhecimento das linhas de jogo de uma quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Um Giz
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: Em circulo realizaremos um rápido alongamento e faremos o conhecimento prévio da brincadeira.
ATIVIDADE 2: Identificam-se as linhas que os alunos deverão percorrer. Elegem-se os pegadores e orienta-se que poderão somente correr sobre a linha, tanto os pegadores como os fugitivos. Aquele que for pego ou será colado ou se tornará o novo pegador, com o antigo tornando-se fugitivo. Se a opção for ser colado, os colegas livres poderão descolar.
ATIVIDADE 3: Volta a calma
	Avaliação: Assim como o professor fiz algumas observações com os alunos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 25/08/2017
	Horário: 10:00h ás 11:00h
	Turma: 4° B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Pular corda
	Conteúdo: Habilidades motoras de saltar com um e dois pés, agachar, girar, e equilibrar-se.
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a velocidade e a percepção de espaço agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Corda,CD Player
	Procedimentos didáticos:
ATIVIDADE 1: iniciamos a atividade fazendo uma explicação das regras e da distribuição dos grupos pelo espaço físico, desenhando na lousa o posicionamento de cada um e os limites a serem utilizados durante as brincadeiras.
ATIVIDADE 2: A sequência didática está organizada em duas aulas com propostas de brincadeiras feitas pelo professor e uma aula em que as crianças serão desafiadas a conceber brincadeiras.
ATIVIDADE 3: No final realizamos uma roda para avaliar junto com as crianças os avanços conquistados e as dificuldades que foram enfrentadas durante a vivência das brincadeiras.
Avaliação: Assim como o professor fiz algumas observações com os alunos.
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 CONSIDERAÇÕES FINAIS
	O estágio foi gratificante, proporcionou-me o fortalecimento das relações com outros profissionais e alunos. Tive a oportunidade de interagir com pessoas que jamais pensara em contato. Realizei este instrumento, com muita satisfação embora sentira insegura em alguns momentos. Percebe-se que a nossa atuação como educador físico consciente, é importante. 
	É importante destacar que nem sempre temos o reconhecimento e o valor que merecemos, mas o importante é cumprirmos com eficiência nosso papel, na busca de uma educação de qualidade. Atualmente as pessoas necessitam de habilidades, recursos e estratégias para aprender com autonomia, então a educação não deve mais se fundamentar na simples repetição de respostas, mas na formulação e construção de perguntas e conhecimentos.
	Espero no próximo período conseguir romper um pouco das barreiras que enfrentei relacionado a minha própria insegurança, assim talvez conseguirei realizar um trabalho mais preciso de maneira contribuir significativamente para o desenvolvimento das potencialidades dos alunos. 
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 ANEXOS
ALONGAMENTOS
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MOMENTOS DE REFLEXÃO
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ATIVIDADES DESENVOLIVIDAS PELO PROFESSOR REGENTE
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