Aula 11 Esporte, Estado e Cultura

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Dimensões Sociológicas da Educação Física e do Esporte
Prof. Dr. Ary José Rocco Jr.
Encontro 12
Novembro / 2013
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Hoje – 25 de Novembro
Esporte, Estado e Cultura
Seminários
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Esporte, Estado e Cultura
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Esporte, Estado e Cultura
Manhães (1986): “estabelecer políticas públicas é sempre eleger prioridades, tanto entre os diferentes setores passíveis de ação governamental quanto entre os diferentes enfoques ou ênfases no interior de um mesmo setor”.
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Esporte, Estado e Cultura
Ações governamentais – fenômeno esportivo: posição marginal ante setores como o da economia, da saúde, da educação, da habitação.
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Esporte, Estado e Cultura
Esporte: não ocupa lugar de destaque na prioridade de ações governamentais.
Problemas mais sérios e urgentes: esporte não aparece ranqueado.
Prioridade de ações do poder público: Esporte está ausente.
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Esporte, Estado e Cultura
Esporte é alvo de atenção e intervenção do Estado.
Sociedades Capitalistas Liberais: Esporte é/era, em princípio, assunto da esfera da sociedade civil, da esfera do privado.
Que motivos/interesses têm levado o poder público a intervir no desenvolvimento do Esporte?
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Esporte, Estado e Cultura
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Intervenção do Estado no Esporte
Inglaterra (berço do Esporte Moderno):
ação governamental tinha característica marcadamente controladora/restritiva;
repressão/controle da violência e arruaças; e,
proibição de determinadas atividades esportivas consideradas atentadoras à ordem pública.
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Intervenção do Estado no Esporte
Jogos Olímpicos da era Moderna: introdução, no âmbito esportivo, de forte conotação política.
Nação: contribuiu para deslocar o eixo de controle/repressão enquanto motivo de intervenção do Estado, para a estimulação e fomento sistemático.
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Intervenção do Estado no Esporte
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Intervenção do Estado no Esporte
Motivos para intervenção do Estado no Esporte:
Winckler et al. (1985): “esporte é visto como essencial e necessário instrumento de representação nacional, para a manutenção e fomento da saúde da população e, também, para a reabilitação, e finalmente, para a melhoria da qualidade de vida da população em geral”.
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Intervenção do Estado no Esporte
Motivos para intervenção do Estado no Esporte:
Meynaud (1972):
manutenção da ordem pública;
aspiração pública pela melhoria da condição física da população militar (para a preparação militar; equilíbrio físico e bem-estar individual; aumento da produtividade no trabalho); e,
afirmação do prestígio nacional.
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Intervenção do Estado no Esporte
Motivos para intervenção do Estado no Esporte:
Riordan (1986) – Estado e Esporte nos países em desenvolvimento:
construção da nação (nation-building);
integração;
defesa;
higiene e saúde;
política social; e,
reconhecimento internacional.
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Intervenção do Estado no Esporte
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Estado e Esporte - Brasil
Influência dos países desenvolvidos.
Duas grandes ideias que dirigem as ações governamentais no Esporte:
a) Esporte pode ser instrumento de afirmação política no plano internacional (medido na forma de quantidade de medalhas olímpicas e títulos internacionais) – Guerra Fria; e,
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Estado e Esporte - Brasil
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Estado e Esporte - Brasil
Duas grandes ideias que dirigem as ações governamentais no Esporte:
b) fomento da prática esportiva pela grande massa da população é fator importante para o bem-estar (via promoção da sáude) e é fator compensador importante dos problemas da vida urbana crescentemente tecnologizada.
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Estado e Esporte - Brasil
Segunda ideia: força nos países capitalistas centrais.
Custo financeiro das doenças físico e psiocológicas.
Prática esportiva: direito do cidadão e dever do Estado – Constituições e Cartas Magnas.
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Estado e Esporte - Brasil
Hoje: outro motivo – interesse econômico ou dimensão econômica do fenômeno esportivo.
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Estado e Esporte - Brasil
Três momentos nos quais predominaram os seguintes motivos de intervenção do Estado no Esporte:
a) momento policialesco, controle da ordem pública;
b) afirmação internacional, com efeito legitimador interno, elemento da Guerra Fria; e,
c) política de saúde/lazer e interesse econômico do esporte.
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Estado e Esporte - Brasil
Caráter ou o tipo de intervenção do Estado pode ser resumido em dois momentos:
a) a total subordinação da organização esportiva ao Estado – como no caso do nazismo/fascismo e dos estados corporativos, como durante o Estado Novo no Brasil e nos ex-países socialistas, cujo caso paradigmático é o da Alemanha Oriental; e,
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Estado e Esporte - Brasil
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Estado e Esporte - Brasil
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Estado e Esporte - Brasil
Caráter ou o tipo de intervenção do Estado pode ser resumido em dois momentos:
b) a intervenção seletiva ou subsidiária, com financiamento parcial via benefícios tributários, construção de instalações esportivas, preparação de mão-de-obra qualificada, financiamento de pesquisa, etc. (estruturas neocorporativistas).
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Estado e Esporte - Brasil
Brasil – relação até a Nova Répública – corporativa – forma de organização e o tipo de interação com o Estado era rigidamente determinado por ele.
A partir daí – Neocorporativistas – esfera da Economia.
Estado – sem condições para organizar sozinho.
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Estado e Esporte - Brasil
Estado – procura de parceiros.
Corporações: substituem os indivíduos nas suas reinvindicações dirigidas ao Estado ou poder público.
Relações entre Esporte e Estado: predominaram as estruturas corporativas, ou seja, a interação da organização esportiva com o Estado não era voluntária.
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Estado e Esporte - Brasil
Ideia defendida hoje: para termos uma população ativa esportiva e fisicamente precisamos de heróis esportivos que atuariam como exemplos.
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Estado e Esporte - Brasil
Sistema esportivo construído na perspectiva de alto rendimento:
a) esporte de alto rendimento é hoje um problema de saúde e não um fomentador de saúde; e,
b) propõe uma relação com a natureza que é antiecológica ou é de dominação da natureza e não de convivência respeitadora e harmônica.
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Estado e Esporte - Brasil
Esporte enquanto atividade de lazer: não pode pautar-se pelo Esporte de alto-rendimento.
Esporte enquanto atividade de lazer deve ser a prioridade nas intervenções do setor público no setor.
Precisa ser entendido como elemento de cultura/lazer – inserido no plano das políticas culturais de lazer – integrado a outras políticas sociais.
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Estado e Esporte - Brasil
Lazer: é a cultura – no seu sentido mais amplo – vivenciada no tempo disponível.
Esporte: no âmbito do lazer.
Lazer: no âmbito da cultura.
Conceito de cultura: centro organizativo da prática cultural – dialética entre o tempo livre (lazer) e tempo de trabalho.
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Estado e Esporte - Brasil
Reino da Liberdade x Reino da Necessidade.
Cultura: problema de produção da atividade sensível e objetiva no âmbito global das práticas humanas possíveis.
Questão da democratização do Esporte: ampliação do acesso ao bem cultural do esporte.
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Estado e Esporte - Brasil
O que as pessoas fazem em seu tempo de não trabalho, depende, fundamentalmente, do que elas fazem no seu tempo de trabalho.
Classe trabalhadora (Alemanha, década de 1920): construiu clubes que buscavam produzir uma cultura corporal de movimento própria – objetivo não era preparar o corpo para o próximo dia de trabalho, mas ajudar os homens a desenvolver necessidades próprias contrárias ao pensamento concorrencial burguês (rendimento).
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Estado e Esporte - Brasil
Recusa à disciplinação corporal burguesa e sua orientação para o rendimento.
Exploravam exercícios lúdicos, atividades de grupo e gestos simbólicos de solidariedade.
Organização internacional socialista da cultura corporal – três grandes olimpíadas dos trabalhadores.
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Estado e Esporte - Brasil
Contracultura:população deve construir a cultura, não apenas consumi-la.
Construção do lazer, não apenas compra e consumo.
Construção da cidadania em uma perspectiva crítica.
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Estado e Esporte - Brasil
Hoje: processo em andamento de “privatização” e comercialização do atendimento das necessidades.
Mercado ou supermercado das atividades físico-esportivas – várias opções em suas prateleiras.
Não há a necessidade de envolvimento coletivo.
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Estado e Esporte - Brasil
Modelo do associacionismo: está sendo substituído pela oferta de serviços e atividades, produzidos pela necessidade.
Pessoas: ao invés de produzir seu próprio esporte no clube, na sua associação, simplesmente o compram.
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Estado e Esporte - Brasil
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Estado e Esporte - Brasil
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Estado e Esporte - Brasil
Consequências:
as pessoas abdicam de sua competência;
em vez de produzir seu próprio esporte no clube, simplesmente o compram;
concedem aos outros a capacidade de gestar/construir seu esporte; e,
passam a ser consumidoras de produtos.
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Estado e Esporte - Brasil
É dispensado qualquer tipo de envolvimento com a organização, administração da condição da prática.
Abdica-se da tarefa ou da possibilidade de definir o “conteúdo” das práticas – lei da oferta e da procura.
Homogeneização e individualização das práticas esportivas.
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Estado e Esporte - Brasil
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Estado e Esporte - Brasil
Poder Público, Estado – pode assumir dois tipos de postura diante desse processo:
a) postura liberal (neoliberal) da crença no mercado e simples abstenção ou observação fiscalizante; e,
b) postura que reivindica a possibilidade de julgar sobre a relevância humana de determinadas práticas culturais e buscar agir pedagogicamente de acordo com tal avaliação.
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Organização dos Seminários
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Grupos
Grupos de 7 ou 8 alunos – 10 grupos.
Apresentações de 15 / 20 minutos.
Roteiro e material de apoio, para cada grupo, fornecidos pelo Professor.
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Avaliação 2
Questão 1) :
Brincadeira: é toda aquela atividade lúdica desprovida de regras ou competição.
Jogo: brincadeira organizada, competitiva, e com limitações para ações para seus participantes. Regras.
Esporte: jogo elevado a um nível ainda superior de organização, extrapolando a esfera meramente lúdica e atingindo status professional. Regras e Instituições.
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Avaliação 2
Questão 2) :
(a) regras de fácil compreensão e resultado imediato e universais; 
(b) possibilidade de identificação com o coletivo; 
(c) representação nacional mediante comparação de rendimentos e sucesso da nação; e, 
(d) espelho da respectiva concepção de valores já existente na sociedade.
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Avaliação 2
Questão 3) :
Caráter ideológico do esporte: ele ajuda a consolidar o rendimento como o critério central da sociedade contemporânea.
Esporte transformado em mercadoria.
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Avaliação 2
Questão 4) :
Esporte-educação: visão social.
Esporte-participação: visão social.
Esporte-performance: visão mercadológica.
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Avaliação 2
Questão 4) :
Esporte-educação: visão social.
Esporte-participação: visão social.
Esporte-performance: visão mercadológica.