Exercício de Fixação 1 (E1) psicologia da educação

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Psicologia da Educação
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Iniciado em sexta, 23 Mar 2018, 18:58
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 23 Mar 2018, 19:32
Nota 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Conforme as descobertas de Piaget, é por meio de novas experiências que a
pessoa adapta seu pensamento ao mundo. Isso acontece através de dois
processos, no primeiro, os objetos identi�cados pela criança são
classi�cados por ela em estruturas já construídas. Esse processo é ilustrado
pela situação na qual a criança já construiu a ideia do que é um cachorro e
vê um cachorro, classi�cando-o como tal. No segundo processo, os objetos
percebidos pela criança são entendidos por ela como constituintes de novas
categorias que ela ainda não possui. A partir dessa nova percepção, a criança
produz um novo esquema, produzindo, portanto, uma alteração nas
categorias que ela desenvolveu para adaptar-se ao meio. Esses processos
correspondem, respectivamente, a:
Escolha uma:
A resposta correta é: Assimilação e Acomodação..
a. Acomodação e desenvolvimento motor.
Conteúdo: 
Ênfase nos aspectos cognitivos com base nas Teorias de Jean Piaget. É por meio de
novas experiências que a pessoa adapta seu pensamento ao mundo. Isso acontece
através de dois processos, a assimilação e a acomodação. Página 52.
b. Assimilação e Acomodação.

c. Equilibração e acomodação.
d. Equilibração e assimilação.
e. Assimilação e Desenvolvimento.
Questão 2
Correto
A equilibração, importante processo caracterizado e investigado por Piaget é,
talvez, o seu principal postulado. Nesse processo, a criança não consegue
lidar com alguma circunstância por meio das categorias que ela já construiu.
Disso decorre um desequilíbrio, superado pela construção de novas
categorias e estruturas de pensamento, produzindo uma nova situação de
equilíbrio. Como, por meio desse processo, a criança acaba produzindo
estruturas e categorias gradualmente mais complexas, Piaget o denomina
de:
Escolha uma:
A resposta correta é: “equilibração majorante”..
a. “equilibração em ascensão”.
b. “equilibração psicossomática”;
c. “equilibração emocional”.
Conteúdo: 
Ênfase nos aspectos cognitivos com base nas Teorias de Jean Piaget. A equilibração,
outro importante processo caracterizado e investigado por Piaget é, talvez, o seu
principal postulado. Nesse processo, a criança não consegue lidar com alguma
circunstância por meio das categorias que ela já construiu. Disso decorre um
desequilíbrio, superado pela construção de novas categorias e estruturas de
pensamento, produzindo uma nova situação de equilíbrio. Como, por meio desse
processo, a criança acaba produzindo estruturas e categorias gradualmente mais
complexas, Piaget o denomina de “equilibração majorante”. Página 52.
d. “equilibração majorante”.

e. “equilibração da mente”;
Questão 3
Correto
A Psicologia do Desenvolvimento é centrada no desenvolvimento infantil e
tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos
comportamentos típicos de cada faixa etária. Assim, o que estes estudos
possibilitaram?
Escolha uma:
A resposta correta é: possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e
comparar o desenvolvimento das crianças..
a. possibilitaram a criação de várias pesquisas acerca da mente infantil e
suas funcionalidades;
b. possibilitaram um estudo aprofundado acerca do pensamento infantil;
c. possibilitaram a criação de escalas para comparar o desenvolvimento de
adultos.
Conteúdo: 
Os Primeiros estudos da Psicologia da Educação. A Psicologia do Desenvolvimento é
centrada no desenvolvimento infantil e tem seus primeiros estudos caracterizados
pela descrição dos comportamentos típicos de cada faixa etária, os quais
possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento
das crianças. Página 35.
d. possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o
desenvolvimento das crianças.

e. possibilitaram uma visão mais fragmentada acerca do que é ser uma
criança;
Questão 4
Correto
A Psicologia é uma área de conhecimento que produz e organiza o
conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Tal fenômeno é o
comportamento caracterizado pela interação entre aquilo que um
organismo faz, o meio em que o faz e o que é produzido a partir desse fazer.
Esse conceito inclui, portanto:
Escolha uma:
A resposta correta é: “raciocinar”, “invejar”, “enciumar-se”, “deprimir-se”, “pensar”,
entre muitos outros..
a. Compreender os campos de atuação da Psicologia;
b. alguns sentimentos, outros não.
c. o conhecimento daquilo que se faz e do que se pretendia fazer;
d. entender a questão do “comportamento” em sociedade;
Conteúdo: 
A Psicologia da Educação. A Psicologia é uma área de conhecimento que produz e
organiza o conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Tal fenômeno é o
comportamento caracterizado pela interação entre aquilo que um organismo faz, o
meio em que o faz e o que é produzido a partir desse fazer. Esse conceito inclui,
portanto, “raciocinar”, “invejar”, “enciumar-se”, “deprimir-se”, “pensar”, entre muitos
outros. Página 28.
e. “raciocinar”, “invejar”, “enciumar-se”, “deprimir-se”, “pensar”, entre muitos
outros.

Questão 5
Correto
Em 1913, John Watson lançou o Manifesto Behaviorista. In�uenciado pela
concepção de ciência da época, ele a�rmava que a Psicologia deveria estudar
apenas o comportamento, e não processos mentais e sobrenaturais. Ele não
a�rmava que tais processos não existiam, apenas indicava que não era
possível estudá-los cienti�camente, por isso não deveria ser objeto de
estudo da Psicologia. O behaviorismo de Watson foi denominado
posteriormente por Skinner de:________________________ 
Tendo como parâmetro as descrições apresentadas, observe as alternativas
abaixo e assinale aquela que melhor completa a ideia
Escolha uma:
A resposta correta é: Behaviorismo Metodológico;.
Conteúdo: 
Breve histórico da Psicologia. O behaviorismo de Watson foi denominado
posteriormente por Skinner de Behaviorismo Metodológico, pois enfatizava o
método de estudo como importante para de�nir o que deveria ou não ser objeto da
Psicologia (MATOS, 1995). Páginas 23
a. Behaviorismo Metodológico;

b. Behaviorismo ascendente;
c. Behaviorismo do comportamento humano;
d. Behaviorismo Radical
e. Behaviorismo Matriz;
Questão 6
Correto
Piaget foi um investigador contumaz do desenvolvimento da inteligência na
criança, mas as investigações que ele empreendeu não se resumiram aos
processos cognitivos relativos ao desenvolvimento da inteligência. Piaget
investiga o desenvolvimento moral da criança partindo da de�nição de que a
moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que
uma pessoa tem em relação a elas. Como Piaget investiga o
desenvolvimento de tal processo?
Escolha uma:
A resposta correta é: O autor investiga o desenvolvimento de tal processo em
jogos nos quais precisam ser estabelecidas regras: bola de gude, para meninos;
amarelinha, para meninas..
Conteúdo: 
Ênfase nos aspectos cognitivos com base na teoria de Jean Piaget. Piaget investiga o
desenvolvimento moral da criança partindo da de�nição de que a moral consiste
em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma pessoa tem em
relação a elas. O autor investiga o desenvolvimento de tal processo em jogos nos
quais precisam ser estabelecidas regras: 
bola de gude, para meninos; 
amarelinha, para meninas. Página 55.
a. O autor investiga o desenvolvimento de tal processo em jogos nos quais
precisam ser estabelecidas regras: bola de gude, para meninos;
amarelinha, para meninas.

b. O autor investiga o desenvolvimento de tal processo através daheteronomia;
c. O autor investiga o desenvolvimento de tal processo através de estágios
de desenvolvimento: Sensório-motor; Pré-operacional; Operações
concretas; Operações formais;
d. O autor investiga o desenvolvimento de tal processo através da teoria de
ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL;
e. O autor investiga o desenvolvimento de tal processo através de jogos de
videogame tanto para meninos como para meninas.
Questão 7
Correto
O conceito de comportamento não é algo simples. De acordo com Botomé
(2001), quando um organismo age em um meio ou situação, as interações
entre os componentes do comportamento estão se estabelecendo, podendo
ser fortalecidas, enfraquecidas, aperfeiçoadas, etc. As relações entre cada
componente do comportamento estão o tempo todo em transformação.
Sobre o que compõe o conceito de comportamento, analise as a�rmações
elencadas na sequência.
I.É uma ação humana que pode ser intencional ou não.
II.É caracterizado pela interação entre aquilo que um organismo faz, o meio
em que o faz e o que é produzido por esse fazer.
III.É um fenômeno psicológico. 
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: II e III..
a. I e II.
b. I e III.
c. I, II e III.
d. Nenhuma das alternativas.
Conteúdo: 
A Psicologia e seu objeto de estudo. O comportamento não é sinônimo de ação,
mas é caracterizado pela interação entre aquilo que um organismo faz, o meio em
que o faz e o que é produzido por esse fazer. Podemos caracterizar melhor o que
constitui o objeto ou fenômeno da Psicologia. Página 14.
e. II e III.

Questão 8
Correto
Os sentimentos são constituídos e produzidos por interações que uma
pessoa estabelece com o mundo. Os sentimentos não são causas de
comportamento, uma vez que eles próprios consistem em comportamentos
que também são produzidos. A principal implicação dessa concepção a
respeito da relação entre sentimentos e comportamentos é que, se alguém
explica o comportamento que alguém apresentou usando como causa o
sentimento dessa pessoa, essa explicação é insu�ciente. Por quê?
Escolha uma:
A resposta correta é: As pessoas apresentam sentimentos distintos, mesmo que
elas estejam lidando com um mesmo tipo de situação, assim, comportamentos e
sentimentos sofrem múltiplas determinações..
a. As pessoas lidam com múltiplos sentimentos, mesmo que estejam
lidando com vários tipos de situação, assim, comportamentos e
sentimentos sofrem uma única determinação.
b. Nem tudo o que se sente interfere no comportamento e nem tudo que
se revela em ações possui sentimentos relacionados. São, portanto,
categorias psicológicas distintas que não se in�uenciam.
c. Sentimentos e comportamentos não estão necessariamente relacionados
e, por isso, precisam ser analisados como categorias separadas.
Conteúdo: 
A Psicologia e seu objeto de estudo. As pessoas apresentam sentimentos distintos,
mesmo que elas estejam lidando com um mesmo tipo de situação, assim,
comportamentos e sentimentos sofrem múltiplas determinações. Página 17.
d. As pessoas apresentam sentimentos distintos, mesmo que elas estejam
lidando com um mesmo tipo de situação, assim, comportamentos e
sentimentos sofrem múltiplas determinações.

e. Mesmo existindo uma vinculação evidente entre o que uma pessoa sente
e como ela se comporta, o ser humano consegue forjar comportamentos e
esconder sentimentos.
Questão 9
Correto
Conforme Palangana (2001), autora de uma obra na qual sintetiza os
postulados teóricos e epistemológicos tanto de Piaget quanto de Vygotsky, a
formação de biólogo de Piaget teve in�uência nos postulados formulados
por este a respeito do desenvolvimento humano, nos procedimentos
metodológicos que utilizou para suas descobertas e também na ideia de que
a maneira como o ser humano passa a conhecer o mundo é in�uenciada por
mecanismos de equilíbrio orgânico. Outra in�uência é a orientação desse
desenvolvimento para uma maior adaptação da criança perante as
exigências do meio no qual ela se encontra. Piaget também identi�cou,
posteriormente, a natureza lógica do pensamento humano e tentou, por
meio de sua teoria, sintetizar as variáveis lógicas e biológicas no
desenvolvimento do conhecimento humano. Outras in�uências da formação
de biólogo de Piaget podem ser percebidas nos métodos de investigação
que ele utilizava. Interessado em saber como o ser humano conhece o
“mundo”, considerava o método �losó�co especulativo demais. E a Biologia,
por sua vez, não viabilizava experimentações. De acordo com Palangana
(2001), foi na Psicologia que Piaget encontrou a possibilidade de realizar
experimentações que garantissem caráter cientí�co às suas investigações.
Trabalhando durante dois anos na Universidade de Sorbonne, em Paris, com
Binet e Simon, na realização de testes de inteligência, Piaget considerava as
respostas erradas que as crianças apresentavam mais interessantes que as
corretas e identi�cou que crianças de mesma idade tendiam a apresentar
erros semelhantes. Com base no contexto apresentado e nos
conhecimentos sobre a teoria de Piaget, aprecie as a�rmações que seguem.
I.A partir de suas investigações com crianças, Piaget formulou o que ele
denomina de estágios de desenvolvimento cognitivo, sugerindo que o
pensamento da criança se desenvolve sequencial, contínua e gradualmente.
II.A lógica das ações apresentadas pelas crianças no meio é constituída pelas
organizações realizadas pela criança em relação a diferentes noções, tais
como causalidade, manutenção dos objetos, relações entre eles, etc. Essa
organização é desenvolvida inicialmente na dimensão abstrata e,
posteriormente, adquire a noção concreta.
III.É por meio de novas experiências que a pessoa adapta seu pensamento
ao mundo. Isso acontece através de dois processos, a assimilação e a
acomodação. No primeiro, os objetos identi�cados pela criança são
classi�cados por ela em estruturas já construídas. Esse processo é ilustrado
pela situação na qual a criança já construiu a ideia do que é um cachorro e
vê um cachorro, classi�cando-o como tal. Na acomodação, os objetos
percebidos pela criança são entendidos por ela como constituintes de novas
categorias que ela ainda não possui. A partir dessa nova percepção, a criança
produz um novo esquema, produzindo, portanto, uma alteração nas
categorias que ela desenvolveu para adaptar-se ao meio. É correto apenas o
que se a�rma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: I e III..
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas II.
Conteúdo: 
Ênfase nos aspectos cognitivos com base na teoria de Jean Piaget. A partir de suas
investigações com crianças, Piaget formulou o que ele denomina de estágios de
desenvolvimento cognitivo, sugerindo que o pensamento da criança se desenvolve
sequencial, contínua e gradualmente. A lógica das ações apresentadas pelas
crianças no meio é constituída pelas organizações realizadas pela criança em
relação a diferentes noções, tais como causalidade, manutenção dos objetos,
relações entre eles, etc. Essa organização é desenvolvida inicialmente na dimensão
abstrata e, posteriormente, adquire a noção concreta. Página 51.
c. I e III.

d. I e II.
e. Apenas III.
Questão 10
Correto
A abordagem inatista está fundamentada nas ideias racionalistas e tem
como base as �loso�as de René Descartes (1596-1650), Baruch Espinoza
(1632-1677) e Immanuel Kant (1724-1804). A abordagem inatista privilegia a
razão, em detrimento da experiência, como a única forma de se chegar ao
conhecimento e considera que tudo existe a priori. Dessa forma, as
capacidades e características humanas básicas seriam inatas, o que não quer
dizer que:
Escolha uma:
A resposta correta é: as capacidades de aprendizagem e desenvolvimento do
indivíduo se encontram pré-de�nidas e o processo educacional irá contribuir
para que se manifestem, por meio da interação do sujeito com o meio, no qual
determinae é determinado pela relação com outros..
a. teorias do desenvolvimento que partem desses pressupostos
apresentam uma expectativa limitada quanto ao papel da aprendizagem e
da educação, uma vez que as capacidades humanas já seriam herdadas
geneticamente.
b. já estariam prontas e de�nidas desde o momento do nascimento do
indivíduo, sendo que sua manifestação dependeria apenas do
amadurecimento.
c. as capacidades de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo não se
encontram de�nidas e o processo educacional não contribui para que se
manifestem.
Conteúdo: 
Principais abordagens do Desenvolvimento. As capacidades de aprendizagem e
desenvolvimento do indivíduo se encontram pré-de�nidas e o processo educacional
irá contribuir para que se manifestem, por meio da interação do sujeito com o
meio, no qual determina e é determinado pela relação com outros. Página 39.
d. as capacidades de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo se
encontram pré-de�nidas e o processo educacional irá contribuir para que
se manifestem, por meio da interação do sujeito com o meio, no qual
determina e é determinado pela relação com outros.

e. o desenvolvimento é um processo regido por leis próprias, um processo
interno que não depende do conhecimento, da experiência ou da cultura.