Aprender com emoção, ensinar com alegria 2

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Aprender com emoção, ensinar com alegria.
 1. Aprender
1.1 Educação
1.2 O que é aprender?
1.3 Aprendizagem
1.4 Lecionar: um ato social ou emprego?
 2. Ensinar
2.1 Ensinar é mobilizar o desejo de aprender
2.2 Desafios das escolas 
2.3 Profissional que aprende em rede 
2.4 Saber é saborear 
2.5 Ética
1. APRENDER
1. APRENDER
 1.1 Educação
Educação é um processo continuo de desenvolvimento das faculdades físicas intelectuais e morais do ser humano, afim de integrar na sociedade ou em seu próprio grupo. No contexto escolar formal, os conhecimentos e habilidades são transmitidos aos alunos com objetivo de desenvolver o raciocínio e o crescimentos intelectual, assim, gerando cidadãos atuantes na sociedade onde estão inseridos.
1.1 Educação
Educação é o processo contínuo de desenvolvimento das faculdades
físicas, intelectuais e morais do ser humano, a fim de melhor se integrar
na sociedade ou no seu pr óprio grupo
1
. No contexto escolar formal, os
conhecimentos e habilidades são transmitidos aos alunos com objetivo de
desenvolver o raciocínio e crescimento intelectual, assim, gerando
cidadãos atuantes na sociedade onde est ão inseridos.
1. APRENDER
1.1 Educação
Educação é o processo contínuo de desenvolvimento das faculdades
físicas, intelectuais e morais do ser humano, a fim de melhor se integrar
na sociedade ou no seu pr óprio grupo
1
. No contexto escolar formal, os
conhecimentos e habilidades são transmitidos aos alunos com objetivo de
desenvolver o raciocínio e crescimento intelectual, assim, gerando
cidadãos atuantes na sociedade onde est ão inseridos
1. APRENDER
1.1 Educação
Educação é o processo contínuo de desenvolvimento das faculdades
físicas, intelectuais e morais do ser humano, a fim de melhor se integrar
na sociedade ou no seu pr óprio grupo
1
. No contexto escolar formal, os
conhecimentos e habilidades são transmitidos aos alunos com objetivo de
desenvolver o raciocínio e crescimento intelectual, assim, gerando
cidadãos atuantes na sociedade onde est ão inseridos
1.2 O que é aprender?
Aprender é adquirir conhecimento, porém, não é, apenas, o simples
acumulo de conhecimento, não é qualquer conhecimento. Ele deve ter sentido, necessidade e utilidade para quem aprende, logo, o aluno que não vê sentindo não aprenderá, resistirá ao aprendizado. Aprendemos a partir da interação com o mundo que nos rodeia. Quem dá significado ao que aprendemos é o contexto.
1.3 Aprendizagem
 
O processo pelo qual o mundo de significados tem origem é denominado cognição, ou seja, o conjunto de informação armazenada por intermédio da experiência ou da aprendizagem, torna se ponto de partida pra outros aprendizados, dando significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio.
um ato social ou um emprego ?
Um concurso para professores traça o perfil do candidato. Elabora questões. Define bibliografia. Define o processo de seleção: dá pesos diferentes (juízo de valor) às partes da prova escrita, faz ou não entrevistas, considera ou não o “tempo de serviço”, a experiência, a prática, considera ou não os títulos... Um concurso para professores define “o professor” que quer. 
E, finalmente, conseguimos um “emprego”. E agora?
Emprego. O sistema trata o professor apenas como um “vaga”? O sistema, ao abrir um concurso está chamando para um emprego. E nós, estamos nos candidatando a uma vaga, ou a um projeto de vida a ser realizado, a uma sonho?
É cada vez mais difícil manter-se no “emprego”, na profissão, principalmente pelo desrespeito, pela indisciplina, pelo desinteresse, pela violência, por não ter uma infraestrutura de qualidade, péssimas condições de trabalho, por não ser valorizado e a falta de materiais para trabalhar dentro de sala de aula.
2.3 O profissional que aprende em rede 
O novo professor é um aprendiz permanente .
[...] Sua aula é assim, um desfio e não uma cantiga de ninar. [...]
2.4 Saber é saborear 
Ensinar é mobilizar o desejo de aprender, mais importante do que saber é nunca perder a capacidade de aprender.
2.5 Ética 
A ética é parte integrante da competência do professor, do saber ser professor. Isso significa que um professor que não tem um sonho, uma utopia, não é comprometido... Não é cometente não é Ético.
Como posso melhorar a educação no Brasil como professor?