avaliação comunicação e

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Aponte a alternativa que determina a função dos conectivos no processo lógico da disjunção argumentativa.
	
	a.
	Os conectivos ligam argumentos em favor de uma mesma conclusão.
	
	b.
	Os conectivos enfatizam o argumento mais forte.
	
	c.
	Os conectivos estabelecem a conclusão.
	
	d.
	Os conectivos enfatizam conclusões opostas.
	
	e.
	NDA.
 
0 pontos   
Pergunta 2
Determine a alternativa incorreta:
	
	a.
	Texto é uma unidade construída e organizada por signos.
	
	b.
	Texto é uma unidade construída e organizada só por signos verbais.
	
	c.
	Linguagem é um sistema de signos que pode ser verbal e não verbal.
	
	d.
	A linguagem é um processo dinâmico e em construção.
	
	e.
	As linguagens apresentam sua própria gramática.
0 pontos   
Pergunta 3
Indique a alternativa correta:
	
	a.
	A língua escrita é estruturada pelo recurso da gestualidade.
	
	b.
	A língua escrita é uma modalidade de linguagem não verbal.
	
	c.
	Os fonemas são as letras que constituem as palavras.
	
	d.
	A principal característica da língua falada é a presença do interlocutor.
	
	e.
	A principal característica da língua escrita é a presença do interlocutor.
0 pontos   
Pergunta 4
Indique qual alternativa define o conceito de coerência narrativa:
	
	a.
	Quando se respeitam as implicações lógicas do texto.
	
	b.
	Quando necessitamos de fatos externos ao texto para justificar uma “verdade textual”.
	
	c.
	Quando apresentamos dados que justificam um argumento sem contradizê-lo.
	
	d.
	Implica só a construção do tempo e do espaço.
	
	e.
	NDA.
Pergunta 1
Dentro do conhecimento da língua, há o conhecimento do léxico. Indique a expressão em que o numeral indica quantidade:
 
	
	a.
	 Revólver trinta e oito.
 
	
	b.
	 Gol mil.
 
	
	c.
	 Dois litros.
 
	
	d.
	 Ouro dezoito
 
	
	e.
	 Álcool noventa.
0,5 pontos   
Pergunta 2
Em uma situação formal de comunicação, o conhecimento linguístico é estabelecido pela padronização culta da língua. Assim, em qual das expressões abaixo o nível morfológico atende ao padrão culto da língua?
 
	
	a.
	 Já é três horas. A reunião começará.
 
	
	b.
	 Na fabricação dos pipas, o colorido é fundamental para as crianças.
 
	
	c.
	 As minuta estão pronta.
 
	
	d.
	 Os relatórios estão complexos e completos.
 
	
	e.
	 Abundamento de vendas de pipas.
0,5 pontos   
Pergunta 3
Leia o poema:
Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras 
mulheres entre laranjeiras 
pomar amor cantar.
 
Um homem vai devagar. 
Um cachorro vai devagar. 
Um burro vai devagar. 
Devagar... as janelas olham.
 
Eta vida besta, meu Deus.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980.
Sobre a segunda estrofe do poema, consideramos correta a seguinte afirmação:
 
	
	a.
	 A descrição da cidade monótona e a estrutura sintática do poema não têm relação, ou seja, o assunto é independente da estrutura no texto.
 
	
	b.
	 A estrutura sintática é repetida três vezes (“Um homem vai devagar/Um cachorro vai devagar/Um burro vai devagar”), mostrando a mesmice da cidade.
 
	
	c.
	O efeito seria o mesmo se as três orações se tornassem uma só: um homem, um burro e um cachorro vão devagar.
 
	
	d.
	 A repetição sintática é desvinculada do conteúdo do poema.
 
	
	e.
	 A repetição sintática ocorre apenas para mostrar os diferentes sujeitos (“homem/ burro/cachorro”) do texto.
0,5 pontos   
Pergunta 4
Leia os poemas abaixo para indicar a resposta correta.
Quadrilha
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980.
Quadrilha da sujeira
João joga um palitinho de sorvete na 
rua de Teresa que joga uma latinha de 
refrigerante na rua de Raimundo que 
joga um saquinho plástico na rua de 
Joaquim que joga uma garrafinha 
velha na rua de Lili. 
Lili joga um pedacinho de isopor na 
rua de João que joga uma embalagenzinha 
de não sei o que na rua de Teresa que 
joga um lencinho de papel na rua de 
Raimundo que joga uma tampinha de 
refrigerante na rua de Joaquim que joga 
um papelzinho de bala na rua de J. Pinto 
Fernandes que ainda nem tinha 
entrado na história.
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! São Paulo: Moderna, 2007.
I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre os dois poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de Drummond.
II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta ao criarmos muito lixo.
III. Ambos os poemas têm a mesma estrutura na distribuição das frases.
 
	
	a.
	 Apenas a I está correta.
 
	
	b.
	 Apenas a II está correta.
 
	
	c.
	 Apenas a III está correta.
 
	
	d.
	 A I e a II estão corretas.
 
	
	e.
	 A II e a III estão corretas.
0,5 pontos   
Pergunta 5
Para ler e produzir um texto, são necessários alguns conhecimentos, tais como:
I. Conhecimento linguístico, que é saber ouvir/falar, ler/escrever com base em uma língua;
II. Conhecimento de mundo, que consiste em saber assuntos que nos rodeiam;
III. Conhecimento interacional, que consiste em saber como e em que situação um texto pode ser veiculado.
 
	
	a.
	 Todas as afirmações estão corretas.
 
	
	b.
	 Apenas a I está correta.
 
	
	c.
	 Apenas a II está correta.
 
	
	d.
	 Apenas a III está correta.
 
	
	e.
	 A I e a II estão corretas.
0,5 pontos   
Pergunta 6
A seguir, temos o início do Hino Nacional na versão original e na ordem direta:
	A versão no original...
	... e na ordem direta
	Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heroico o brado retumbante, E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos, Brilhou no céu da Pátria nesse instante.
	As margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo heroico, e, nesse instante, o sol da Liberdade brilhou, em raios fúlgidos, no céu da Pátria.
Sobre as duas versões acima, podemos considerar:
 
	
	a.
	 A ordem direta da segunda versão do Hino Nacional não facilita o entendimento do texto.
 
	
	b.
	 Os sujeitos (as margens plácidas/o sol da Liberdade) das orações são facilmente identificáveis em ambas as versões.
 
	
	c.
	 A ordem indireta é um recurso poético e causa dificuldade para o entendimento do texto.
 
	
	d.
	 Na versão original, o sujeito da primeira oração é “um povo heroico”.
 
	
	e.
	 Não é possível identificar o sujeito das orações na ordem indireta.
0,5 pontos   
Pergunta 7
A tirinha abaixo é de autoria do paulistano Salvador. Sobre ela, afirmamos:
	
	a.
	 Apenas a I é correta.
 
	
	b.
	 Apenas a II é correta.
 
	
	c.
	 Apenas a III é correta.
 
	
	d.
	 A II e a III estão corretas.
 
	
	e.
	 Todas as afirmações estão corretas.
0,5 pontos   
Pergunta 8
Analise a figura abaixo e assinale a alternativa correta:
	
	a.
	 A figura não pode ser considerada um texto por não se constituir de palavras distribuídas em orações e em parágrafos.
 
	
	b.
	 Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e permite, aos indivíduos, a comunicação.
 
	
	c.
	 É um texto, apesar de seu contexto econômico.
 
	
	d.
	 A figura não é um texto, porque não possui informação suficiente; tem apenas o valor, o nome da moeda corrente e o país de origem.
 
	
	e.
	 A mistura de imagens, palavras e números não cria um texto, tornando a figura, na verdade, confusa.
0,5 pontos   
Pergunta 9a.
	 Os nomes de ruas no entorno da estação ferroviária Lapa são uma mistura de várias línguas.
 
	
	b.
	 Há uma rua perto da estação ferroviária com o nome Engenheiro Aubertin.
 
	
	c.
	 Para chegar à rua Roma, o motorista deve seguir em frente depois de sair do viaduto Cdor Elias Nagib Breim.
 
	
	d.
	 É interessante como alguns nomes de ruas da Lapa recuperam a história da Antiguidade.
 
	
	e.
	 Entre os nomes de ruas da Lapa, não existe referência à religiosidade do povo local.
0,5 pontos   
Pergunta 10
Assinale a alternativa em que não ocorre polissemia:
	
	a.
	.
	
	b.
	.
	
	c.
	.
	
	d.
	.
	
	e.
	. univerCidade!
Determine a alternativa correta:
	
	a.
	A intertextualidade é uma figura de linguagem apropriada para textos poéticos.
	
	b.
	Para interpretar a intertextualidade, basta o conhecimento do léxico.
	
	c.
	A intertextualidade é um recurso utilizado só em textos jurídicos.
	
	d.
	A intertextualidade é um recurso utilizado só em textos jornalísticos, com o objetivo de recuperar notícias.
	
	e.
	A intertextualidade é um recurso que promove diálogo entre textos. 
0 pontos   
Pergunta 2
Indique a alternativa incorreta:
	
	a.
	Nos pressupostos, há palavras e expressões que indicam um sentido.
	
	b.
	O subentendido não vem marcado por expressões linguísticas.
	
	c.
	A conotação é o sentido literal das palavras.
	
	d.
	A denotação é utilizada nas definições de dicionário.
	
	e.
	A metáfora e a metonímia são figuras de linguagem.
0 pontos   
Pergunta 3
Indique a alternativa incorreta:
	
	a.
	Há três tipos de crônica: comentário, lírica e narrativa.
	
	b.
	O editorial geralmente não traz assinatura, pois representa a opinião de um grupo de pessoas.
	
	c.
	A resenha é um resumo de uma obra lida.
	
	d.
	O artigo tem caráter opinativo.
 
	
	e.
	Intencionalidade, finalidade, tipos de argumentos e contexto são critérios para definir os gêneros textuais estudados.
0 pontos   
Pergunta 4
Indique a alternativa que apresenta os conectivos adequados para o procedimento argumentativo da explicitação:
	
	a.
	Isto é, haja vista, na verdade.
	
	b.
	Por exemplo, de maior relevância que.
	
	c.
	Em seguida, por último.
	
	d.
	Assim como, igualmente.
	
	e.
	Logo, de acordo com.
Pergunta 1
..
	
	a.
	Pela expressão feliz do pinheiro, ele não gosta da época natalina.
	
	b.
	Pela distância entre os pinheiros que conversam e os outros no fundo da tira, os pinheiros que conversam são contrários aos outros pinheiros, que gostam do Natal.
	
	c.
	Pelos cortes dos pinheiros, o pinheiro que fala está aliviado por não ter sido cortado para se tornar árvore de Natal.
	
	d.
	Pela expressão feliz do pinheiro, ele gosta da época natalina, apesar de ser uma época cansativa com tantos preparativos.
	
	e.
	Pela imagem, há muitos pinheiros no local.
0,5 pontos   
Pergunta 2
..
	
	a.
	No mundo dos negócios, o predomínio é masculino. Nesse universo dá-se à mulher um papel inferior, o de buscar um “cafezinho”.
	
	b.
	O dono da casa quer receber bem seus convidados e pede à mulher um cafezinho.
	
	c.
	Por se tratar de uma reunião entre homens, o marido usa a desculpa do cafezinho para afastar a esposa.
	
	d.
	Por ser a única mulher do grupo, faz parte da etiqueta social a mulher recepcionar os convidados.
	
	e.
	No mundo dos negócios, a assistente ou secretária assume a função de buscar o cafezinho.
0,5 pontos   
Pergunta 3
A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos japoneses. Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor vermelha.
	
	a.
	O texto sugere o contexto constituído do tsunami ocorrido no Japão em março de 2011 e as consequências: restos de madeira, casas, fábricas, meio de transporte, sujeira e alagamento.
	
	b.
	É possível perceber a nacionalidade pelo formato do cabelo do jovem, pela mascote em sua mão e pelo círculo vermelho, que sugere a bandeira nacional japonesa.
	
	c.
	Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com conhecimento sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do discurso.
	
	d.
	O texto permite a identidade ideológica do autor, que revela a destruição dos aspectos materiais, mas abre discussão para o salvamento dos aspectos ideológicos e culturais do Japão.
	
	e.
	O símbolo da radiação aparece no canto inferior à direita da ilustração e sugere a importância dada pelo autor ao problema das usinas nucleares e à dissipação de sua radioatividade.
 
0,5 pontos   
Pergunta 4
A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da construção dos sentidos na linguagem. Marque a alternativa abaixo que traz um enunciado com pressuposição.
 
	
	a.
	 “Eu vos declaro marido e mulher.”
	
	b.
	“Pedro não parou de bater na mulher.”
	
	c.
	“Declaro aberta a sessão.”
	
	d.
	“Estou com uma enxaqueca!”
	
	e.
	 “João quebrou um prato.”
0,5 pontos   
Pergunta 5
Abaixo temos uma charge do famoso Angeli. Observe-a e indique a alternativa incorreta.
	
	a.
	O leitor reconhece nessa charge o contexto imediato, pois é fácil recuperar a notícia à qual a charge se vincula.
	
	b.
	O contexto mediado da charge relaciona-se à história do país, em especial à história da corrupção política.
	
	c.
	O contexto da charge exige do leitor conhecimento de mundo e capacidade de inferência.
	
	d.
	A linguagem da charge é uma paráfrase da obra Flora brasiliensis, produzida entre 1840 e 1906.
	
	e.
	O efeito de sentido encontra-se na relação entre o gênero textual – charge – e o tipo de discurso – jornalístico.
 
0,5 pontos   
Pergunta 6
Leia o texto abaixo:
Aquecimento global pode acabar com o pão francês
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011
Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso pão francês? Pois um estudo realizado pelos pesquisadores da Science concluiu que, por culpa do aquecimento global, estamos cada dia mais perto dessa realidade.
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas quatro principais culturas consumidas pela população mundial – trigo, arroz, milho e soja – e concluiu que a produção do trigo é a mais afetada pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está 5,5% menor do que se os termômetros não tivessem subido e a tendência é essa porcentagem aumentar junto com a temperatura global.
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo – como pães, massas e bolachas – sofrerá redução, mas a maior ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo com os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como cacetinho, média e carioquinha, entre outros nomes, pelo Brasil afora – é uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína encontrada na semente do trigo.
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas tecnologias de produção estão dando conta de combater os efeitos da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria, mas, quanto mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o desaparecimento do pãozinho francês. Será que, com essa notícia, mais pessoas se animam a lutar contra o aquecimento global?
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimento-global-pode-acabar-com-o-pao-frances/
O texto acima apresenta discurso de divulgação científica. Ele é constituído a partir de dois discursos, que são:
	
	a.
	O discurso da culinária e do jornalismo.
	
	b.
	O discurso da ciência e do cotidiano.
	
	c.
	O discurso da academia e da ciência.
	
	d.
	O discurso da medicina e do cotidiano.
	
	e.
	O discurso da ciência e do jornalismo.
0,5 pontos   
Pergunta 7
Leia o texto abaixo:
Aquecimento global pode acabar com o pão francês
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011
Já pensou em ter que tirar, parasempre, da sua dieta o delicioso pão francês? Pois um estudo realizado pelos pesquisadores da Science concluiu que, por culpa do aquecimento global, estamos cada dia mais perto dessa realidade.
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas quatro principais culturas consumidas pela população mundial – trigo, arroz, milho e soja – e concluiu que a produção do trigo é a mais afetada pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está 5,5% menor do que se os termômetros não tivessem subido e a tendência é essa porcentagem aumentar junto com a temperatura global.
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo – como pães, massas e bolachas – sofrerá redução, mas a maior ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo com os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como cacetinho, média e carioquinha, entre outros nomes, pelo Brasil afora – é uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína encontrada na semente do trigo.
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas tecnologias de produção estão dando conta de combater os efeitos da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria, mas, quanto mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o desaparecimento do pãozinho francês. Será que, com essa notícia, mais pessoas se animam a lutar contra o aquecimento global?
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimento-global-pode-acabar-com-o-pao-frances/
 
O gênero textual divulgação científica utiliza-se de elementos didáticos. No final do terceiro parágrafo do texto, percebemos um desses elementos (“é uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína encontrada na semente do trigo.”). O elemento utilizado aqui seria a:
	
	a.
	Definição.
	
	b.
	Nomeação.
	
	c.
	Exemplificação.
	
	d.
	Comparação.
	
	e.
	Metáfora.
0,5 pontos   
Pergunta 8
Na tirinha a seguir, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para:
	
	a.
	condenar a prática de exercícios físicos.
	
	b.
	valorizar aspectos da vida moderna.
	
	c.
	desestimular o uso das bicicletas.
	
	d.
	caracterizar o diálogo entre gerações.
	
	e.
	criticar a falta de perspectiva do pai.
0,5 pontos   
Pergunta 9
O gênero textual divulgação científica:
	
	a.
	Tem função social de entretenimento e não apenas educativa.
	
	b.
	Tem função essencialmente socioeducativa.
	
	c.
	É exclusivamente uma forma de entretenimento.
	
	d.
	Apresenta ensinamentos, por isso não poder ser uma forma de entretenimento.
	
	e.
	Liga-se à tradição jornalística e acabou sendo extinto ao longo da história.
0,5 pontos   
Pergunta 10
O que não podemos pressupor com a frase “Julinha foi minha primeira filha.”
	
	a.
	Eu tenho outras filhas.
	
	b.
	Julinha é a filha mais velha.
	
	c.
	Eu não tenho filhos.
	
	d.
	As outras filhas nasceram depois da Julinha.
	
	e.
	Eu tenho filhos.
Certas frases são ambíguas...
Ao chegar á cidade, a jovem dirigiu-se a um banco, pois precisava de dinheiro.
D) ... muita caipirinha na mesa, e televisões mostrando carnaval, futebol, praia e mato.
3- quanto ao tema á moda concretista, que conhecimento....
B – o leitor sabe que o pt é politica e relaciona-se aos políticos corruptos do partido.
4 – o texto a seguir é um fragmento da pesquisa ... tania maas.
B) as alternativas I e II são verdadeiras.
5 – na interpretação de texto, o leitor faz um conjunto... submarino.
B, relógio, uísque, chuveito, roupas, brincos, aparelho, aparelho, celular.
6 – as frases a seguir são da famosa escritora Raquel de queiroz... metáfora.
b) não estou certa de que se trate de um processo, mas suspeito que o tempo, único juiz.
7 – segundo Ernani terra numa situaçãi de caráter informal, como num bate papo descontraído...
D – sou seu pai, por isso perdoar-lhe ei. O pai conversa com o filho
8 o anuncio publicitário a seguir foi publicado na folha.
b- pq o leitor relaciona o enunciado com o conhecimento que tem sobre a copa do mundo...
Prova planejamento
Pergunta 1
A economia solidária constrói-se com base na confiança e na mudança de valores. Nesse sentido, assinale a alternativa que só é verdadeira se nasce da adesão voluntária.
 
	
	a.
	Cidadania.
	
	b.
	Nacionalidade.
	
	c.
	Legalidade.
	
	d.
	Solidariedade.
	
	e.
	Moralidade.
 
0,3 pontos   
Pergunta 2
A economia solidária é parte de uma profunda transformação, é uma outra racionalidade. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde aquilo que ela trouxe de novo.
 
	
	a.
	Novo modo político.
	
	b.
	Novo de sociedade.
	
	c.
	Novo modo moral.
	
	d.
	Novo modo de Estado.
	
	e.
	Novo modo de produção.
 
0,3 pontos   
Pergunta 3
Assinale a alternativa que corresponde ao conjunto de normas e funções que            visa a disciplinar os elementos de produção, submetendo a      produtividade a um controle de qualidade, com vista a uma maior eficácia.
 
	
	a.
	Administração.
	
	b.
	Sistematização.
	
	c.
	Centralização.
	
	d.
	Responsabilização.
	
	e.
	Participação.
 
0,3 pontos   
Pergunta 4
Assinale a alternativa que corresponde, no mundo empresarial, a uma visão traduzida pela certeza de que o único objetivo da empresa é perseguir o lucro em detrimento de qualquer outro valor, seja em relação à qualidade de vida dos empregados, ao impacto ambiental ou a possíveis danos causados à comunidade.
 
	
	a.
	Ética voltada para o bem-estar do coletivo.
	
	b.
	Valorização e o crescimento comum.
	
	c.
	Pessoas como instrumentos para seu crescimento.
	
	d.
	Ética voltada para nosso próprio interesse.
	
	e.
	Solidariedade com um de seus pilares mestres.
 
0,3 pontos   
Pergunta 5
Complete a lacuna com uma das alternativas abaixo:
Empresas que investem em ___________________________ recebem, cada vez mais, reconhecimento no mercado, além de conquistarem mais credibilidade e maior poder competitivo, agregando valor aos seus produtos e serviços e tornando-se referência perante a sociedade.
 
	
	a.
	Políticas Públicas.
	
	b.
	Políticas Sociais.
	
	c.
	Assistência Social.
	
	d.
	Desenvolvimento Sustentável.
	
	e.
	Responsabilidade Social.
 
0,3 pontos   
Pergunta 6
Das alternativas abaixo, qual corresponde aos propósitos que irão definir o direcionamento da nossa vida e do sentido que daremos a ela?
 
	
	a.
	Moral.
	
	b.
	Valores.
	
	c.
	Ética.
	
	d.
	Destino.
	
	e.
	Organização.
 
0,3 pontos   
Pergunta 7
Dos autores nomeados abaixo, qual desenvolveu uma teoria administrativa, cuja ênfase era na divisão de tarefas?
 
	
	a.
	Max Weber.
	
	b.
	Fayol.
	
	c.
	Taylor.
	
	d.
	Ford.
	
	e.
	Elton Mayo.
 
0,3 pontos   
Pergunta 8
Para avaliarmos a efetividade da solidariedade dentro da economia, faz-se necessária a construção de indicadores em nível ambiental/social – de forma a avaliar o vínculo entre as pessoas e, econômico – de modo a vislumbrar o funcionamento interno da empresa, bem como o sentido da sua vida econômica.
Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde ao uso eficiente dos recursos conforme sua capacidade de reposição, no caso de atividades extrativas:
	
	a.
	Indicadores culturais.
	
	b.
	Indicadores sociais.
	
	c.
	Indicadores ambientais.
	
	d.
	Indicadores políticos.
	
	e.
	Indicadores econômicos.
 
0,3 pontos   
Pergunta 9
Preencha a lacuna com uma das alternativas abaixo:
Uma sociedade inteiramente regida pelo princípio da_________________ certamente se conduziria à inconsistência e ao despotismo, já que nela o poder coincidiria totalmente com a sociedade, formando uma unidade que não consideraria as diferenças, negando a pluralidade, a fragmentação e a heterogeneidade dos processos de socialização.
 
	
	a.
	Globalização.
	
	b.
	Autogestão.
	
	c.
	Solidariedade.d.
	Responsabilidade.
	
	e.
	Administração.
 
0,3 pontos   
Pergunta 10
Qual das alternativas abaixo corresponde à seguinte afirmação:
"A preocupação com a rentabilidade econômica está presente nas suas atividades mercantis, mas suas operações se pautam pelo respeito aos valores éticos e humanistas".
	
	a.
	Finanças solidárias.
	
	b.
	Economia globalizada.
	
	c.
	Neoliberalismo.
	
	d.
	Economia de mercado.
	
	e.
	Concorrência.