CRITERIOS. MAT. I

Prévia do material em texto

1 
CRITÉRIOS PARA NORTEAR AVALIAÇÃO DESCRITIVA 
 
IDADE: 2 a 3 anos MATERNAL – I 
EIXO: Identidade e 
Autonomia 
CRITÉRIOS 
 
 
 
 
Conhecimento de si 
mesmo, e do próprio 
corpo por meio de sua 
história e suas relações 
 
Identifica partes do corpo nomeando-as 
Reconhece algumas funções das partes do corpo 
Identifica frio e calor 
Reproduz sons e ritmos sem ajuda do professor 
Faz uso de gestos e movimentos para se comunicar 
Identifica estímulos visuais e sonoros 
Manifesta ter controle dos esfíncteres pedindo ajuda 
Faz uso do vaso sanitário com auxílio na higiene 
Percebe a necessidade de assoar o nariz quando necessário 
Consegue lavar a mão sozinha 
Utiliza a escova dental 
Come sozinha utilizando talheres (colher) 
 
 
Atividades cotidianas 
Auxilia na arrumação do espaço para as atividades 
Recolhe seus brinquedos quando solicitada 
Sabe guardar as coisas nos seus devidos lugares 
Faz o que lhe é solicitada 
Consegue concentrar-se por um tempo 
Relata e reproduz acontecimentos cotidianos 
Respeita regras de organização e convivência estabelecidas pela 
rotina 
Identifica seu nome quando chamada 
Faz tentativas de identificar as funções de alguns familiares 
 
EIXO: Corpo e 
movimento 
CRITÉRIOS 
 
 
 
 
Utiliza os movimentos diversos nas brincadeiras 
Caminha nas pontas dos pés 
Salta com os dois pés 
Imita e realiza diversas posturas corporais (sentar, levantar...) 
 2 
 
Movimentos 
fundamentais 
Corre sem cair 
Desce/sobe escadas colocando os dois pés em cada degrau 
Faz tentativas de por os pés alternadamente nos degraus 
Sobe na mesa e cadeiras para conseguir os objetos 
Transporta objetos sem deixar cair 
Apanha objetos com as duas mãos sem deixar cair 
Percepções 
Tem domínio progressivo nos procedimentos relacionados ao uso de 
determinados objetos (mochila, lixeiro, toalha, estojo, escova de 
cabelo...) 
Explora diferentes espaços externos e internos 
Realiza movimentos de entrar, sair, subir, descer, em cima, 
embaixo... A partir de comandos 
Amassa e rasga papéis 
Faz bolas de papel ou massinha 
Mantém organizado em fila 
Movimenta – se em formação de roda 
Anda sob linhas direcionais 
Tampa e destampam caixa, potes... 
Faz tentativas de segurar adequadamente pincel, giz de cera, canetão 
Postura corporal 
Faz tentativas de equilibrar-se num só pé 
Chuta e lança bola em direção a um alvo 
Consegue frear seus movimentos quando solicitado 
Anda sobre banco, meio fio com auxilio 
Reprodução do 
movimento 
Realiza movimentos observando posições em figuras 
Realiza movimentos a partir de sons 
 
 
Jogos 
Compartilha jogos e brinquedos 
Brinca espontaneamente jogos simbólicos 
Brinca de roda com os colegas 
Participa de jogos de corrida 
Consegue montar jogos de quebra-cabeças, construção, encaixes... 
 
Movimentos 
 corporais 
Ouve e realiza movimentos corporais em relação a vários gêneros 
musicais 
Dança ao ouvir diferentes sons 
Participa de brincadeiras cantadas 
 3 
Linguagem cênica 
Participa expressando suas emoções ao ouvir histórias 
Dramatiza situações ouvidas nas histórias 
Imita personagens das histórias 
Caracteriza-se de acordo com os personagens 
Auxilia na preparação do espaço para dramatização 
Linguagem musical 
Identifica diferentes sons naturais e culturais 
Reproduz alguns gêneros musicais 
Reconhece som forte/fraco, rápido/lento, ausência de som 
*Acompanha o ritmo que escuta com gestos corporais 
*Imita e reproduz diferentes sons musicais com objetos 
Canta as canções trabalhadas imitando os gestos 
 
EIXO: Intercomunicação 
e Linguagem 
CRITÉRIOS 
Linguagem oral 
Relata pequenos fatos acontecidos com ele próprio e com o outro 
Transmite pequenos recados 
Reproduz oralmente pequenas histórias 
Consegue relatar fatos com sequência 
Identifica alguns símbolos 
Identifica alguns ideogramas 
Possui vocabulário adequado para sua idade 
Faz tentativas de leitura 
Ouve atentas as histórias lidas 
Registros 
Faz tentativas de representar suas ideias por meio de desenhos 
Percebe alguns textos que circulam no espaço da escola (calendário, 
letra de música, revistas...) 
Linguagem plástica 
Percebem algumas cores, forma, texturas, linhas, luminosidades em 
desenhos, gravuras 
Utiliza tinta/terra ou outros materiais para expressar-se 
artisticamente 
Manipula massinha para expressar-se 
Consegue realizar pequenas colagens 
Faz tentativas de recortes (rasgadura) 
 
 
 4 
EIXO: Conhecimento do 
ambiente físico, social e 
cultural 
CRITÉRIOS 
 
Grupo familiar 
Nomeia os componentes familiares 
Identifica algumas funções dos componentes familiares 
Relata algum fato doméstico 
Grupo de amigos 
Relaciona-se com os colegas 
Chama os colegas pelo nome 
Participa das atividades do grupo 
Meio ambiente 
Pega água para seu consumo 
Identifica pelo nome animais 
Faz imitações de diferentes animais por meio de sons e 
movimentos 
Nomeia e identifica algumas frutas 
Nomeia e identifica algumas verduras e legumes 
Reconhece quando está quente ou frio 
Reconhece alguns fenômenos atmosféricos 
Estudo do espaço 
Orienta-se nos espaços habituais da escola 
Identifica os diferentes locais da escola 
Sabe localizar cada lugar onde são guardados os materiais nos 
armários e sala 
Convivência 
Identifica algumas regras da escola 
Adapta-se à organização de rotinas 
Participa das atividades em grupo 
Apresenta atitudes de: liderança, respeito, agressividade, medo, 
confiança e conflitos na convivência diária 
Participa das atividades propostas, interagindo e cooperando 
com o grupo, respeitando as regras estabelecidas 
 
EIXO: Noções lógico-
matemáticas 
CRITÉRIOS 
Noções básicas 
Realiza tentativas de agrupamentos de objetos 
Realiza tentativas de seriação 
Classifica objetos e seres da sua vivência diária sem critério 
Realiza sequência simples 
Realiza agrupamentos com objetos que apresentam características 
diferentes 
Compara objetos a partir de semelhanças ou diferenças 
 
 5 
Noções de quantidade 
Percebe a diferença entre muito/pouco/tem menos/tem 
mais/nenhum 
Faz tentativas de comparação de quantidades 
Função social do número Utiliza-se da função de contar 
Medidas 
Identifica objetos cheios/vazios 
Identifica objetos pesado/leve 
Diferencia dia/noite, quente/frio, dentro/fora, embaixo/ em cima, 
atrás de, na frente de, de costas, aberta/fechada, para cima/para 
baixo/para frente/para trás 
Utiliza-se do vocabulário agora/depressa/devagar... 
 
Geometria 
Identifica objetos que rolam e que não rolam 
Realiza atividades de empilhar/desempilhar, encaixar..... 
Identifica o quadrado e o círculo