Revisar envio do teste Avaliação On Line 3 (AOL 3) ..

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27/03/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - ...
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Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Clelia Ferreira da Silva Barros
Curso 4596 . 7 - Didática - 20181.A
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 27/03/18 07:46
Enviado 27/03/18 08:54
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
1 hora, 7 minutos
Instruções
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exibidos
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
 A interculturalidade tem diversas características. Identifique aquela que NÃO
corresponde:
Considera que as relações culturais não estão imersas em relações
de poder e por isso não estão sujeitas à discriminação e ao
preconceito
Pressupõe identidades culturais abertas, não puras
Não nega as origens históricas e a dinâmica particular das
diferentes culturas
Considera os grupos socioculturais como não estáticos
Considera que as relações culturais não estão imersas em relações
de poder e por isso não estão sujeitas à discriminação e ao
preconceito
Estimula o relacionamento entre os diferentes grupos sociais e
identidades culturais
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a. 
 Marque a alternativa que NÃO corresponde às características de um bom aluno.
Ele precisa desenvolver capacidades intelectuais e afetivas o suficiente para:
Receber os conteúdos que lhe são transmitidos sem criticar
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Receber os conteúdos que lhe são transmitidos sem criticar
Dominar estratégias de aprendizagem
Transferir e comunicar os conhecimentos aprendidos
 Analisar e solucionar problemas
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 Identifique dentre as alternativas abaixo, a tendência pedagógica que recupera a
importância dos conteúdos, considerando a prática social dos alunos e seus
conhecimentos, a partir de uma análise crítica de suas experiências.
Crítico-social dos conteúdos.
 Tradicional.
Libertadora.
Tecnicista.
Crítico-social dos conteúdos.
Renovada progressista.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 A tríade formada pelo conteúdo, o professor e o aluno compõe o processo didático
e devem ter como principal objetivo a aprendizagem. Reflita sobre o conteúdo da
tirinha e faça um paralelo com as leituras realizadas nessa unidade sobre a relação
professor e aluno.
 Indique a alternativa abaixo que NÃO representa a relação ideal entre professor e
aluno no processo de ensino e aprendizagem.
 O professor desconsidera as características específicas dos
alunos
 O professor preocupa-se com a formação cidadã do aluno
 O diálogo entre professor e aluno é valorizado
 O professor desconsidera as características específicas dos
alunos
O professor não é o detentor do saber e sim um facilitador da
aprendizagem
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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 Professores e alunos constroem o conhecimento de forma
colaborativa
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
 As tendências pedagógicas tiveram sua origem em meio aos movimentos sociais, e
se originaram em diversos tempos e contextos históricos. Analise a figura abaixo e
de acordo com as leituras realizadas por você identifique a tendência pedagógica
que ela representa.
Tecnicista.
Tradicional.
Crítico-social dos conteúdos.
Tecnicista.
Libertadora.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Os sujeitos do ambiente escolar têm naturezas e características diversas em
relação à religião, cultura, etnia, gênero e classe social. Com tanta diversidade, a
escola precisa estimular os alunos a terem uma visão de que todos são iguais.
Porém, na prática, as escolas atuam reforçando as desigualdades. Selecione a
alternativa que representa a atuação ideal da escola em relação à pluralidade
étnica.
Aceitar a diversidade étnica e cultural
Aceitar a diversidade étnica e cultural
Reforçar as desigualdades étnicas e sociais
 Exaltar a cultura dos brancos e europeus como legítimas
 Não incluir ou negar o racismo em seus currículos
Excluir os diferentes
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
 Assista ao vídeo do educador Rubem Alves, com duração de 09 minutos e 51
segundos, pelo link https://youtu.be/qjyNv42g2XU, reflita sobre o conteúdo do vídeo
e as leituras que realizou até agora sobre o papel do professor. Assinale a
alternativa abaixo que NÃO corresponde à prática de um professor.
Atribuir nota as atividades dos alunos.
 Capacidade de formular perguntas exploratórias.
Explicar aos alunos os objetivos do estudo.
Estabelecer relações entre o conteúdo ensinado naquele
momento com outros conteúdos.
Atribuir nota as atividades dos alunos.
Estímulo à divergência e à criatividade.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
De acordo com o educador Paulo Freire “seria uma atitude muito ingênua esperar
que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educação que
permitisse às classes dominadas perceberem as injustiças sociais de forma crítica”.
Identifique, dentre as alternativas abaixo, a tendência pedagógica representada na
fala de Freire.
 Libertadora.
Renovada não diretiva.
Tradicional.
Libertária.
Crítico-social dos conteúdos.
 Libertadora.
Pergunta 9
 Analise a figura abaixo e de acordo com as leituras realizadas por você identifique
a tendência pedagógica que ela representa.
 Fonte:http://windersonmarques.blogspot.com.br/2012/04/tendencia-pedago
gica-liberal.html
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Terça-feira, 27 de Março de 2018 08h55min08s BRT
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Tradicional.
Tradicional.
Tecnicista.
Libertária.
 Libertadora.
 Crítico-social dos conteúdos.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e. 
 A educação está diretamente relacionada aos processos culturais da sociedade e
no espaço escolar convivemos com sujeitos diferentes culturalmente.
Considerando esse multiculturalismopresente na educação, podemos afirmar que
a escola em sua prática precisa:
Romper com a tendência à padronização e à homogeneização
vigentes nas práticas escolares contemporâneas.
Romper com a tendência à padronização e à homogeneização
vigentes nas práticas escolares contemporâneas.
Modificar as técnicas de ensino de acordo com as demandas do
mercado.
Tratar todos os sujeitos de forma igual, não reconhecendo as
suas diferenças individuais.
Padronizar suas ações educativas.
Neutralizar e silenciar as diferenças culturais.
1 em 1 pontos