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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
 DISCIPLINA: ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS DE PROJETOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
ARTES E CORES
FERNANDA AMORIM PASSOS
 RA: 1608504
CERES-GO 2017
Trabalho para fins avaliativo apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Paulista (UNIP), como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Pedagogia.
 Orientadora: Prof.ª Ana
Seu pensamento se dá na ação, na sensação, na percepção, sempre regado pelo sentimento. Convive, sente, reconhece e repete os símbolos do seu entorno, mas não é, ainda, um criador intencional de símbolos. Sua criação focaliza a própria ação, o exercício, a repetição (MARTINS, PICOSQUE e GUERRA, 1998, ).
 DEDICATORIA 
 
Dedico este trabalho aos alunos do projeto Mais Educação e professores que colaboraram para o desenvolvimento deste com clareza e eficiência.
AGRADECIMENTOS
Agradecemos primeiramente a Deus que possibilitou realizar este trabalho e aos colegas e professores que nos ajudaram a esclarecer as duvidam pra o desenvolvimento deste.
Sumário
Introdução
1.Conteúdos		
2. Objetivos
3. Recursos
4. Etapas da aula
a) Introdução ao tema da aula Tempo previsto 20 min.
b) Desenvolvimento da aula
c) Atividade para os alunos
5. Avaliação
6.Considerações finais
7. Fontes/Referências:
PLANO DE AULA
Tema da aula: Artes e Cores
 Data: 02/10/2017 Tempo de duração da aula: 100 min
. Aula para: Ensino Fundamental (I) - 1º ano Disciplina: Artes
1.Conteúdos
 Através das aulas de Artes estimular a criança a investigar, inventar, explorar e, mesmo cometendo erros, ele não terá medo de liberar sua criatividade.
2. Objetivos
 Ao término da aula a criança deverá ser capaz de se identificar com as cores:
 • interagir com pincel , ter cuidado com a tinta;
 • identificar os materiais que podem ser explorado;
 • aprofundar a reflexão sobre a importância das artes para desenvolvimento cognitivo da criança;
 • apreender a mescla tintas;
 • conscientizar a importância de interagir com as outras crianças;
3. Recursos
 • lápis 6B;
 • tintas guache;
• lápis de cor aquarela;
 • folhas de papel cartão;
• Pincel;
4. Etapas da aula
 a) Introdução ao tema da aula Tempo previsto 20 min.
 Iniciar a aula com devocional logo em seguida o professor terá uma conversa com as crianças para compreender o cuidado com a tinta sendo lavar os pinceis , não colocar na boca, não passar na pele.
b) Desenvolvimento da aula
Tempo previsto 30 min. Fazer um circulo com os alunos , dar lápis para eles fazerem desenho , logo após ensina- lós a usar o pincel com a tinta, fazendo movimento com as mãozinhas .
c) Atividade para os alunos
 Duração prevista: 50 minutos. Incentivar os alunos aproveite a aula,leva-los a sentir se bem , ensinar a mescla a tinta, elabora seu próprio desenho, logo após lavar os pinceis, guarda as tintas , fazer o painel das artes e expor os desenhos .
5. Avaliação
A avaliação poderá ser feita em todos os momentos da aula, observado o desenvolvimento das crianças durante cada momento da atividade, nos quais os alunos devera estabelecer vínculos de amizade, coordenação motora e cognitiva, incluindo participação nas atividades , interesse, criação e trabalho em grupo.
6. Considerações finais
 Através das artes podemos ler e escrever o mundo. Essa que é a leitura mais importante para o desenvolvimento cognitivo. Não podemos ler e escrever sem primeiro fazer uma conexão com o nosso interior e com o mundo ao nosso redor.
7. Fontes/Referências: http://www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewFile/35/34
_1573097602.wmf