Estagio I Kelly

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SUMÁRIO
3INTRODUÇÃO	�
41	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
52	RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS	�
73	ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA	�
94	ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR	�
125	ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE	�
146	DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO	�
16CONSIDERAÇÕES FINAIS	�
30REFERÊNCIAS	�
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INTRODUÇÃO
O trabalho aqui apresentado tem por objetivo relatar a realidade da escola visitada, compreender como se dá a construção do ensino e da aprendizagem no ambiente escolar.
O Estagio compõe um importante momento para o aluno de Letras, pois permite a observação do que ocorre na pratica e como os conhecimentos teóricos obtidos são aplicados, promovendo ao acadêmico a compreensão da profissão que se pretende exercer.
 Iremos relatar a maneira de como os alunos interagem com o professor em sala de aula, o material didático na busca de conhecimento e a utilização de outros materiais que promovem o desenvolvimento e a criatividade dos alunos.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O estágio foi concedido pela Escola Estadual de ensino Fundamental Brasil Tropical localizada na Av. Ipixuna S/N, Distrito
O atendimento ao público nesta unidade escolar ocorre das 07h00min às 22h00min de segunda a sexta feira, onde tem como Diretora a senhora Maria Ivanilde Costa Barros. A mesma atende um total de 918 alunos cursando do 6° ao 9° nos turnos da manhã, tarde e noite.
RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Baseado nos textos: Para onde vai o professor? Resgate do professor como sujeito de transformação prática de ensino de língua portuguesa e estagio supervisionado: Questões a serem discutidas e Formação inicial de professores de língua portuguesa: O discurso sobre a sala de aula na voz dos estagiários, temos claro o quão desafiador é a experiência de ser professor nos tempos atuais é possível perceber que cada vez mais essa função é necessária, levando em consideração o aumento das contribuições da escola.
Vemos enfatizado nos textos que no contexto atual onde ocorrem rápidas transformações, a educação exige cada vez mais um profissional dedicado e preparado tendo como função percorrer a realidade do aluno propondo transformações ou parte delas, mesmo que as estruturas físicas e materiais não colaborem para tal.
Percebemos que a educação constitui um dos pilares mais importantes da sociedade e que ensinar está longe de ser uma tarefa fácil onde os dilemas que permeiam essa pratica são inúmeros, sendo necessária cada vez mais ter a formação docente como pratica continua, para que a sala de aula seja local de surgimento de reflexões e formação do conhecimento.
Assim, a árdua missão de ensinar deve ser vista com amor, mas, também é preciso renovar as propostas pedagógicas para obter maior consistência ao ser colocada em prática, o campo é grande e necessita maior alcance para haver influência da escola ao desenvolver um trabalho que induza uma crise de consciência no homem e que veja o professor como um emissário daquele que o constituiu educador.
Temos o estágio como um facilitador entre teoria e pratica é um dos momentos mais importantes na formação de um professor pois é o primeiro contato com a realidade da sala de aula O objetivo é proporcionar experiência profissional, levando o aluno ao aprendizado de competências próprias da atividade e à prática do que é estudado, fazendo com que o estagiário de letras tenha uma atitude reflexiva e critica quanto ao seu futuro profissional.
O professor de português precisa rompe com as práticas tradicionalistas do ensino da língua para que deixem de ser apenas repetidores de conteúdos e passem a ser formadores de cidadãos que leem e escrevam bem e assim possam construir suas próprias opiniões desvendando os segredos que a vida lhes oferecem.
 
análise da organização da escola
Quanto ao ambiente físico a escola possui dois pavilhões onde estão distribuídos: dez salas de aulas; uma secretaria; um laboratório de informática; uma copa/cozinha; uma sala da direção; uma sala dos professores; uma sala de leitura/vídeo; dez sanitários feminino e masculino. Além disso a escola conta com: pátio interno e uma quadra de esportes.
No que se refere aos materiais disponíveis para uso, a escola dispõem de um total de 400 mesas e cadeiras para seus alunos mais 10 mesas e cadeiras para os professores utilizarem em salas de aula, sendo que em cada sala possui um quadro magnético totalizando 10 quadros; no laboratório de informática são 18 mesas e cadeiras, 17 computadores e duas bancadas.
A sala de leitura/vídeo conta com 40 carteiras, cerca de 1500 livros em seu acervo contando com diversos temas: novela, romance, teatro, crônicas, contos, poesia dentre outros; 1 televisão; 1 aparelho de DVD; 1 caixa amplificada e um aparelho de som.
A escola conta ainda com retroprojetor, impressora, bebedouros, jogos educativos, fantoches, livros didáticos e bibliográficos que engloba todas as disciplinas, DVDs com temas diversos para serem usados como material de apoio em todas as disciplinas. 
Os profissionais atuantes na escola são: Uma diretora que presta serviço desde de fevereiro de 2008, atuando em todos os turnos tendo como atribuições dirigir-se a escola, representando-a oficialmente, mantendo a escola dentro das normas do sistema educacional; promovendo a constante elevação dos níveis de aprendizagem dos alunos, estimulando a participação dos pais, alunos e comunidade escolar nas diferentes ações desenvolvidas. 
No prezado momento a escola encontra-se sem pedagogo por uma deficiência de profissionais atuantes na localidade, também não possui secretario em seu quadro de funcionários. 
A escola conta com 2 funcionários administrativos tendo como atribuições: recepcionar e atender o público, organizar e manter atualizado os registros e os arquivos de documentação dos alunos e dos funcionários, digitar textos, documentos, preencher formulários, orientar e fornecer informações e documentos, informar processos em tramitação escolar dando valor legal a documentação expedida.
Os trabalhadores de serviços gerais são no total de seis que dividem-se nos três turnos e está em suas competências auxiliar na limpeza e conservação do ambiente escolar e demais utensílios.
A escola não possui Associação de Pais, Mestres e Funcionários- APMF, assim como também não possui Grêmio Estudantil ou funcionários de apoio, porém, possui o Conselho Escolar composto por representantes de pais e responsáveis, alunos, comunidade e professores. Tem como atribuições deliberar sobre quentões político-pedagógicas, administrativa e financeira com o objetivo de formar uma gestão mais integrada e participativa, possibilitando uma melhor capacidade de controle e fiscalização. 
O corpo docente da escola é formado por 8 professores todos possuindo ensino superior na área em que atuam.
 
ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR
A Escola Estadual de Ensino Fundamental Brasil Tropical situada na AV. Ipixuna S/N, distrito de Cajazeiras no município de Itupiranga estado do Pará, mantida pelo Governo do estado do Pará. Tem como missão oferecer uma educação inovadora, promovendo o desenvolvimento das capacidades e competências dos alunos, ocasionando uma mentalidade crítica e reflexiva com ênfase nos valores éticos e no exercício da cidadania. 
Tem por finalidades educativas desenvolver em seus alunos a capacidade de utilizar, critica e reflexivamente, as diversas formas de linguagem do mundo contemporâneo, promovendo a autonomia, cooperação e o sentido de corresponsabilidade nos processos de desenvolvimentos individuais e coletivos, fomentando competências para atuar no mundo do trabalho dentro de princípios de respeito por si, pelos outros e pelos recursos da comunidade, além de motivar seus educandos para dar prosseguimento à sua educação, de forma sistemática e assistemática.A comunidade que a escola atende por estar localizada em uma zona rural, na sua maioria é composta de famílias de baixa renda e trabalhadores rurais, o distrito onde a escola se localiza é carente de espaço de lazer e atividades culturais. A pesar da prefeitura disponibilizar transporte os jovens que querem continuar os estudos após o ensino médio optam por uma faculdade a distância ou mudam-se da localidade.
A Escola Brasil Tropical acredita que a educação não acontece apenas no âmbito escolar, considera que seus alunos construtores ativos do conhecimento, e o professor um mediador experiente desse processo de construção, valorizando sempre o conhecimento que os alunos já trazem consigo, tendo-os como referência para o ponto de partida para construir novos conhecimentos. 
A organização da escola se dá no horário matutino iniciando às 7:30 com o termino ás 11:30, horário vespertino das 13:00 às 17:00 e no horário noturno das 19:00 às 22:00. São no total 918 alunos divididos em turmas do 6° ao 9 ° ano do Ensino Fundamental. 
São realizadas reuniões de pais e mestre em alguns momentos contando com a presença do Conselho Tutelar como o intuito de sanar alguns problemas disciplinares globais, a escola procura sempre estar em contato com pais e responsáveis para uma relação de parceria. 
São desenvolvidos projetos de leitura e escrita, meio ambiente, Feira de ciências, Oficina de História, Gincana de Matemática e Feira de Literatura e Arte (LITERART), esses projetos são desenvolvidos com o envolvimento de todo o corpo docente da escola como uma forma de trabalhar a interdisciplinaridade.
A escola entende que deve permitir que haja a inclusão e o atendimento efetivos de alunos com necessidades especiais, como é garantido na Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional, n° 93 94/96 em seu art. 58 que a Educação especial é uma modalidade de educação escolar e que deve ser oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, e em seu art.59 – fica determinado que o sistema de ensino deve assegurar aos educandos com necessidades especiais condições para a integração na vida em sociedade, porem infelizmente a inclusão em muitas situações fica mais no âmbito da teoria do que na prática, para que a inclusão seja factível e possível é preciso que aja mudança de comportamento da própria pratica educativa, tendo recursos para conseguir envolver os educandos efetivamente na aprendizagem.
O currículo é um conjunto de experiências organizada pela escola e pelas quais a escola se responsabiliza e disponibiliza aos alunos, com o objetivo de que eles aprendam, relacionando o aprendizado em questão: quem estuda o quê – para quê envolvendo o aluno na construção de seu conhecimento, ultrapassando os diferentes contextos vividos pelos sujeitos, que direta ou indiretamente são envolvidos na escola. A abordagem interdisciplinar só acontece quando os conteúdos das disciplinas se relacionam para a ampla compreensão de um tema em estudo, contribuindo para a construção de instrumentos de compreensão e intervenção na realidade em que vivem os alunos.
O envolvimento da comunidade com a escola Brasil Tropical se dá com a participação na reuniões de pais e mestres assim como nos projetos desenvolvidos pela escola e seus alunos como ´´Noite Cultural´´, ``Arraial Junino´´, ``Desfile de Sete de Setembro´´ onde a comunidade tem altas taxas de participação.
Conforme a LDB 9394/96 a avaliação deve ser contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. Deve estar claro para aquele que avalia que ele é parte integrante do processo avaliativo, uma vez que foi o responsável pela mediação no processo de ensino-aprendizagem. Será garantido aos discentes dois documentos de avaliação sistemática semestralmente; uma recuperação paralela e outra antes do fechamento da média bimestral.
O aluno que não for aprovado, em até duas disciplinas, tem direito a progressão parcial e fará dependência das mesmas. Esta progressão fica assegurada somente aos alunos do 6° ao 8° e ensino médio do 1° ao 2°.
O calendário escolar garante o cumprimento da carga horária mínima anual de 800 horas, distribuídas pelo mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado à recuperação final ou outras atividades sem a participação dos discentes. O calendário também levou em conta a observância da garantia das férias regulamentares e dos 15 dias de recesso escolar.
No devido momento os professores não estão participando de nenhum curso de capacitação fornecido pelo estado, porem os professores que também atua na rede municipal participam do projeto de formação continuada oferecido pelo munícipio.
A avaliação institucional e feita através da coleta de dados por um questionário e entrevistas onde os pais, representantes da comunidade, alunos e professores avaliam o desempenho da escola Brasil Tropical.
A escola tem como meta diminuir os índices de evasão escolar especialmente entre os jovens, envolver mais os pais no processo de educação dos seus filhos podem assim conseguir também uma melhora nos índices de aprendizagens especialmente nas disciplinas de português e matemática. 
ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE
Maria Doralice Gomes de Oliveira é professora de Língua Portuguesa na escola Estadual de Ensino Fundamental Brasil Tropical, começou atuar nesta unidade de ensino em Fevereiro de 2017, possui Licenciatura em Letras com Pós-Graduação em Língua Inglesa.
Exerce o oficio do magistério há 21 anos, tendo concluído seu curso de graduação em 2005 atua na rede municipal na Escola Serafina Carvalho e na rede estadual na Escola brasil Tropical. Participa do Curso de formação Continuada ofertada pela Secretaria Municipal de Educação.
No ensino de língua portuguesa a professora tem uma visão de que a realidade escolar está longe do que é considerado o ideal, faltam recursos para que seja possível a realização de aula mais dinamizada com o acesso à tecnologia tão querida pelos alunos. 
A professora trabalha nos turnos matutino, vespertino e noturno e duas escolas diferente. Para realizar o planejamento de suas aulas ela conta com um dia na semana de aula atividade.
E mesmo em frente a tantas dificuldades e barreiras com relação à falta de recursos a professora diversifica e dinamiza suas aulas com: musicalidade, recursos audiovisuais e digitais. Trabalha com diversos gêneros textuais aproveitando o acervo contidos nas bibliotecas das escolas, quando não a professora atua com métodos convencionais de aulas expositivas, interacionistas e dinâmicas com o uso do livro didático, alguns jogos educativos utilizando assim atividades diversas que melhor se adaptam ao contexto da aula a ser ministrada.
A professora não teve acesso a meterias enviados pela Secretaria estadual de Educação ou secretaria Municipal de educação para serem abordados temas específicos, como ``Cultura afro-brasileira e africana´´ e ``Cultura indígena´´ em sala de aula, por tanto os assuntos são abordados de modo espontânea, quando os alunos trazem algumas questões referentes ao assunto 
Entendendo que a Educação ambiental é um elemento essencial, nas práticas pessoais o meio ambiente é trabalhado de diversas formas pela professora em sala de aula, através da leitura de textos informativos que abordam o assunto, produções textuais, peças teatrais e confecção de objetos a partir de materiais reciclados.
Assim a professora Maria Doralice Gomes de Oliveira entende que a sala de aula é um espaço onde professores e alunos interagem na lida com o conhecimento e que os mesmo devem utilizar esse ambiente para desenvolver o intelectual fazendo uso de métodos e técnicas visando ampliar o conhecimento por meio de informações locais e globais buscando sempre ser um agente transformador de sua realidade.
 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
	Diário de observação 
Nº 01
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:11/10/2017Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 13:00 as 13:45
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 9° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
A professora é pontual inicia a aula me apresentando a turma como estagiaria do curso de Letras e explica aos alunos que uma das tarefas de quem pretende ser professor, nesse momento os alunos se mostram curiosos com a minha presença e a professora aproveita para chamar a atenção de todos para a importância de prestar atenção nas atividades visando prestar o vestibular no futuro. Acontece um pouco de alvoroço, mais logo todos se acalmam e professora inicia uma atividade no quadro usando o livro didático. É uma atividade utilizando o emprego correto das formas verbais. 
	Diário de observação 
Nº 02
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:11/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 13:45 as 14:30
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 9° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
Esta segunda aula é utilizada para a correção dos exercícios, os alunos se mostra participativos, fazendo perguntas, tirando dúvidas sobre o conteúdo. A professora aproveita para reforçar as explicações sobre a matéria utilizando as formas verbais empregadas no texto.
 O docente distribui oportunidades e faz inferências, permite o debate e a exposição oral, é o mediador do processo em curso, não permitindo que os alunos divaguem fora do tema da aula.
	Diário de observação 
Nº 03
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:11/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 14:30 as 15:00
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 9° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
Como essa última aula é a que antecede o intervalo de 15 min. Que os alunos tem para lanchar foi deixada para que os alunos se reúnam em grupos e conversem sobre a preparação para a realização de uma peça teatral do livro O Fantástico Mistério de Feiurinha que foi proposta em uma outra aula que tiveram na sala de leitura onde fizeram a leitura do livro. 
Os alunos se reuniram, se mostraram bastante animados com a proposta, dividiram os personagens e passaram a planejar figurino.
 A professora fez uma intervenção lembrando aos alunos que antes de pesarem no figurino eles devem começar a adaptar as falas dos personagens e então com grupos divididos são distribuídos os livros para que possam realizar as adaptações.
O sinal toca e todos saem para o intervalo
	Diário de observação 
Nº 04
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:11/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 15:15 as 16:30
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 8° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
A professora tem um pouco de dificuldade em fazer com que os alunos se acomodem em sala depois do retorno do intervalo, muita conversa e um pouco de euforia com aminha presença, que é logo explicada os ânimos se acamam quando os alunos são avisados que vai haver a entrega das provas e dos trabalhos realizados por eles assim também como a entrega das notas. 
Os alunos então se posicionam em seus lugares e a professora segue com a entrega das provas, dos trabalhos confere os vistos nos cadernos e então profere as notas de cada um. 
	Diário de observação 
Nº 05
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:11/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 16:30 as 17:15
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 8° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
Esse aula é iniciada com uma atividade copiada no quadro para exercício do conteúdo ministrado em outro momento, é uma atividade com o uso do livro didático abrangendo derivação de palavras, ortografia, emprego de s e z. a maioria dos alunos demonstram interesse na atividade.
Após copiar a atividade a professora faz uma breve explanação sobre o conteúdo e disponibiliza o restante da aula para que os alunos resolvam as atividades que podem ser feitas individualmente ou em duplas.
	Diário de observação 
Nº 06
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:16/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 13:00 as 13:45
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 8° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
Iniciou a aula com organização da sala de aula, a disposição das carteiras e o posicionamento dos alunos em seus lugares, lembrou os alunos da atividade proposta na aula anterior e começou a correção da mesma no quadro.
O momento é marcado pela interação de todos, onde ocorre a troca de informações com os companheiros de classe, tendo a professora como mediadora do processo.
	Diário de observação 
Nº 07
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:16/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 13:45 as 14:30
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 8° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
A professora levou os alunos para a sala de leitura, onde todos ficaram muito animados, ouve um pequeno tumulto com o posicionamento dos alunos, logo resolvido com a intervenção da professora dividindo-os em grupos de quatro a seis alunos.
São exposto no quadro os objetivos da aula, que são eles: a escolha de um livro do gênero peça teatral por cada grupo para ser feita a leitura, após feita a leitura uma parte do livro do livro deverá ser escolhida para dramatização.
Os livros do gênero proposto são então distribuídos para a escolha, os alunos demonstram interesse e se empenham na atividade.
Após a escolha cada grupo fica livre para ocuparem os espaços da escola para a realização da leitura, um grupo fica na sala de leitura, outro vai para a sala de aula enquanto os outros se dividem no pátio.
Há uma nova organização quanto a quantidade de pessoas em cada grupo para que possam se adaptar aos personagens de cada trecho escolhido para as dramatizações. 
	Diário de observação 
Nº 08
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:16/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 14:30 as 15:00
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 8° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
A aula continua com os alunos fazendo a leitura dos livros, a professora sempre visitando cada grupo, fazendo intervenções quando necessário.
A medida que cada grupo se aprofunda na leitura a professora aproveita para chamar a atenção dos alunos para que cada um já vá se identificando com os personagens para que já haja a escolha dos mesmos, ela faz essas intervenções para que os alunos não fujam da proposta inicial e nem se distraiam com outras atividades que não sejam pertinentes a aula.
Pude observar uma dificuldade que a professora teve em manter uma pequena parcela do alunado longe do celular. A aula termina com o intervalo para o lanche.
	Diário de observação 
Nº 08
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:16/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 15:15 as 16:30
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 7° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
A professora regente faz uma breve explicação sobre a minha presença na sala de aula que desencadeia alguns questionamentos que são aproveitados pela professora que atua como mediadora frente aos alunos e nesta tarefa procura estar presente frente asinterrogações dos discentes, dando explicações e incentivando a pesquisa autônoma dos mesmos.
Após esse momento de reflexão e dialogo segue a aula com a entrega das provas realizadas e a conferencia das atividades resolvidas no caderno para o visto da professora, depois a mesma entrega as notas. Surge então um diálogo espontâneo entre alunos e professora acerca de como se sentem em relação as notas obtidas e quais procedimentos serão adotados tanto por parte dos alunos quanto da professora para que haja uma melhora nas notas.
	Diário de observação 
Nº 09
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:16/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 16:30 as 17:15
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 7° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
Nesta aula o quadro é utilizada para a exposição de alguns conceitos sobre verbo de ligação e predicativo do sujeito. Há um pouco de indisciplina por parte de alguns alunos que se distraem com outros que estão no pátio por conta de uma aula vaga em outra turma. A professora faz uma pequena intervenção alertando que é matéria de prova e todos rapidamente voltam a se concentra na cópia do conteúdo. 
Os alunos demonstram cansaço, por terem que copiar um conteúdo extenso e alguns protestam por não terem copias impressas do mesmo, a professora explica que a escola no momento não possui material disponível e fica evidente a dificuldade de se realizar uma aula produtiva.
Com o conteúdo devidamente copiado a aula termina e a professora pede que os alunos em casa revisem o material.
	Diário de observação 
Nº 10
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:17/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 13:00 as 13:45
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 7° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
A aula é iniciada com a professora questionando sobre quem revisou o conteúdo copiado na aula anterior em casa, poucos são os alunos que reviram então a mesma aproveita para falar sobre a importância da capacidade humana de aprendizagem e das possibilidades que cada pessoa tem para alcançar a formação pessoal.
A professora então começa as explicações do conteúdo registrando no quadro alguns exemplos, depois da explanação abre um espaço para os questionamentos dos alunos onde são sanadas as dúvidas permitido um debate oral envolvendo os alunos aprofundando o conhecimento. 
 
	Diário de observação 
Nº 12
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:17/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 13:45 as 14:30
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 7° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
Nesta aula são propostos exercícios para a fixação do conteúdo exposto no aula anterior, os exercícios são mais uma vez copiados no quadro, em um primeiro momento os alunos se mantem concentrados copiado as atividades até que novamente acontecem as reclamações pela cópia de um conteúdo extenso, sinto novamente a dificuldade da professora em fazer os alunos entenderem a necessidade da cópia dos exercícios.
Com os exercícios devidamente copiados a professora abre espaço para que possam ser resolvidos.
A correção dos exercícios ficam para a próxima aula.
 
	Diário de observação 
Nº 13
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:17/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 14:30 as 15:00
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 7° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
A aula tem início com a resolução dos exercícios propostos na aula anterior.
Utiliza-se a lousa nas tarefas, onde cada aluno tem oportunidades de se colocar a frente da turma, resolvendo questões e fazendo apresentação de sentidos e compreensão do conteúdo.
A professora age como mediadora interferindo sempre que ocorrem duvidas, os alunos se envolvem na pratica dialógica fazendo comentários e tirando conclusões sobre a temática da aula. Para finalizar a professora faz um ´´arremate´´ tirando as dúvidas que ainda persistem.
	Diário de observação 
Nº 14
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:17/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 15:15 as 16:30
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 9° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
Os alunos são encaminhados para a sala de leitura onde a aula tem início com a continuação da preparação da peça teatral, com a transcrição dos diálogos adaptados.
Onde a professora explica as características do gênero peça teatral, a necessidade do domínio da linguagem.
Alguns alunos ficaram de fora da peça escolhida então se reuniram para dramatizar outro livro.
A aula foi boa os alunos estavam bem participativos.
	Diário de observação 
Nº 15
	Escola: E. E. E. F. Brasil Tropical
	
	Data:17/10/2017
	
	Local: Sala de aula
	
	Hora de início/término da aula: 16:30 as 17:15
	
	Professor(a) regente: Maria Doralice Gomes de Oliveira
	
	Nível/série: 9° ano
	
	Estagiário(a): Kelly Costa de Andrade
Nessa aula os alunos se dividiram novamente pela escola e começaram a ensaiar os textos com a supervisão e intervenção devida da professora regente. 
A mesma aproveita para realizar uma avaliação das transcrições dos diálogos feitos pelos alunos e uso das regras gramaticais.
 Pude observar que alguns alunos estavam apreensivos em fazer uma apresentação em público sendo que seria chegando mesmo a questionar se não poderia fazer a apresentação somente na sala de aula e não pátio.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclui-se que o estágio é um momento fundamental na vida de um acadêmico, e tem uma grande importância no processo de formação profissional, é um período em que se busca vincular aspectos teóricos com aspectos práticos. 
Percebemos a necessidade de assumir uma postura crítica e reflexiva na pratica educativa obtendo assim a possibilidade de mudança de um ensino arcaico e conservador que ainda persiste na nossa realidade escolar.
REFERÊNCIAS
Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental Brasil Tropical
BRASIL, Lei de Diretrizes e B. Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996.
kelly costa de andrade
Sistema de Ensino A DISTÂNCIA
CURSO DE LETRAS
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
Marabá
2017
kelly costa de andrade
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
Relatório apresentado à Unopar, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina Estágio Curricular Obrigatório I, do Curso de Letras.
Docente supervisor: Prof. Wéllem A. de Freitas Semczuuk.
Marabá
2017