DIDÁTICA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
NÚCLEO PERMANENTE DE CONCURSOS - COMPERVE
CONCURSO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE MOSSORÓ – 2013
PROGRAMA DE ESTUDOS
CARGO: DIDÁTICA (EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS)
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Habilidades
Conteúdos
Didática: concepções e contextos
Conhecer e avaliar os processos e históricos
contextos da produção do conhecimento
da didática como disciplina.
Contexto histórico em que surgiu e se
Explicar concepções da didática e suas desenvolve a Didática.
relações com as tendências pedagógicas.
Didática: conceito, objeto e conteúdo.
Analisar as relações da didática com Relação com a Psicologia, a Sociologia, a
outras áreas de conhecimento.
Antropologia e a Política Educacional.
Conhecer e fundamentar os princípios Didática e Tendências Pedagógicas.
didáticos da Educação Infantil e do Ensino Pressupostos didáticos e epistemológicos
Fundamental de 9 anos (anos iniciais).
do Ensino Fundamental de 9 anos (anos
iniciais).
Bases Legais da Prática Pedagógica da
Educação Infantil e da escola do Ensino
.
Fundamental de 9 anos (anos iniciais).
A Didática e as Diretrizes Curriculares
para a Educação Infantil e para o Ensino
Fundamental de 9 anos.
Reconhecer a escola
educativo dascrianças.
como
A Escola, o planejamento e o ensino
Educação Infantil e na escola do Ensino
fundamental de 9 anos (anos iniciais).
espaço Função social e política da escola.
Escola, Criança e Infância.
Escola e Cidadania no século XXI.
Explicar os fins, fundamentos e estrutura O Currículo, o Projeto Político
dos Projetos Pedagógicos.
Pedagógico e o contexto educacional na
Educação Infantil e na escola do Ensino
Compreender as relações da Didáticas Fundamental de 9 anos. A Educação
com as abordagens da aprendizagem no Integral das crianças. Aprendizagem e
contexto escolar na escola do século XXI.
desenvolvimento
como
direitos
à
educação. A diversidade na sala de aula.
Planejar, organizar o ensino a partir da Os tempos e espaços na educação integral.
dinâmica institucional e de seus processos
organizativos.
Explicar e organizar estratégias de ensino
e aprendizagem para atender a diversidade
na sala de aula.
As categorias da didática, a Educação
Reconhecer e fundamentar o sistema de Infantil e o ensino do 1º ao 5º ano na
categoria
da
didática:
objetivos, escola do Ensino Fundamental de 9
conteúdos, métodos, recursos didáticos e anos.
avaliação na prática pedagógica.
Objetivos/conteúdos: e suas relações.
Planejar, fundamentare avaliar situações Significado e formalização dos objetivos.
de ensino e de aprendizagem, de modo a Os conteúdos escolares. Tipologias:
adequar
os
objetivos,
conteúdos, conteúdos conceituais, procedimentais e
metodologias, recursos didáticos e atitudinais. Habilidades e competências na
avaliação as finalidades da Educação educação básica. Seleção e organização
Infantil e do 1º ao 5º ano na escola do dos conteúdos de ensino: critérios. Os
Ensino Fundamental de 9 anos (anos temas transversais.
iniciais).
Métodos: enfoque teórico e metodológico.
Aulas expositivas com base na pedagogia
Compreender o papel das tecnologias de tradicional e baseada na aprendizagem
informação
e
comunicação
no significativa. Trabalhos em grupo e
planejamento das práticas educativas.
colaborativos. Estudo dirigido. Métodos
de projetos. O método de solução de
problemas. O método e a questão da
criatividade das crianças. Metacognição e
aprender a aprender. Desenvolvimento da
autonomia e da crítica na escola.
Formação de atitudes e valores.
Procedimentos de ensino e recursos
didáticos. As novas tecnologias das
comunicações e da informação e o ensino.
Avaliação do processo da aprendizagem;
finalidades e tipos de avaliação.
Prática Pedagógica Inovadora.